La venganza será terrible del 18/07/2024

Transcripción automática

0:00:00 La venganza será terrible.
0:00:02 Y casas.
0:00:04 Tres poetas inclusivos que siguen el lema de los mosqueteros.
0:00:10 Todos y todas para uno y uno para todos y todas.
0:00:15 La venganza será terrible.
0:00:20 Con Alejandro Dolina, un enamorado que llora por lo inútil de su espera,
0:00:27 cuando en verdad se equivocó de esquina.
0:00:33 Patricio Barton, que todas las noches es aplastado
0:00:38 por estampidas de oyentes desartores que se pasan a otra radio.
0:00:45 Y Gillespie, un artista tan innovador
0:00:50 que las calles cambian de nombre después de que él las cruza.
0:00:54 La venganza será terrible.
0:00:58 Canciones por el trío sin nombre.
0:01:02 Ale Dolina, Martín Dolina y Manuel Moreira.
0:01:09 Sonido Miguel Vincent.
0:01:13 Producción Maica Iglesias y Eugenia Gorostiza.
0:01:19 Investigación Literaria y Saqueo de Bibliotecas.
0:01:24 Cora Baringo.
0:01:29 Un escuadrón de valientes que harían tronar el escarmiento
0:01:35 si no fuera porque el miedo los paraliza.
0:01:42 Y ya llegan, con la melena revuelta,
0:01:46 la corbata floja y suelta,
0:01:49 y el bombachón al revés, nuestros intérpretes.
0:01:57 Amigas, amigos, tengan ustedes muy buenas noches.
0:01:59 Aquí comienza la venganza será terrible.
0:02:03 Voy a presentar a mis compañeros Patricio Barton y Gillespie
0:02:07 que están en este momento jugando juego de mesa.
0:02:12 ¿Qué tal? Buenas noches.
0:02:14 Bienvenidos.
0:02:16 Dentro de los juegos de mesa el más elegante es el Backgammon.
0:02:20 Sí, nunca lo supe jugar.
0:02:23 A fichas blancas y negras, pero después no se cómo...
0:02:27 No, yo no se jugar.
0:02:29 No trate de explicarlo si no sabes jugar.
0:02:32 Pero dijo un dato, hay fichas blancas y negras.
0:02:35 Pero bueno.
0:02:37 La generación es muy fácil. Hay fichas blancas y negras.
0:02:40 En todos los juegos de mesa hay fichas blancas y negras.
0:02:43 Pero a diferencia de las damas no son cuadraditos, sino que son triángulos.
0:02:49 Bueno, muchos datos ya.
0:02:52 Sí, sí, demasiado.
0:02:54 Vamos a dar cuenta de nuestras inminentes asalas.
0:02:57 Cuidado porque ya es muy pronto.
0:02:59 ¡Mañanas!
0:03:01 Tan pronto como mañana.
0:03:03 Estaremos en la ciudad de La Plata, en el teatro Coliseo Podestad.
0:03:06 Así es.
0:03:08 Quedan las peores ubicaciones.
0:03:10 Porque hasta muy bien vendido.
0:03:12 No lo sé, me imagino.
0:03:14 Bueno, pero está muy bien. Se ve bien.
0:03:16 Y las entradas están en la venganza del www.seraterrible.com
0:03:19 Y atención, porque en ese mismo sitio ustedes encontrarán
0:03:22 también las entradas para Avellaneda, el teatro Roma,
0:03:25 donde os haremos servido al mes siguiente de la semana que viene.
0:03:28 Y también las del teatro Chacaredia.
0:03:31 El debut en el Chacaredia.
0:03:33 En la ciudad de Buenos Aires, es esto, en el barrio de Palermo,
0:03:36 hasta ahí en la calle Nicaragua y el Fizoroi.
0:03:39 Y tendremos allí varias funciones en nuestra casa en Buenos Aires.
0:03:44 Muy bien. Amigas, amigos, atención.
0:03:47 El sábado 27 a las 21 horas,
0:03:51 se presentarán los pica pedreros
0:03:54 con canciones de sus dos discos
0:03:57 en una tertulia sagrada
0:04:00 en la que también habrá invitados especiales.
0:04:03 ¿Dónde se preguntarán ustedes?
0:04:05 ¿Eso es lo que me preguntó yo?
0:04:07 En Rincón 1330.
0:04:10 Allá, bien adentro, al sur adentro.
0:04:14 Rincón, ¿cuál es el Rincón?
0:04:17 ¿Cuál es el Rincón?
0:04:19 La continuación de Junín.
0:04:21 La continuación de Junín.
0:04:23 En Rigodavia, Rincón, está el Café de Los Angelitos.
0:04:27 Sí, señor, tiene razón.
0:04:29 Usted va hasta Rigodavia, Rincón, se toma un café en Los Angelitos,
0:04:32 después camina 13 cuadras.
0:04:34 Por Rincón, hacia el sur, se encuentra con la calle Rincón 1330,
0:04:40 en donde van a actuar los pica pedreros.
0:04:43 Sábado 27 a las 21 horas.
0:04:47 Muy bien.
0:04:49 Le voy a contar una rareza de la calle Rincón.
0:04:54 Vivió Carlos Gardel.
0:04:56 Pero Gardel vivió en todas las calles.
0:04:58 No vivió en Jean-Joré.
0:05:00 Sí, Jean-Joré seguro.
0:05:02 Pero en Rincón, los ascentes me van a saber decir...
0:05:06 Aquí dicen que vivió también en la calle Uruguay, siendo muy chico.
0:05:10 Hay una placa incluso, en un edificio de departamento antiguo.
0:05:15 No lo sé.
0:05:17 Vivió un piscino.
0:05:19 Vivió brevemente.
0:05:21 A veces hay placa.
0:05:23 Yo vi por el barrio de Berguerano.
0:05:25 Sí.
0:05:27 Una hermosa cazona de la calle 11 de septiembre por esta por allá.
0:05:30 Sí, cerca de Barrancas.
0:05:32 En donde vivió Albert Einstein los meses que estuvo.
0:05:35 Mese.
0:05:36 Que estuvo en Buenos Aires.
0:05:37 Vivió en esa caza.
0:05:39 Una caza hermosa en una esquina y está la placa.
0:05:42 La caza vive gente.
0:05:43 Yo te he entendido que vivió en Jean-Joré.
0:05:45 No, no, no vivió en Jean-Joré.
0:05:47 Bueno...
0:05:48 Estuvo ahí.
0:05:49 Qué notable.
0:05:50 En la ciudad de Florencia está llena de placas...
0:05:54 Bueno, ahí...
0:05:55 Sí, acerca del Dante.
0:05:57 Bueno, ahí estuvo todo el mundo.
0:05:59 Pero en todos los lugares vivió el Dante.
0:06:03 Claro, sí.
0:06:04 Parece que lo echaban de todas partes.
0:06:07 Es como que en todos los teatros cantó Carlos Gardel.
0:06:10 Vio que uno va y dice...
0:06:12 Acá es el teatro...
0:06:14 Y por ahí es un teatro que sin algún menos de 40.
0:06:16 Dice, no puedes...
0:06:17 Claro, claro.
0:06:18 Gardel se había muerto en esa época.
0:06:20 Bueno, señoras, señores.
0:06:22 Sí, señor.
0:06:23 Ustedes quieren que vayamos al tema conceptual de hoy.
0:06:27 Por favor.
0:06:28 Yo quiero que ve con el elefante.
0:06:30 Mi segundo animal preferido.
0:06:32 Cuál sería el primero?
0:06:34 Las abejas.
0:06:36 No se es la abeja.
0:06:38 No sé si es un animal.
0:06:39 Ah, qué es, una piedra.
0:06:40 Un insecto.
0:06:41 Claro, pero usted dijo muy bien la sabedad.
0:06:42 Un insecto.
0:06:43 Que es un animal colectivo.
0:06:44 Es un animal colectivo.
0:06:45 No, no.
0:06:46 La abeja uno la quiere de forma colectiva.
0:06:48 Para mí es el tercer animal en mi lista.
0:06:50 Me gusta el elefante.
0:06:51 Pero no te gusta.
0:06:52 Rino Cerote es el principal.
0:06:53 Te gusta.
0:06:54 Sí.
0:06:55 Y Popota Monceguso.
0:06:56 Todo parecidos le gustan.
0:06:57 Tercero, el elefante.
0:06:58 Que hemos parecido Sanchancho.
0:07:00 Todos muy grandes.
0:07:01 Bueno, el Rino Cerote hay muy pocos.
0:07:06 Hay muy pocos.
0:07:07 Y los bebés de Rino Cerote actuales están naciendo en Chile.
0:07:16 No es lugar muy adecuado para un reno ceronto.
0:07:21 Sí, no es oriundo de Chile.
0:07:23 No es oriundo.
0:07:24 Pero parece que los tratan muy bien.
0:07:26 Tienen una pareja de Rino Cerotes.
0:07:28 Que están todo el día reproduciendo.
0:07:31 Y que ya tuvieron dos bebés.
0:07:33 Rino Cerotes.
0:07:34 Bueno, estos son tantos.
0:07:36 Bueno, pero ahí hay...
0:07:37 Compare eso con el número de abejas.
0:07:39 Claro.
0:07:40 Bien.
0:07:41 El objeto de este informe es aconsejar sobre las precauciones que hay que tomar al encontrarse con un elefante.
0:07:51 Cuidado con eso.
0:07:52 Bueno.
0:07:53 Es que todos pensamos que el elefante es bueno.
0:07:56 Y que no es peligroso.
0:07:59 Ya que está acostumbrado a trabajar en circos.
0:08:03 Espectáculos.
0:08:06 Teatros.
0:08:07 Radio.
0:08:08 Transición.
0:08:09 Radio, no.
0:08:10 Mire, el elefante es bueno.
0:08:12 Pero es poderoso.
0:08:14 No sé por qué digo pero.
0:08:16 Sí, sí.
0:08:17 Insisto, pero es poderoso.
0:08:18 Sí, sí.
0:08:19 No se puede decir porque el malvado solamente nos raminó con los poderosos.
0:08:24 Sí.
0:08:25 Es decir, si un escarabajo es malvado, poco daño podrá ser.
0:08:31 Claro, está muy bien.
0:08:32 Pero un elefante, imagínense.
0:08:36 Lo que digo es que no hay que perder de vista el poder del elefante.
0:08:41 Porque el humano subestima a todos los animales.
0:08:43 Dice, ¡ah, el elefante, qué me importa!
0:08:45 Pues, ¿sabes qué eso es?
