Para nada de acuerdo con el comentario en serio de la enseñanza de los números en la primera infancia (aproximadamente en el minuto 4 del audio). Un niño para poder entender el significado de los números sin correlacionarlo con elementos tangibles necesita tener desarrollada la inteligencia abstracta. Imposible para un niño entender que 4+3 es siete si no le mostramos 4 y 3 elementos para que los combine.