0:08:46 Después tiene que pedir disculpas.
0:08:48 Sí, señor.
0:08:49 Bueno.
0:08:50 Encontrarse con un elefante en su hábitat natural, sea de ahí que cual fuera.
0:08:57 Puede ser una experiencia emocionante y aterradora.
0:09:02 Pero sobre todo.
0:09:05 Que puede dar lugar a una introducción que se sumerja en la pésima literatura.
0:09:14 No, no fuera.
0:09:16 Que había a ver si iba a agregar otro verbo.
0:09:19 Así que, vamos con los consejos directamente.
0:09:21 Sí, por favor.
0:09:23 ¿Qué hacer?
0:09:25 Que hasta con el elefante.
0:09:27 Bueno, ya sabe muy bien cuál es este consejo y puede adivinarlo.
0:09:31 Porque lo más importante es mantener la calma.
0:09:35 Mantener la calma.
0:09:37 Usted dirá, ¿por qué lo dicen siempre?
0:09:39 Bueno, porque sin la calma nada podrá ser.
0:09:42 No, y a persona que no se calma.
0:09:45 No puede darse por finada, incluso antes de encontrarse con nadie.
0:09:49 Sobre todo el ser humano, que es el ser más estúpido.
0:09:53 ¿Las?
0:09:54 Más estúpidos, ¿sí?
0:09:55 No, no, no.
0:09:56 Yo soy ser humano, no voy a permitir que me trate así.
0:10:00 Cuando el ser humano está nervioso, es el más estúpido de toda la pésima.
0:10:05 Igual hay que distinguir, me parece, ya que hablamos de elefantes.
0:10:09 Entre el elefante africano.
0:10:12 Y el asiático.
0:10:13 Y el asiático.
0:10:15 Porque son distintos.
0:10:16 Es verdad.
0:10:17 Creo que el africano, que es el de los colmillos, es más bravo que si usted se lo encuentra.
0:10:22 Ese no le tiene...
0:10:24 Bueno, no lo sé.
0:10:26 No lo sé.
0:10:27 No podemos, dentro de un marco tan serio como estos informes, no mencionar el tema de la calma.
0:10:34 Pero los elefantes son especialistas en percibir el miedo y la ansiedad.
0:10:39 Ah, miren.
0:10:40 Es preciso, señor.
0:10:41 Con solo una mirada, el elefante se da cuenta de que usted tiene miedo y es tancioso.
0:10:47 Pero veo que el elefante no tiene campo visual dividido.
0:10:53 Adelante no ve nada.
0:10:54 Claro, si usted está justo entre ojo y ojo.
0:10:56 No lo ve.
0:10:57 No va a percibir su miedo, ni siquiera lo va a percibir a usted.
0:11:01 Claro.
0:11:02 Tal vez perciba un miedo sin dueño.
0:11:05 Claro.
0:11:06 Una asiedad, un vapor de miedo.
0:11:08 Bien.
0:11:09 Los elefantes, si usted está frente a un elefante, respire profundamente y trate de relajarse.
0:11:17 Frases dichas entre sus hurros pueden servirle.
0:11:22 Por ejemplo, el elefante es solo una ola, el universo se lo sea.
0:11:27 ¿Qué es esto?
0:11:28 ¿Qué es esto?
0:11:29 Fue...
0:11:30 Fue una miedo.
0:11:31 No, no.
0:11:32 Fue una miedo.
0:11:33 No eres bienvenido y el elefante es mi amigo.
0:11:36 No, las frases así.
0:11:37 No, pero lo va a aplastar.
0:11:39 Y yo haría lo mismo.
0:11:41 También revelan la estupidez de cabrón.
0:11:43 No, bueno, ahora me da la razón.
0:11:45 Observe el comportamiento del elefante.
0:11:48 Fíjese en las señales.
0:11:51 Si sus orejas están hacia adelante y la trompa está relajada, probablemente no se sienta
0:11:59 amenazado y esté tranquilo, quise recordando cosas gratas.
0:12:02 No, bueno, no sé que...
0:12:04 No sé, pero hay otro tiempo.
0:12:06 ¿Se contaba en el circo?
0:12:08 Sí, sí.
0:12:09 Cuando sus ojos tenían mañanas.
0:12:11 Qué hermoso.
0:12:12 Qué bueno.
0:12:13 Bueno, sin embargo, si las orejas están pegadas al cuerpo, cosa que es lo que ocurre casi siempre.
0:12:20 Ya algo cuando se las cortan.
0:12:22 Y la trompa está enrollada, podría estar listo para cargar, para atacar.
0:12:27 Cuidado con eso.
0:12:28 Además que hay un dato fundamental, que el elefante es un animal que se mueve enmanada.
0:12:33 Nunca está solo.
0:12:34 Nunca está solo.
0:12:35 A menos que esté en cautiverio, usted se lo encuentra en un depósito, en un galpón.
0:12:40 Entra de casualidad y ahí las manadas son compadres.
0:12:45 Sí, olígame.
0:12:46 Usted le mira mal a un elefante chiquito y ahí aparece otro grandote que le hace un grito
0:12:55 horrible porque además el elefante tiene una voz espantosa, una especie larido.
0:13:00 No tiene gracia ninguna.
0:13:02 Además, vio que el único al que el león no se le anima es a los elefantes.
0:13:07 Que el león no se tupio.
0:13:08 Que le pone una pata encima y lo aplasta que de una alfombra al león.
0:13:11 No, no se anima.
0:13:12 No, no, no.
0:13:13 Si el elefante parece agitado o agresivo, retroceda lentamente, señor.
0:13:20 No le dé la espalda, ni haga movimientos bruscos, mantenga siempre el contacto visual
0:13:26 sin mirarlo directamente a los ojos.
0:13:29 Porque él lo interpreta como el desafío.
0:13:32 La milonga el desafío.
0:13:33 Miren lo que mire, pero no a los ojos, mire levemente para otro lado.
0:13:40 Si el elefante... no, use una voz suave para dirigirse al elefante.
0:13:45 ¿Y cómo le...?
0:13:46 ¿El corrolón podría hablarle al elefante?
0:13:49 Y dice, no, no, no, no, el elefante que tal.
0:13:52 Hablen voz baja, suave y calmada para hacerles saber que no es usted una amenaza.
0:13:58 No soy una amenaza.
0:14:00 Soy solamente un psicólogo.
0:14:04 Esto puede ayudar a tranquilizar este paquilermo y reducir la probabilidad de una investida fatal.
0:14:14 Después, busque cobertura.
0:14:16 ¿Qué significa esto?
0:14:18 Bueno, que usted se ponga a resguardo.
0:14:20 Ahora, cobertura se ponga al elefante.
0:14:23 Cobertura es que obtenga un seguro de modo.
0:14:26 No, contra elefante.
0:14:27 Bueno, eso también.
0:14:28 ¿Esta es la estera de un árbol?
0:14:29 Un árbol es un chiste para un elefante.
0:14:31 Pero el elefante pasa de largo.
0:14:33 No, no, que se bachó muy alto.
0:14:35 Yo igual me pondría a traer un árbol.
0:14:37 Un árbol.
0:14:38 Pero el elefante va a dar una rama la parte que la parte con la trompa.
0:14:41 Bueno, pero...
0:14:42 Y se lo da a usted porque además tienen habilidades de manipular otros elementos.
0:14:48 Sí, cuidado que la trompa...
0:14:51 ...aluda mucho.
0:14:52 Sí, sí, la trompa.
0:14:53 El elefante puede pensar de arrancar una rama para apenarte.
0:14:55 Que uno cree que la trompa está ahí muerta, colgando.
0:14:58 Bueno, y...
0:14:59 Hola, ¿qué tal?
0:15:00 Sí, que...
0:15:01 No, la trompa...
0:15:03 Es como un brazo.
0:15:04 Tiene musculatura, tiene movilidad.
0:15:07 Ahora, yo he visto entre los documentales que seguramente usted vio,
0:15:11 porque ve, toquea documentales.
0:15:13 Sí, claro que sí.
0:15:15 En la China, que hay regiones de la China,
0:15:18 donde el elefante también es sagrado, como en la India,
0:15:21 pero le cobran y lo pueden montar.
0:15:24 Bueno, están sagrados, no sé.
0:15:26 Bueno, por eso.
0:15:27 Lo montan cualquiera.
0:15:28 Los turistas.
0:15:29 Esto, había una manada de elefantes que se producen en determinadas épocas del año,
0:15:34 es una migración gigantesca.
0:15:36 Y se alargó más de lo debido, parece, esta migración.
0:15:41 Atravizan pueblos, entraron a pueblos,
0:15:45 y la policía los custodia a los elefantes y les dejan hacer todo.
0:15:49 Sí, sí, sí.
0:15:50 ¿Entran a barbadorías?
0:15:52 Y se comen toda la barbadoría entera.
0:15:55 ¿De dónde lo leyó?
0:15:56 No, no, no.
0:15:57 Yo fui que sí que en Estados Unidos se habla mucho en contra de China.
0:16:00 Sí, parece.
0:16:01 Se dice cualquier cosa.
0:16:02 No, no, pero vi imágenes.
0:16:04 Esto fue el año pasado, o el año de año.
0:16:06 Y pisaban los autos, todo un desastre, pero la gente acepta, está bien.
0:16:10 Vio como es el chino.
0:16:11 Es así.
0:16:12 El elefante le parece.
0:16:14 Si el elefante empieza a atacar, muébase y ponga así detrás de un árbol grande.
0:16:19 ¿Qué le dije yo?
0:16:21 Pero el elefante de la sala.
0:16:22 Una roca, más difícil.
0:16:26 Otra barrera natural.
0:16:28 Los elefantes tienen una visión pobre.
0:16:32 Pobre.
0:16:33 Por lo que una barrera puede ayudarte a ocultar.
0:16:37 La prueba hervial miopia del elefante es impresamente proporcional a su memoria.
0:16:43 Es suma.
0:16:44 No se acordará de usted si no puede verlo.
0:16:47 Bueno, pero si lo ve.
0:16:51 Bueno, pasa en algunos de estos lugares que mencionó Barton,
0:16:55 que los elefantes son amastrados desde chicos para hacer distintas maniobras.
0:17:00 Sí, por.
0:17:01 Se pueden arrodillar, levantan una pata.
0:17:03 Por la memoria.
0:17:04 Muchas veces son niños los que los adiestran.
0:17:09 Y el elefante durante toda la vida los reconoce.
0:17:12 Podrían llevar a otro.
0:17:13 No como algunos parientes.
0:17:16 Bueno, en algunos casos detenga su movimiento y quiere ser inmóvil.
0:17:21 Y podría ser que el elefante perdiera interés en usted.
0:17:26 Claro, si usted es inmóvil.
0:17:29 Ya no es muy interesante cuando se mueve.
0:17:32 Algún inmóvil.
0:17:33 Qué me importa, dirá.
0:17:35 Si el elefante está en un estado de agresión,
0:17:39 esto es bueno.
0:17:40 Esto queda cerquito.
0:17:41 Claro, claro.
0:17:42 Está tuando.
0:17:43 Está tuando.
0:17:44 Prepara un plan de escape.
0:17:46 ¿Qué plan de escape?
0:17:47 ¿Sabe orajar?
0:17:48 No, no te va a salir.
0:17:49 Mira para todos los costados donde hay un pasillo o algo para irse.
0:17:52 Un pasillo va a haber en la sabana.
0:17:54 Bueno.
0:17:55 La sabana.
0:17:56 Sí, es raro.
0:17:58 Lo mejor es llevar una planificación hecha con anterioridad y tener la empresa.
0:18:02 Y cuando lo corre un elefante,
0:18:04 le muestra.
0:18:05 Se saca el papel impresio y se derrajemos.
0:18:08 Los tiene bolsillo, doblado en cuatro.
0:18:11 Por favor.
0:18:12 Porque saber a dónde correr
0:18:14 puede marcar la diferencia en una situación de emergencia.
0:18:18 Es decir,
0:18:19 corra para el lado...
0:18:23 Donde más le convenza.
0:18:24 Lo que pasa es que me imagino que al campo traviesa el elefante lo alcanza.
0:18:28 Corra.
0:18:29 Una escalera no está mal.
0:18:32 Una montaña quizá el elefante no sea un buen escalador.
0:18:37 Pero no hay montaña en la sabana, no va a encontrar montaña.
0:18:39 Bueno, por ahí empieza justo una sierra.
0:18:41 Bueno, sí.
0:18:42 Sí, bueno.
0:18:43 La sierra tiene mucha suerte.
0:18:44 Una cantilado, hay algo.
0:18:46 Y ahí el elefante no trepa porque...
0:18:48 No creo que trepa.
0:18:49 ... es tan pesado.
0:18:50 Sí, le da fiaca.
0:18:52 Claro que es.
0:18:53 Pero corre.
0:18:54 Sí, corre y corre.
0:18:55 Sí, corre y corre.
0:18:56 Corre y corre.
0:18:57 ¿Qué no hacer?
0:18:59 Por ejemplo, no hay que correr.
0:19:01 Correr puede desencadenar el instinto de persecución del partido.
0:19:07 Claro que sí, claro.
0:19:08 Y hacer que te siga.
0:19:09 Además, los elefantes pueden correr a una velocidad sorprendente.
0:19:13 Exactamente.
0:19:14 Y es poco probable que puedas escapar corriendo.
0:19:17 Aunque parezca un animal gigante y lento, una vez lanzado en carrera, nadie puede creer
0:19:23 su velocidad.
0:19:24 No será que hay que...
0:19:25 ¿Qué?
0:19:26 Darle arroja.
0:19:28 Frenar.
0:19:29 Ah, y para el otro lado.
0:19:30 Ah, y para el otro lado.
0:19:31 Frenar y para el otro lado.
0:19:32 Porque el elefante le debe costar.
0:19:35 De tenerse.
0:19:36 Y usted le amaga para allá y el elefante se fue.
0:19:39 Tiene razón por la misma inercia.
0:19:42 Por la volumen...
0:19:43 Es probable que lo esté corriendo una manada.
0:19:45 Bueno, y claro, ahí, chau.
0:19:47 No haga ruido fuerte, no grite, que se puede gritar más todavía.
0:19:53 El elefante es un animal de poca paciencia.
0:19:57 Y se grita fácilmente.
0:20:00 Segundo, no alimente al elefante.
0:20:03 ¿Por qué?
0:20:04 Y menos con usted mismo.
0:20:05 No, bueno.
0:20:06 No, no come carne.
0:20:07 Se vuelve el loco con el maní.
0:20:10 Estará ten...
0:20:11 Si lo alimentas, puede hacer que el elefante se vuelva dependiente de los humanos para la
0:20:18 comida.
0:20:19 Puede ser peligroso para todo.
0:20:21 Ah, claro.
0:20:22 Como el elefante del zoológico.
0:20:24 Comían galletitas.
0:20:25 Que comen la que le daba la gente.
0:20:28 Venían galletitas conforme se arreanimaron.
0:20:30 Sí, esa es nuestra época, pobre.
0:20:32 Cuando todos se lo llevaron al santuario de Brasil, hay un santuario de elefantes en
0:20:38 cautiverio.
0:20:40 Todos ahí.
0:20:41 No sea próximo demasiado, hermano Panchito.
0:20:44 Mantenga una distancia segura y repete la privacidad del animal.
0:20:49 Si no, igual por ejemplo está haciendo su necesidad.
0:20:53 Dejéló.
0:20:54 Pero lo hace casi todo el tiempo hacer su necesidad.
0:20:56 Y lo que levanta la colita.
0:20:57 Sí, es como veo que son animales muy grandes.
0:21:00 Acercarse a un elefante puede ser percibido como una amenaza, especialmente si hay crías
0:21:07 presentes.
0:21:09 Los elefantes son muy protectores con sus crías.
0:21:11 Tienen todas malas virtudes.
0:21:13 No, es válvaro que protejan las crías.
0:21:15 Lo único que falta.
0:21:16 Si no les saca fotos.
0:21:18 A poco.
0:21:19 Y si les saca, saca y les inflas.
0:21:21 Porque el destello asusta al elefante y provoca regresiones inesperadas.
0:21:27 Como por ejemplo la destrucción de aldeas.
0:21:29 Bueno, sí, claro.
0:21:30 Si está de usted en una aldea le puede suceder eso.
0:21:34 Para yo me pregunto, habiendo elefantes en cautiverio como los hemos visto en el zoológico,
0:21:40 la fuerza que tiene el elefante, nunca se hicieron él.
0:21:44 Porque ya, claro, fueron ahí extraños.
0:21:46 Sí, esas rejas le pasan por arriba al elefante.
0:21:49 Pero muchos estaban en rejas.
0:21:51 Tenían como un sanjón.
0:21:53 Ah, pues.
0:21:54 Un espacio así abierto.
0:21:55 Y un paredón.
0:21:57 Un gran sanjón, un paredón.
0:21:59 Inclusive los nedones.
0:22:00 No los provoque al elefante.
0:22:01 No, no lo han de probar.
0:22:03 Entiende.
0:22:04 Algunos humanos, usted lo sabe muy bien, se pasan de listos y no creen en el peligro.
0:22:11 Bueno, no haga movimientos que puedan ser interpretados como provocaciones.
0:22:16 Claro, sí.
0:22:17 No, por favor.
0:22:18 Alemanes.
0:22:19 Como agitar los brazos.
0:22:20 Sí, hola.
0:22:21 Lancer objetos.
0:22:23 Esto puede hacer que el elefante se sienta amenazado y responda de manera agresiva,
0:22:28 llamando incluso a otros elefantes para vengarse de usted.
0:22:33 La vengancia del elefante.
0:22:36 Venga, muchachos.
0:22:37 Venga.
0:22:38 No sé cuántos elefantes sabrán la población.
0:22:41 Debe estar mermada la población del elefante.
0:22:43 Sí, pero no tanto.
0:22:44 No tanto como con otros.
0:22:46 Como otro.
0:22:47 Señor, señor, te está complicado.
0:22:48 Creo que hay dos mil.
0:22:49 Dos mil.
0:22:50 Alproximamente.
0:22:51 No ignorar señales de advertencia.
0:22:54 Si el elefante está dando señales claras de que está molesto o agitado, no la ignore.
0:23:01 Dejante, por ejemplo, levanta una pata y le hace así como la ves a ésta.
0:23:06 Sí, ahí está la buena idea.
0:23:07 Se pone la trompa debajo del ojo y estira el parpa de inferior.
0:23:12 Sí, ese parpa.
0:23:13 Sintiendo guarda al hilo.
0:23:15 Entonces, ponga las barbas en resmojo.
0:23:19 Porque estos son indicativos de que el elefante está considerando una carga letal contra usted.
0:23:25 Después hay estrategias de largo plazo.
0:23:28 Por ejemplo, educación.
0:23:30 Antes de aventurar escenarias donde los elefantes son comunes, informe sobre su comportamiento,
0:23:38 cómo manejar encuentros.
0:23:40 Bueno, esto.
0:23:41 Sí, claro.
0:23:42 Ahora.
0:23:43 Quiere decir que la educación es clave para reducir los riesgos.
0:23:48 Ahora, yo le pregunto, usted es como especialista en elefantes.
0:23:52 Están la manada de elefantes.
0:23:54 La manada es dominada por un macho que, digamos, sirve a todas las hembras.
0:24:00 Es el líder.
0:24:01 No sé si sirve o no sirve.
0:24:03 No.
0:24:04 Y yo va en lo que piense cada hembra.
0:24:06 Mire, no sé qué eufemismo utilizar para decir de qué forma se reproducen.
0:24:14 Ustedes preguntan si hay uno.
0:24:17 Si ejerce el domenio sobre todo.
0:24:19 O vamos más o menos.
0:24:21 Vamos más o menos.
0:24:22 Cuando anda con aquel.
0:24:24 La otra está con este, pero a veces con el otro, yo no sé.
0:24:29 Creo que hay una disputa.
0:24:31 Sí, también.
0:24:32 Sí, también.
0:24:33 No, también no.
0:24:34 Señor, que hay una disputa inicial en algún momento.
0:24:36 Hice, bueno...
0:24:37 Hay alguien que gana las peleas.
0:24:39 Exacto.
0:24:40 No estoy seguro de eso.
0:24:41 No, yo tampoco.
0:24:42 Yo tampoco.
0:24:44 Saben, en algunos animales siguen así, están todos numerados.
0:24:50 El tercer lugo, el tercer lugo, el tercer lugo, o incluso a veces está el uno y nadie más.
0:24:55 Y nadie más.
0:24:56 Con los leones no es así.
0:24:58 Y creo que pasa tan bien con las focas, los lobomarinos, ahí me parece que hay uno que manda...
0:25:06 Los seres humanos.
0:25:08 Se hizo así.
0:25:09 Saben cuáles son los dos animales que se pueden hacer amigos de un elefante?
0:25:14 ¿Cuáles son?
0:25:16 El niño.
0:25:17 Monos.
0:25:19 Por eso Tarzan...
0:25:21 Monos.
0:25:22 Se pueden hacer amigos de los elevados, pueden montar, pueden ir arriba al elefante, tres monos, no hay ningún problema.
0:25:27 Los pajaritos.
0:25:28 Y pájaros.
0:25:29 Bueno, en eso, no sé si es rinocironte o lipopótamo, tiene un determinado pajarito, que le limpia los dientes.
0:25:38 Sí, le saca los parásitos.
0:25:40 Sí, le saca los piófos, todo.
0:25:42 Sí, sí, le deja la boca abierta y se mete los pájaros allá adentro.
0:25:46 Siempre respete el espacio de los elefantes y también de todas las especies de la vida silvestre.
0:25:56 La invasión puede llevar a situaciones peligrosas, tanto para los humanos como para los propios animales.
0:26:03 Imagínense que usted construye una carretera donde pasan autos en medio de una reserva para elefantes, es peligroso para usted, pero también para el elefante.
0:26:16 Sí, claro.
0:26:17 Yo lo quiero ver al elefante, si lo lleva por delante un camión de eso que viene a 120.
0:26:21 No, tiene que paran todo.
0:26:22 Y además tiene otra señalización.
0:26:24 Veo acá no está la señalización de un cartel amarillo con el dibujo de un elefante.
0:26:28 No.
0:26:29 Es algo que hayan dibujado ponerle un perro o una vaca y les haga mal.
0:26:34 Claro, a veces pasa una señal hecha por nosotros.
0:26:37 Sí, o por los dibujantes de Norseuiza.
0:26:40 Bueno, una de esas que advierte hay animales suelto.
0:26:45 Sí, claro, claro.
0:26:46 Pero nunca acá aparece un elefante.
0:26:48 Sin embargo, en otros lugares...
0:26:50 En Canadá, por ejemplo, hay deosos.
0:26:53 La carácter de señalización de los osos.
0:26:54 Claro que el oso, si no es más peligroso que el elefante.
0:26:57 Sí, y usted sabe que se acerca...
0:26:59 Muchos de esas.
0:27:00 peligrosamente a la ruta y a los autos que se estacionan.
0:27:04 Y a las casas.
0:27:05 Por curiosidad.
0:27:06 Y le tanché a la puerta.
0:27:07 Por curiosidad.
0:27:08 Y entra a su casa.
0:27:11 Entra, se acuerde.
0:27:12 O sea que el elefante no, porque no entra por la puerta el elefante.
0:27:15 Pero podría tirarla abajo.
0:27:17 Me ha sorprendido en las rutas y que van a lasca, por ejemplo.
0:27:21 Ustedes como viajó, ¿eh?
0:27:23 Pazan los autos.
0:27:24 Y sí, ¿qué quiere que pasa?
0:27:25 No, y están los osos ahí.
0:27:27 No, no, no salen corriendo, nada.
0:27:29 No, pecho una goma, ¿eh?
0:27:32 No, pecho una goma.
0:27:33 Que el oso viene a curiosidad.
0:27:36 La pregunta, el oso, ¿pinchó una goma?
0:27:38 La go, yo llego en Santa a Ottawa, directo.
0:27:42 Olídece.
0:27:43 Bueno, eh...
0:27:45 Ottawa queda para el otro lado.
0:27:47 Sí, pero depende...
0:27:49 Pero no hay osos en todo Canadá.
0:27:51 ¿El qué?
0:27:52 No hay osos en toda Canadá.
0:27:53 En el norte, me parece.
0:27:55 Yo justo vi un documental.
0:27:57 Bueno, en el norte de Estados Unidos hay un montón de osos.
0:27:59 Por lo tanto, en toda Canadá tendría que haber.
0:28:01 Puede ser.
0:28:02 No estoy seguro.
0:28:04 No puedo afirmarlos.
0:28:06 ¿Es la Canadá o el Canadá?
0:28:08 El Canadá.
0:28:09 Ah.
0:28:10 ¿Y por qué es en toda Canadá?
0:28:12 Cierto, porque...
0:28:13 Sí, es en todo Canadá.
0:28:15 Hay que viajar con un guía experto.
0:28:18 A tu parte.
0:28:19 Y si cuando escale el Everest, por ejemplo,
0:28:22 que lo hemos hablado.
0:28:24 Se deja guiar por los Sherpas.
0:28:27 Aquí debe dejarse liderar por los expertos del territorio.
0:28:31 Cuando explore el arba, harás con fauna peligrosa,
0:28:34 hágalo con guías eruditos
0:28:37 que conocen el comportamiento de los animales
0:28:40 y le pueden proporcionar seguridad adicional.
0:28:43 Mmm.
0:28:44 Bien.
0:28:45 Equipamiento.
0:28:47 Lleve equipo, ropa de colores neutros.
0:28:51 Un color neutro.
0:28:53 Un estado de gris.
0:28:55 Quisiera comprarme unos cazons y yo color neutro.
0:28:57 ¿Y khaki?
0:28:59 Khaki.
0:29:00 El color khaki es neutro, porque...
0:29:02 ¿El color qué?
0:29:03 El color khaki.
0:29:04 Si.
0:29:05 Que...
0:29:06 Marrón.
0:29:07 Es un marrón, si, es un marrón.
0:29:09 Marrón, carito.
0:29:10 Como la tricota que llevas allí.
0:29:12 Una cosa así.
0:29:13 Y también esos medios grises se marronan.
0:29:15 El mundo es mayormente marrón.
0:29:17 Tiene a lo marrón.
0:29:18 El universo es ese color.
0:29:20 Un color desagradable.
0:29:21 Entonces...
0:29:22 Ahí va a estar bien.
0:29:24 Bueno, conclusión.
0:29:25 Encontrarse con un elefante en la selva es una experiencia asombrosa pero peligrosa.
0:29:31 Con el conocimiento y las precauciones no vamos a ningún lado.
0:29:36 No viven la selva igual el elefante en la selva.
0:29:38 No viven la selva.
0:29:39 Porque hiciste con eso.
0:29:40 Dice el león que dice rey de la selva.
0:29:43 ¿De qué es el león?
0:29:44 El selva si no está en la selva.
0:29:45 Pero la selva está pegada en América.
0:29:48 El señor no está pegada.
0:29:49 Son kilómetros y kilómetros cuadrados de savana.
0:29:53 El león no le gusta la selva.
0:29:55 La selva manda el tigre.
0:29:57 Y nadie lo respeta el tigre.
0:29:59 Flaco.
0:30:00 Pongamos las cosas en su lugar.
0:30:03 Pero el tigre anda también por la savana.
0:30:05 El tigre también anda por la savana.
0:30:07 Pero el rey de la selva es el tigre, no es el león.
0:30:09 Bueno, acá...
0:30:10 Sí, señor.
0:30:11 Un momento que usted está diciendo cosas que son ofensivas.
0:30:15 No, no.
0:30:16 Yo no estoy dispuesto a tener que aguantar después.
0:30:18 Toda la que viene atrás.
0:30:20 Mire, mi tercer animal preferido es el tigre.
0:30:23 Ajá.
0:30:24 Que me enteré el otro día.
0:30:26 ¿Sabe cuál es el lugar con mayor densidad de población de tigres?
0:30:30 La India.
0:30:31 No, cantidad.
0:30:32 Vengada.
0:30:33 No, Vietnam.
0:30:35 Mira usted.
0:30:36 La densidad.
0:30:37 ¿Densidad, claro?
0:30:38 ¿Cuántos tigres por kilómetro cuadrado?
0:30:41 Pero en cantidad en la India.
0:30:42 Y Indonesia anda por ahí también.
0:30:44 Tiene mucho también.
0:30:46 Y tigre hay bastante.
0:30:48 Sí, hay bastante tigre.
0:30:50 Muy bien.
0:30:51 Hay bastante.
0:30:52 Bueno...
0:30:53 Muy buen dato.
0:30:54 Entonces, si vemos qué opinan nuestros soldientes...
0:30:57 Pues a ver...
0:30:58 ...que hasta el truco deben estar cerrando la puerta.
0:31:01 Y yo creo que se le mete un elefante.
0:31:03 Yo creo que van a finalmente aportar también datos.
0:31:06 Bueno, veamos mensajes que han llegado al WhatsApp de la venganza,
0:31:10 que es 1165855 580.
0:31:14 O también pueden dejar los mensajes a través del sitio web
0:31:19 lavenganzaseratarrible.com.
0:31:22 Los estoy escuchando por Spotify.
0:31:24 Soy Gabi.
0:31:26 Están haciendo justo el informe de Golozinas.
0:31:29 Les cuento que yo vivo en una ciudad pequeña que se llama San Benito.
0:31:35 Cerca de Paraná.
0:31:37 Entre el río.
0:31:38 Acá a la siesta pasa un señor en bicicleta vendiendo algodón de azúcar hoy en día.
0:31:45 Se identifica con un sonido parecido al de los afiladores.
0:31:49 Pero diferente.
0:31:50 El parecido igual.
0:31:52 Bueno, pues será otro tipo de chilinga.
0:31:56 Dicen, no sé si vendera mucho, pero sin dudas es un sonido muy folclórico,
0:32:01 que espero no se pierda.
0:32:03 Bueno, muy buen informe.
0:32:05 Gracias.
0:32:06 Chicas, yo tengo una incompreensión.
0:32:10 No entiendo el dicho,
0:32:12 uno tras otro como puñalada de banco.
0:32:15 Una persona no manca a puñala igual, no?
0:32:18 Dice el Tiago de Rosario.
0:32:20 Sí, tiene razón.
0:32:22 Ayer hablaban de Golozinas, que ya no existen.
0:32:25 Y como viejo memorioso, recordé los chicles Jumjum.
0:32:30 Jumjum, sí.
0:32:31 Sí, sí, las Jumjum son históricos.
0:32:35 Soy Andrés de Ciudad Jardín.
0:32:37 Atención que vamos a ir.
0:32:39 Vamos a estar pronto, en agosto.
0:32:41 Estamos en el Palomar.
0:32:42 Bueno, les voy a dar un saludo a mi hija Rafi.
0:32:45 Hoy cumple cuatro meses.
0:32:47 ¿Para qué le vamos a mandar salud si no va a interpretar?
0:32:50 Bueno, pero es para la mano.
0:32:52 Por ahí se lo graban, se lo pasan.
0:32:54 Lo escuchamos juntos a la mañana por Spotify.
0:32:57 Bueno, muchas gracias.
0:32:59 Hola, les escribo desde el Perú.
0:33:02 Por casualidad, pasando el día de la radio,
0:33:05 una vez que escuchamos parte del...
0:33:07 Será acá la radio.
0:33:09 Y hace 20 años que los vengo escuchando,
0:33:12 a través de YouTube ahora,
0:33:14 los pongo siempre y me duermo con una sonrisa,
0:33:17 como decía Gustavo Cerati, gracias totales.
0:33:20 Bueno, tengo aquí a María Inés de Olivos.
0:33:24 Debo expresar que Gilespi vuelve a tener razón.
0:33:27 El quinoto es un fruto delicioso.
0:33:31 Puede ser comido directamente del árbol en almíbar,
0:33:34 como licor o degustado en un helado de quinotos al whisky.
0:33:39 No, jamás.
0:33:40 Es raro, creo que...
0:33:42 Con un revolver en la nuca.
0:33:44 La forma correcta de comerlos, perforar la punta,
0:33:47 mordisquear la cáscara para desnudarlo de la misma.
0:33:51 Ya mordisquear.
0:33:54 Algo que hay que mordisquearlo.
0:33:56 Escúchame.
0:33:57 Bueno, van ustedes dos,
0:33:59 usted con la oyente a comer quinotos.
0:34:01 Mordisquear quinotos.
0:34:03 Luego de gustar la pulpácida.
0:34:06 Cada vez en dos años.
0:34:07 Hola, qué tal.
0:34:08 Acabo de llegar.
0:34:09 Con semillas.
0:34:11 Cuándo viene la Mendoza?
0:34:13 Lo esperamos por aquí con unos buenos tintos,
0:34:15 dice Andréga.
0:34:16 Qué tal.
0:34:17 Bueno, pica, pica, pica, hola.
0:34:20 Anunciaba el negro, brisuelamente,
0:34:22 dice alguien aquí.
0:34:23 Sí, pica, pica, picanola.
0:34:25 Picanola, ¿es?
0:34:26 Sí, sí, picanola.
0:34:27 Ah, porque picanola, lo que había dicho,
0:34:29 que hay una golosina que se tomaba picanola.
0:34:31 Y si también había un chupetín que se podía usar
0:34:33 como silbato, sí, dice picodulce.
0:34:35 No, picodulce es otro, no era ese.
0:34:38 Sigue estando el picodulce.
0:34:39 Vale, está un gigante.
0:34:40 Bueno, todo esto lo dice rogo de Villacrespo.
0:34:43 ¿Qué más?
0:34:44 No tengo más.
0:34:45 Bueno, Dolina,
0:34:47 ¿por qué no nos dedica
0:34:48 Love of my life
0:34:50 de Queen
0:34:51 a Susana,
0:34:52 porque cumplimos un nuevo aniversario.
0:34:54 Saludos cordiales, bla, bla, bla,
0:34:56 Flavio de Tucumán.
0:34:58 ¿Qué más?
0:34:59 Le vamos a pedir al trio sin nombre.
0:35:02 Muy bien.
0:35:03 Love of my life.
0:35:04 Acá dice, con respecto a los calambres nocturnos
0:35:07 que los otros días hablábamos.
0:35:09 Calambres nocturnos.
0:35:10 Calambres nocturnos.
0:35:11 Calambres nocturnos.
0:35:12 ¡Ojo!
0:35:13 Los calambres nocturnos, eso es un tema.
0:35:15 Sí, como el calame a la noche.
0:35:17 Sí, ¿sabe cómo?
0:35:19 Bueno, los calambres nocturnos tengo entendido
0:35:21 que en su mayoría se producen por exceso.
0:35:23 ¿Por qué?
0:35:24 Por exceso.
0:35:25 ¿De qué?
0:35:26 O por déficit, da lo mismo, de potasio.
0:35:29 Yo pensé que era por déficit, ¿no?
0:35:31 Yo también.
0:35:32 Tiene que hacerse un examen clínico, nos dicen.
0:35:35 Ah, bueno.
0:35:36 Porque pronto no alcanza con la ingesta de una banana.
0:35:40 Son la única certeza que me queda.
0:35:43 Dice, esto, Belmar, una dicta de Montevideo.
0:35:47 Espero que ha dictado.
0:35:48 Paula de Alejandro Corn nos cometa que los fees
0:35:52 son cadamelos con soda adentro.
0:35:55 ¡Oh!
0:35:56 Se vende de la tira, uno al lado del otro.
0:35:58 Dice, bueno, brazos.
0:36:00 Con el dolor del alma, lo digo.
0:36:01 Guilés Pino tiene razón.
0:36:04 La película de Tom Cruise de Leibreth no existe.
0:36:08 Él se refirió a la película 2012.
0:36:11 Cuyo actor principal de John Kusack.
0:36:13 Exactamente.
0:36:14 Ah, bueno.
0:36:15 Se salió a Gonzalo desde la República Oriental.
0:36:17 Tiene razón.
0:36:18 Y John Kusack no tiene nada que ver con él.
0:36:19 No, bueno.
0:36:20 Por ejemplo, John Kusack es bueno y Tom Cruise es malo.
0:36:25 Sí, de razón.
0:36:26 Sí, claro.
0:36:27 Me he equivocado.
0:36:28 Pero entonces está dando información.
0:36:29 No, bueno.
0:36:30 Ahora ¿cómo hacemos?
0:36:31 ¿Cómo hacemos?
0:36:32 Para recuperar la credibilidad.
0:36:33 No, bueno, me digo.
0:36:35 Lo más importante de una gente de la radio.
0:36:38 Todo el argumento de la radio.
0:36:39 Cómo nos acabe de eso.
0:36:40 No importa si nos creen.
0:36:42 Usted acaba de decir esto de Tom Cruise.
0:36:44 Y también acaba de decir que el rinoceronte sobre un do de Chile.
0:36:48 No, no, no, no.
0:36:50 No, no, no, no.
0:36:51 No, no, no, no.
0:36:52 No, no, no, no, no, no.
0:36:53 No, no, no, no, no.
0:36:54 No, no, no, no, no, no, no.
0:36:55 Un do de Chile, no.
0:36:56 Vaya una pareja que está en la actividad.
0:36:57 No, no, no, no, no, no, no, no, no.
0:36:58 Ay, miren los rinocerontes.
0:37:00 Bajando por la cordillera.
0:37:01 Pero, ¿qué tal?
0:37:02 Bueno, ¿qué más?
0:37:03 Nada más.
0:37:04 Nada más.
0:37:05 Nada más.
0:37:07 No hay más mensajes.
0:37:09 Hagamos, entonces, una pausa.
0:37:10 La 750.
0:37:12 objetivos pero no imparciales
0:37:27 continuamos en la venganza será terrible los invitamos a visitarnos en el
0:37:32 sitio web de lavenganzaseratharrible.com a donde están todas nuestras
0:37:36 presentaciones en los teatro la forma de sacar entrada es un link para
0:37:40 mandar mensajes atraves de whatsapp el acceso a los canales de youtube de
0:37:45 spotify y tantas otras atracciones todo esto en la venganza será terrible punto
0:37:50 com hablemos de el opio hablemos de la morfina
0:37:55 opa bueno podríamos empezar diciendo
0:38:01 que el hombre que salvó a alexander selker de la isla juan fernández en 1709
0:38:09 se llamaba tomas dowell y capitaneaba el que un barco compatente de corso
0:38:17 alexander selker había sido castigado por sus compañeros de embarcación que
0:38:24 lo habían dejado en una isla librado a su suerte en esa historia se basó daniel
0:38:31 de foam para escribir el romances cruzó en 1710
0:38:39 selker y dover llegaron a lendres en el mismo barco había sido rescatado
0:38:51 este muchacho de la isla juan fernández llegaron los dos a londres con un
0:38:57 cargamento poco después selker vendió su historia a daniel de foam como hemos
0:39:06 dicho si lo conocieron a tabernal hemos contado el episodio no y dowell
0:39:12 pretendía ser médico dowell era el que lo salvó a selker pero más bien era un
0:39:20 sanador que no tenía estuvo de ova dowell empezó a producir un medicamento
0:39:27 nuevo era una mezcla de opio y pepa cuana que se vendió durante muchos años
0:39:35 en frascos con el nombre de polvos de dowell cuentas que una pequeña dosis
0:39:42 calmaba todos los dolores y dowell recetó adudamente dosis cada vez mayores
0:39:56 y ahí empezaron los líos los boticarios advertían a sus clientes que hicieran
0:40:03 el testamento antes de tomar las dosis que aconsejaban a omer cuando aparecieron
0:40:11 las prescripciones homicidas ya ha sido unos 60 siglos
0:40:17 sí seis mil años que se usaba el opio o el jugo seco de amapola de los chumerios
0:40:26 había pasado a los egipcios de los egipcios a los árabes y allí lo tomaron los venecianos los
0:40:33 portugueses y los ingleses los cuales por último lo impusieron a los chinos creando una
0:40:42 situación tal que vino a derivar en algo de lo que hablamos muchas veces fue la guerra del opio
0:40:48 durante todo este tiempo el opio hizo posible la práctica de la medicina porque era la única
0:40:55 droga capaz de producir sueño con facilidad pero el capitán d'aubert puso fin a esto al menos
0:41:04 en el continente las dosis que empleaba eran realmente fantales por otra parte algún opio
0:41:11 que aparecía en el mercado estaba adulterado y se volvía inocuo bueno como consecuencia de
0:41:22 estos medios siglos después de la aparición de d'aubert surgió una generación de doctores
0:41:26 que habían aprendido de sus disilusionados maestros que era mejor olvidar las propiedades
0:41:33 del opio y era más bola por un tiempo se volvió preferible que los pacientes gritaran
0:41:40 a someterlos a un sueño dudoso del que en ocasiones pasaban dos sueños a los no no de verdad pasaban
0:41:49 un sueño claro claro la verdad era que desde antiguo las dosis de opio no podían precisarse a veces
0:41:58 era muy puro y virulento y otras veces era inoperante a fin del siglo XVIII un muchacho
0:42:06 llamado Frederick Sertrner empezó a estudiar en la farmacia de una pequeña ciudad alemana entró
0:42:16 como ayudante de un talcramer que ya estaba viejo a andar con alambiques y a hacer mezclas precisas
0:42:24 y este joven Sertrner debe ser no este joven Sertrner aprendió muy rápido a preparar recetas
0:42:35 todavía en aquel sitio entregaban un opio diluido para el dolor que pero en realidad no servía de
0:42:42 nada crámer y su discípulo recibían quejas de los nulos resultados de las dosis que vendían
0:42:49 Sertrner se puso a indagar y consiguió dar precisión a las dosis aislando del opio puro un
0:42:59 derivado pertinente para medicar tenía por entonces 20 años no el derivado pertinente sino el
0:43:08 científico Sertrner consiguió aislar del opio unos cristales que ya existían en el opio primigenio
0:43:16 y que producían un sueño feroz Sertrner trató de precisar los efectos de aquel derivado con
0:43:23 unos experimentos bastante torpes obligó al primer perro que encontró a tragarse esa
0:43:32 sustancia y el perro murió después de dormir los días redujo la dosis a la metá si chao otro
0:43:42 perro muerto después de reventar varios perros acertó con la cantidad de cuadras escribió
0:43:48 entonces al erudito tromsdorf de la universidad de air food lo siguiente estoy diciendo tengo aquí
0:43:57 el documento del documento he tenido la suerte de encontrar en el opio una nueva sustancia de
0:44:06 conocida hasta ahora es el elemento narcótico específico del opio el principio un somnífero
0:44:15 bueno profesor tronsdorf lo humilló publicó en la universidad parte del informe de Sertrner pero
0:44:25 agregó estas informes contienen sus gestiones interesantes pero en ningún modo podemos considerar
0:44:32 que las investigaciones se verán pero están terminadas que es titos luciano
0:44:39 en 1806 Sertrner se instaló en la ciudad de eindek al sur de jano ver por un tiempo se
0:44:48 olvidó del opio y se dedicó a fabricar cañones por uno le doria algo le metió un cañonazo
0:44:54 un tiempo más tarde continuó con sus investigaciones en hizo algo muy audaz reunió a tres pobres
0:45:04 diablo del pueblo y con ser tono encuentro nocturno en su laboratorio bueno ser toner ofreció una
0:45:13 poción de su preparado y para tranquilidad de sus visitantes advirtió que él también lo tomaría
0:45:20 ya le había tomado también dice la crónica que Sertrner vio que los visitantes se volvieron
0:45:26 pálidos y sus rostros empezaron a transpirar el propio Sertrner se sentía mareado pero
0:45:35 ha sentía con la cabeza hacía como que sí y se reía para darle confianza a los demás poco
0:45:42 después uno de los cayó al suelo y se puso a roncar otro se desplomó la silla se durmió
0:45:50 el último quiso rajar pero a mitad de camino se sentó en el suelo y se extendió en el piso
0:45:55 Sertrner tomaba nota hasta que él mismo cayó unas horas más tarde Sertrner recobró la conciencia
0:46:03 y vio que los tres muchachos todavía dormían los observó vio que tenía la piel un poco verde
0:46:10 ahí se asustó y lo que es y les hizo absorber vinagre y tuvo suerte porque aunque débiles los
0:46:19 muchachos regresaron a sus casas después de que el experimento Sertrner redactó un nuevo informe y
0:46:26 dio nombre a este derivado recordando amor feo el dios del sueño y lo llamó morfina el informe
0:46:36 bueno tuvo por muchas academias quien más felicitó a Sertrner fue Gael Disac
0:46:45 el francés quien además recomendó a todo el mundo que les era ese informe aparecieron disputas
0:46:52 por la patente del descubrimiento que en realidad arruinaron la vida de Sertrner porque el dinero
0:46:59 llegó muy tarde Sertrner no fue capaz de tolerar el ataque de varios competidores
0:47:06 huyó de la ciudad para establecerse en hamely vivió así 20 años amargado porque nadie lo
0:47:13 reconocía por su descubrimiento la morfina que era muy utilizada parecía haber existido siempre
0:47:21 y nadie le reconoció a los méritos al Sertrner a los 57 años empezó a sufrir terribles dolores
0:47:29 pero se vio privado de los beneficios de su medicina estaba tan débil que no podía tomarla y
0:47:37 todavía no existía los beneficios de la aguja hipodérmica se torner murió sin amigos en 1841
0:47:47 un último detalle en 1852 el doctor alexander ur inventó la aguja hipodérmica y comenzó a
0:47:59 indicarse la morfina inyectable pero el doctor pagó caro su descubrimiento un terrible y extraño
0:48:08 mal tomó a su esposa la señora gul que fue la primera morfina humana que adquirió el hábito
0:48:16 inyectable y por eso murió bueno esta es la historia del pobre Sertrner del pobre gul y del
0:48:26 opio y de la morfina aquí en dedicar la historia a estas dos personas Sertrner y gul hemos
0:48:37 ido a la discoteca a buscar tangos sobre el opio y la morfina acá no no no se usó eso no en la
0:48:48 época del tango y no otras sí pero otras rogas tuvieron más y de los pagados hoy se utiliza no
0:48:55 bueno porque en el robo morfina se utiliza en la persona que están convarecientes así sí
0:49:03 se sí o si usó también incluso antes en el siglo 19 los fumaderos de opio señor el discotecario
0:49:15 que es amarte de las metáforas nos dio la canción que se llama duerme vamos a escucharla en la
0:49:22 versión clásica del trío argentino adelante
0:49:40 se filtra la luz de la luna
0:49:45 por los encajes
0:49:48 de la cortina
0:49:54 y un beso de amor se ilumina sobre tu cuna pintada de asuntos
0:50:08 yo quiero que cierres los ojos
0:50:12 mientras hablamos
0:50:14 en ar'd어가
0:50:18 de ella. Por quien amorosa una estrella volando a su frente del cielo bajó. Duéme como
0:50:41 el vuelo que de el voce la noche encerró. Duéme como el feo que en el campo su alfombra
0:50:55 sentió viviendo. Duéme el ojo a tu sueño jamás llegará. Duéme con la estrella a tu lado
0:51:23 tan bien dormida. La flor es una mariposa que sobre una revuelve dormida y el cielo una
0:51:45 tendida donde camina la luna y el sol. En compio la noche es un día que va vistiendo traje
0:52:06 de sombra y el pasto del campo una alfombra que limpia en la lluvia los vientos y el sol.
0:52:27 Duéme como el ala en el voce la noche encerró. Duéme como el feo que en el campo su alfombra
0:52:44 sentió viviendo. Duéme el ojo a tu sueño jamás llegará. Duéme con la estrella a tu lado tan
0:53:14 bien dormida.
0:53:32 Al trío argentino la venganza será terrible. Duerme.
0:54:01 La venganza será terrible. Señoras y heredores este es el mejor momento para dar comienzo al siguiente segmento.
0:54:10 Atención padres y madres. Porque este es un programa hecho para las madres. Siempre en nuestro norte estuvo la idea de un programa para las madres.
0:54:22 Y aquí siempre la concurrencia de madres fue mayoritaria. Señor las primeras filas.
0:55:39 Y aquí hay una niña. Esto es algo que ocurre regularmente. Es un tópico de todo hijo. Es una lavandera que se recibe de médico.
0:55:50 Después no deja entrar a la madre en su casambienta. Bueno, no sé si es tan taxativo. Pero sí es cierto que la peor versión del ser humano es la de ser hijo en su carácter de hijo.
0:56:02 Lo peor de cada uno de nosotros es que nuestro rol de hijo. La peor parte del ser humano es que es codicioso. No es que es hijo.
0:56:12 Pero sí también te informe. De reforme no es la codicia. Bueno, pero digo, es que quería ser rico.
0:56:21 Es como lidiar con un niño y un respetuoso. Bueno, bueno, bueno, bueno, bueno, bueno, bueno, dice lidiar con un niño y un respetuoso puede ser un desafío.
0:56:38 Pero es importante abordarlo con paciencia, etcétera, etcétera. Sí, bueno, porque era todo esto.
0:56:45 Primero consejo. Establizca reglas claras y consistentes. Por ejemplo, a mí no me contestes. Está muy bien. Está bien.
0:56:55 O te cajo una patada. No, no, no, eso no. Esa es una regla clara. Y consistente. Hay que aclarar usted quién es. El padre.
0:57:04 Pero por ahí es un adulto que se vincula con el niño como un alumno. Puede ser también. Usted es profesor de piano, por ejemplo. Sí, ahí está.
0:57:14 Y antes era muy común, al menos en mi generación, que algunos los mandaban a piano y no querían ir a piano. No, es verdad. Tenía razón. No, no, no.
0:57:24 No le gustaba. Y lo obligaban a ir a piano y estaban todo el tiempo haciendo los acercamientos.
0:57:31 ¿Sabes lo que hacía el maestro de piano? Agregó una regla y se pegaba en la mano. Claro. Sí, ya lo tocaba.
0:57:37 Bueno, bueno. Y esa es una regla clara. Bueno, ahí está. Y es cierto que tengo la màja. El mamá me lo jura.
0:57:43 Hay que modelar el comportamiento respetuoso. Los niños aprenden observando a los adultos a su alrededor. Demuestre el respeto en sus interacciones diarias.
0:57:54 Como decir por favor y gracias. Y escuche activamente cuando otros hablan. Hágalo usted y obliga a su hijo a hacer. Muy bien.
0:58:03 Y si no, se la da. No, no. Bueno, mi abuela me decía, Patricio, perdón por favor y gracias siempre. Perdón por favor y gracias, perdón por favor y gracias.
0:58:13 Bueno, los italianos que vinieron a la Argentina en las mesas familiares, los domingos, se juntaban varias familias, matrimonios y niños.
0:58:22 ¿Y los niños? No. Hablaban durante los días. No, bueno, los pobres niños. Hablaban.
0:58:28 Yo provengo de una familia de italianos. Estuve callado hasta los 14 años. Le pusieron los pantalones largos y me mandaron a trabajar.
0:58:37 Y después dice, me nefregan lo primero que dice. Solamente comían.
0:58:41 Bueno, las consecuencias deben ser justas. La consecuencia de esta regla. Y aceptadas. Si un niño así respetuoso en clase puede perder privilegios.
0:58:53 ¿Qué privilegio dice el niño? Bueno, es el único privilegiado de los niños.
0:58:58 Sí, pero hace mucho. Bueno, como tiempo de recreo o uso de dispositivos electrónicos para martirizar a sus compañeros.
0:59:09 ¿Viste tu programa favorito? Sí.
0:59:14 No tengo programa favorito.
0:59:19 La salida con tu amigote Iván y el otro, que no me acuerdo el nombre.
0:59:23 Sí. Luziano, verdad.
0:59:25 ¿Salida jugó a la pelota? Olvidate.
0:59:31 Porque si acá no hacen la tarea y no mejoran las notas.
0:59:35 Señora.
0:59:36 De la pileta.
0:59:37 Señora.
0:59:38 Olvidate.
0:59:39 Me voy a escapar.
0:59:40 Me voy a escapar.
0:59:41 Te voy a andar al vida.
0:59:42 Me voy a escapar, por la verdad.
0:59:43 No contestes.
0:59:44 Señora.
0:59:45 No contestes.
0:59:46 A vos no te pregunté nada.
0:59:47 Pero me invito a jugar a la play.
0:59:49 ¿Qué dice tu mamá?
0:59:50 Me dejó.
0:59:51 ¿Qué dice tu mamá?
0:59:52 ¿Qué tiene esta historia?
0:59:54 Sobrejó a los cinco años.
0:59:56 No. Me dejó venir.
0:59:58 Me dijo que hasta que me quede a dormir.
1:00:01 Que mañana.
1:00:02 Bueno, no sé vos de qué familia va a venir.
1:00:05 Pero, por favor, no, no.
1:00:08 Y ahora vas a mi casa.
1:00:10 Vamos a ver.
1:00:12 Bueno, vamos a ver.
1:00:14 Bueno, vamos a ver.
1:00:15 Entonces, nos vemos en la próxima.
1:00:17 Vamos a ver como veamos una familia recta.
1:00:21 Comunicación abierta y honesta.
1:00:24 Qué buen nombre para un programa, ¿no?
1:00:27 A continuación,
1:00:28 Comunicación abierta y honesta.
1:00:30 Buenas noches, amigos.
1:00:32 Ya es que la primera.
1:00:34 siente. ¿Cómo se siente?
1:00:38 Bueno, escúcheme, con un niño usted puede tener una conversación tan honesta.
1:00:42 Pregunto.
1:00:43 El niño no es honesto.
1:00:45 No, pero honesto.
1:00:46 Hay cosas que no se le pueden decir a un niño.
1:00:48 Hay que ver la forma de decirse de otra manera.
1:00:50 Sí, pero igual usted tiene que ser honesto en lo que dice.
1:00:53 Por supuesto que yo en el consultorio,
1:00:56 buenas noches, gracias por la invitación,
1:00:59 me dijeron que este programa es muy prestigioso.
1:01:02 Sí, por eso le invitamos.
1:01:04 Y en el consultorio,
1:01:08 ¿no es un psicólogo?
1:01:10 Sí, soy especialista en niños malcriados.
1:01:15 Mal llamados malcriados.
1:01:17 Dos males.
1:01:18 Mal llamados y malcriados.
1:01:20 Y en la puerta que pone.
1:01:22 Tacha.
1:01:24 Entonces yo les digo a los papis,
1:01:27 cuando vienen...
1:01:28 ¿A quién?
1:01:29 A los papis.
1:01:30 ¿Usted es papi?
1:01:31 Sí, soy padre, señor.
1:01:33 Yo también soy padre y compré el libro.
1:01:35 No, pero...
1:01:36 Ah, usted compró el libro.
1:01:37 El último libro, Prohibido Chachás,
1:01:39 que tiene un símbolo de prohibido.
1:01:41 Exactamente.
1:01:42 Bueno, pero ustedes son dos padres.
1:01:45 De distintos hijos.
1:01:47 Y vienen a la consulta juntos.
1:01:49 Claro, claro.
1:01:50 Nunca me había tocado por el libro.
1:01:51 ¿Qué libro es el otro libro?
1:01:52 Usted vino al programa, ¿qué consulta?
1:01:55 Un ti vino al programa.
1:01:57 Ah, sí, lo vas a hacer tan ocupado.
1:01:59 Yo te rompo el alma.
1:02:00 El otro libro que a mí me encantó.
1:02:02 Ah, sí, sí.
1:02:03 Pero este es un libro...
1:02:05 Yo ya reniego de eso.
1:02:06 Fue el primer libro.
1:02:08 Y bueno, démela plata.
1:02:11 No, uno va cambiando.
1:02:13 Pero en el consulteño,
1:02:14 yo siempre decimos a los chicos,
1:02:16 el chico está pidiendo algo.
1:02:18 Cuando se porta mal...
1:02:20 ¿Está llamando la atención?
1:02:21 Algo le está diciendo, padre.
1:02:23 Está diciendo, padre, fíjate.
1:02:27 Aquí algo está faltando.
1:02:29 Entonces, es la primera pregunta.
1:02:31 No me dice eso al niño.
1:02:32 No, bueno, pero...
1:02:33 No empecó, se escapa.
1:02:35 Bueno, pero es lo que quiere decir.
1:02:37 ¿Usted es un padre presente?
1:02:39 Acá, si en este momento te presentas.
1:02:41 No, no me ve.
1:02:42 No, pero está en el programa.
1:02:44 Pero no está en su casa.
1:02:45 Claro, usted es su casa.
1:02:46 Y si estoy acá no voy a estar en mi casa.
1:02:48 Pero cuánto está en su casa con su hijo,
1:02:50 hace actividades...
1:02:51 Yo puedo decir cuánto estoy.
1:02:53 Una hora estoy en mi casa.
1:02:55 Pero es una hora de tiempo de calidad.
1:02:57 Tiempo de calidad.
1:02:58 Tiempo de calidad.
1:02:59 ¿Y qué hace esa hora?
1:03:00 Descubre una contra cáncer.
1:03:04 Esa hora, ahora...
1:03:05 Miro la tele con él.
1:03:07 Pero mirar la tele no es un tiempo de calidad.
1:03:10 Miramos un...
1:03:11 Si ese es el tí, cómo será el tiempo de mala calidad.
1:03:16 Bueno, eh...
1:03:18 Hay que enseñar al niño
1:03:20 cómo resolver los conflictos.
1:03:23 Bueno, para mí, la autoridad del padre,
1:03:25 el conflicto no lo sobrebamos yo.
1:03:27 No, no, no, el conflicto con un compañero.
1:03:30 Entonces puede parecer una pavada, el conflicto de...
1:03:34 Sí, a veces en el colegio tiene un conflicto con un compañerito o algo.
1:03:38 A mí me pasó...
1:03:39 Para yo le digo que lo faje.
1:03:41 Yo tuve un inconveniente de muy chico,
1:03:44 una vez lo conté, pero el público se arrenueva,
1:03:46 que nunca un cumpleaños
1:03:48 animado por mi hermano mayor.
1:03:50 Mmm, bueno, bueno.
1:03:52 Está, está todo eso.
1:03:54 Está hablando de una realidad
1:03:56 bastante patoló.
1:03:58 Me encajaban...
1:04:00 en el cumpleaños que él iba.
1:04:03 Yo iba como de colada al cumpleaños de todos.
1:04:05 A ni siquiera lo habían invitado.
1:04:07 No, no me habían invitado.
1:04:08 Sí, ya había empezado.
1:04:10 Entonces...
1:04:11 Era lo que se usaba, que mandara al hermano también.
1:04:14 Y...
1:04:15 mi hermano me obligó a robar.
1:04:20 Tu hermano lo obligaba a robarnos, ¿cierto?
1:04:23 Hay...
1:04:24 Hay que un momentito que vamos a llamar y a comienzo.
1:04:26 No, no, pero espérate,
1:04:27 para que se comprenda.
1:04:28 Es de un niño.
1:04:29 A robar tenía unos animalitos de juguetes,
1:04:32 este chico.
1:04:33 Mmm...
1:04:34 ¿Tú usted sabe dónde está su bandoñón?
1:04:36 No.
1:04:37 Bueno, listo.
1:04:38 No más para...
1:04:39 No, espérate.
1:04:40 No más para preguntar, señor Pérez.
1:04:41 Ahora ahí estamos.
1:04:43 Uno no puede prisar...
1:04:44 Aclarando por fin ese caso.
1:04:47 Bueno, y de a poco,
1:04:48 yo iba sacando los animales,
1:04:50 me los iba guardando en la camptera aquí.
1:04:53 Y robé muchos, esos, como diez.
1:04:56 Y no fui, mi hermano me dijo,
1:04:58 ¿y qué, cuánto robaste a ver qué...
1:05:01 A ver cual era el botín.
1:05:02 Y...
1:05:03 cuando en mi casa vieron lo que yo había llevado,
1:05:06 me dijeron...
1:05:07 Que pusieron contento.
1:05:08 La de nuevo.
1:05:10 No, me hicieron ir a pedir disculpas y a devolver todo.
1:05:13 ¿De quién dices la isla?
1:05:16 Emane, él y Enzo Fernández.
1:05:18 Y cuando todos pedí disculpas.
1:05:21 Y yo no le eché la culpa a mi hermano,
1:05:24 que era el que me había.
1:05:26 Y porque lo tenía amenazado.
1:05:28 Como era mayor y no me dijo nada.
1:05:30 Y que de yo...
1:05:32 Y que comentarles a situaciones.
1:05:34 Todavía los llaman el ladrón.
1:05:35 ¿Claro?
1:05:36 El ladrón suelo.
1:05:38 Ahora, ¿ustedes como padres,
1:05:40 qué valorarían ahí?
1:05:41 Se tienen que dar cuenta
1:05:42 que a mí me obligaron a robar...
1:05:44 No le dices la culpa, señor, por así.
1:05:46 Yo no te duda.
1:05:47 Se remueve a la puerta.
1:05:49 Yo no quise hacerlo.
1:05:50 ¿Usted qué le dice?
1:05:51 A un niño que fue a robar un cumpleaños.
1:05:53 ¿Sabes qué tiene que decir?
1:05:54 Que sea la última vez.
1:05:55 Que no se repita todo el tiempo.
1:05:57 Y no tengo que ir a pedir disculpa,
1:05:58 ni nada ni devolver nada.
1:06:00 Yo sé.
1:06:01 Si el robo figura entre los pecados más habituales
1:06:07 de un niño inserviboso.
1:06:09 No, no creo.
1:06:11 que el padre combate más.
1:06:14 Quizás el niño respetuoso, bueno por supuesto, contesta mal
1:06:18 y rompe más de los juguetes los robos.
1:06:21 Rompe más que los que roba, incluso la vez se roba para romper.
1:06:25 Sí, pues ¿sabes lo que hacía yo?
1:06:27 No, no quiero ni saberlo.
1:06:29 Me iba a ganar.
1:06:30 Yo creo que muy incómodo quiero decirlos aquí.
1:06:32 Usted no me diga que tuve una infancia recta
1:06:35 o que está extraparen.
1:06:37 No, pero estoy viendo.
1:06:38 Yo no me voy a ser un rollo de delincuencia.
1:06:41 Yo gateaba, todavía no caminaba.
1:06:43 ¿Y hacía?
1:06:44 Gateaba.
1:06:46 Yo prefiero un...
1:06:48 No paría la costumbre.
1:06:50 Por favor me dejan avanzar.
1:06:53 No caminaba todavía.
1:06:55 Gateaba y en la playa donde había una pareja
1:06:59 yo iba y me metía en el medio.
1:07:01 Mi mamá me tenía que ir a buscarlo.
1:07:03 Qué molesto.
1:07:04 Ahora, eso es un...
1:07:06 Eso está hablando de muchas cosas.
1:07:10 Porque es...
1:07:11 ¿Por qué no trabajan en el programa de Rolón así ganamos tiempo?
1:07:14 Claro, sí.
1:07:16 Eso es un caldo de cultivo.
1:07:18 Bueno, de caldo de cultiva.
1:07:21 Bueno, después,
1:07:24 busque ayuda profesional si es necesario.
1:07:27 Si para enseñarles a sus hijos a ser respetuosos
1:07:29 tiene que ir a la comisaría, por ejemplo.
1:07:31 No, a la comisaría no le vale.
1:07:33 No, a un pediatra.
1:07:34 Que elante lo asuste.
1:07:35 A un pediatra puede ser, ¿no?
1:07:37 Sí, puede ser.
1:07:39 El niño vio que hay chicos que no pueden estar quietos.
1:07:44 Y al chico, por ejemplo, otro...
1:07:46 A mí me pasó en la primaria,
1:07:48 que al no ver tener mi opía
1:07:51 uno empieza a hacer cosas raras porque no ve.
1:07:54 Claro, en verdad, no es que usted no prestaba atención.
1:07:57 Es que no, no, mira, entonces la clase no le interesa.
1:08:00 ¿Qué?
1:08:01 Le están enseñando la fracción, ¿no?
1:08:03 La fracción es como un descubrimiento.
1:08:05 Cuando uno descubre un tercio, un cuarto.
1:08:08 Sí, ¿qué son?
1:08:10 Bueno, usted no va a ir, entonces.
1:08:12 No, no escuchaba.
1:08:14 Y hay chicos que están atrás y no ven el tesarón.
1:08:17 Es muy diferente la educación.
1:08:20 Según uno, ocupa el asunto delante o del atrás.
1:08:24 En algunas universidades,
1:08:26 lo primero que te parece es que
1:08:29 a dónde se sentaba usted?
1:08:31 Te dice a Tricky.
1:08:33 No, te echás a...
1:08:34 Claro, mal alumno.
1:08:35 Bueno, no creo en la universidad.
1:08:37 Bueno, sí.
1:08:39 Hay que crear un sistema de recompensas también.
1:08:44 Porque cuando su hijo se escapa, te pone missing.
1:08:49 Yo tenía compañeros que cobraban...
1:08:53 El padre les pagaba, por ejemplo, si cortaban el pasto.
1:08:56 Y pasaron los años y él le fue bien económicamente.
1:09:02 Que siguen cortando el pasto.
1:09:04 No, sí, sí, sí.
1:09:05 Tienen una empresa de...
1:09:07 Sí, corta pasto.
1:09:09 Digo, tuvieron una relación con el dinero que ya empezó ahí.
1:09:13 Pero no sé si está bien que le dé dinero
1:09:16 para pagarle por acá.
1:09:17 Porque primero por cortar el pasto,
1:09:19 después para lavar el auto, después...
1:09:21 Bueno, bueno, sí.
1:09:22 ¿Qué es esto?
1:09:23 ¿Trabajo infantil?
1:09:24 Tiene de trabajar.
1:09:25 Bueno, este programa se está poniendo cada vez peor.
1:09:28 Claro, es que a veces está todo con la época.
1:09:31 Bueno, hay que fomentarle al niño la autoestima positiva.
1:09:35 ¿Qué viene a hacer eso?
1:09:37 A ver.
1:09:38 Elógele los logros y esfuerzos.
1:09:41 Te felicito, Navuel, por tus logros y por tus esfuerzos.
1:09:44 Ahora me voy.
1:09:45 Voy al hipódromo.
1:09:47 Por ejemplo, el depronto de la vida,
1:09:51 por ejemplo, el depronto ordenó su cuarto.
1:09:54 Encontró una forma de ordenar el cuarto.
1:09:56 Ordenar.
1:09:57 Ordenar.
1:09:58 Es genial.
1:09:59 Y entonces le dice, muy bien.
1:10:01 ¿Sabes qué?
1:10:03 Vamos a ir a tomar un helado.
1:10:05 No quiero, señor niño.
1:10:07 Ok, reportaste bien.
1:10:08 Eso lo voy a tomar el helado con el padre, me da vergüenza.
1:10:11 Me quedó todo el whisky.
1:10:12 ¿Por qué?
1:10:13 Sí, vio que los chicos no quieren.
1:10:15 Los chicos no quieren.
1:10:16 A una edad no quieren.
1:10:17 Que los compañeros lo vean a los padres.
1:10:20 con el saludo.
1:10:21 No, tampoco.
1:10:23 ¿Y qué es el primero?
1:10:25 Vio que cuando usted...
1:10:26 No, el primero ni último.
1:10:28 No quieren.
1:10:29 Hay que dejarlos a la vuelta.
1:10:31 Deperarlos a la vuelta.
1:10:33 En un lugar o juro.
1:10:34 Pero sí es un niño.
1:10:35 Bueno, bueno.
1:10:36 ¿Cómo lo va a dejar el vuelo?
1:10:37 O dentro del auto, pero va a echar.
1:10:39 Usted no dice, yo soy el papá de Navuel.
1:10:41 Sí, y Navuel colorado.
1:10:43 Es mallado.
1:10:46 Lo que nunca debes hacer o padre.
1:10:49 física o verbal nunca es una solución y solo empeora. Gritar a un niño puede causar miedo
1:10:56 y resentimiento. Segundo, ignorar el comportamiento, no hacer nada, no decirle nada.
1:11:03 Claro, no tampoco.
1:11:04 Claro, eso.
1:11:05 Y cuando empieza a decir malas palabras.
1:11:07 Equis, igreja, que sé yo.
1:11:08 Y usted está leyendo un libro.
1:11:09 Y usted no dice nada. No responder a las interrupciones o falta de repito, puede llevar al niño a
1:11:16 pensar que no hay consecuencia por esta sección.
1:11:20 Y le sale un al capone.
1:11:24 Bueno, no está pidiendo límites al niño.
1:11:27 No está pidiendo, pero si usted no lo pone.
1:11:31 Ah, usted por ejemplo está en un restaurante, está en Bavieca, usted.
1:11:36 Está comiendo el pan dulce y se hace nadie.
1:11:39 Y va con su hijo, no con estos que tiene, sino con estos mismos.
1:11:44 Cuando eran chicos.
1:11:45 Cuando eran chicos.
1:11:46 Y están ellos corriendo entre las mesas, que es algo que a todos les gusta, a todos los
1:11:50 chicos, correr entre las mesas.
1:11:52 ¿Usted qué hace?
1:11:53 Le ha gritado.
1:11:55 ¿Qué?
1:11:57 Y les impido.
1:11:58 Usted está señalando justamente, creo que la única en conexión.
1:12:02 Que no hicieron.
1:12:03 Que nunca cometieron.
1:12:04 Pues todas las otras sí.
1:12:06 Porque ahora me parece que no se usa tanto el de correr entre las mesas.
1:12:11 No, no se usa.
1:12:13 No sé porque no.
1:12:14 Los lugares de veraneo, los aviones, los medios de transporte, los bouquets.
1:12:21 Claro, ahí sí.
1:12:23 Pero no se usa más que vayan los niños a los restaurantes.
1:12:28 Eso es lo que pasa.
1:12:29 Claro, no van las, no van los padres.
1:12:31 No van los padres.
1:12:33 Tiene que pagar una cena, tiene que trabajar tres meses.
1:12:37 Sí, es verdad que antes había familias grandes en un restaurante y cuatro, cinco chicos.
1:12:44 No hay referencia a otros niños.
1:12:48 ¿Por qué no puede ser más como tu hermano?
1:12:51 O como tu primo.
1:12:53 Esas comparaciones son terribles.
1:12:54 Después le toman bronca al primo.
1:12:58 Usar el sarcasmo tampoco.
1:13:00 Claro, eres tan vivo, eh.
1:13:02 Y eso puede ser interpretado como una burla.
1:13:07 Muchas veces con el padre le dices, te.
1:13:09 ¿Sos como tu papá, parece?
1:13:11 Claro, también.
1:13:12 Igual al padre, mirá.
1:13:14 Mirá, mirá.
1:13:15 ¿De dónde lo habrá aprendido?
1:13:17 Sí, aprende lo malo, aprende.
1:13:20 Porque lo bueno no hay.
1:13:22 Ser inconsistente con las reglas, permitir ciertos comportamientos en algunas ocasiones
1:13:28 y en otras no.
1:13:29 Eso sí, eso.
1:13:30 Eso es maravilloso, porque eso es para hacer ver que el poder de uno puede ser incluso.
1:13:37 Es aleatorio, eh.
1:13:38 O sea, un día de.
1:13:39 Esa es para dar cuenta de nuestro poder.
1:13:43 Hacemos lo que queremos.
1:13:44 A veces somos consistentes y a través de no.
1:13:46 Claro, vamos a ver.
1:13:48 Eso a mí me gusta en el amor.
1:13:51 En el amor, en el amor de cómo lo hace.
1:13:54 Claro, con un comportamiento inconsistente.
1:13:56 Pero.
1:13:57 Hay muchas mujeres que lo hacen eso.
1:14:01 Por ejemplo, si vos le decís algo lindo.
1:14:07 A veces son muy amables, pero a veces no.
1:14:10 A veces se enojan.
1:14:13 Las llevas a Tomerleva y le gusta mucho o no le gusta nada.
1:14:17 Bueno, sí, pero.
1:14:18 A la misma mujer.
1:14:19 La misma mujer, a mi tinta distorsión.
1:14:22 Es que depende el día de desarroque.
1:14:25 También usted tiene que ir.
1:14:26 Especialmente cuando andan atrás de ellas.
1:14:29 Entonces, ¿usted les saca una conversación?
1:14:31 Ah, qué interesante conversación.
1:14:33 Al otro día les saca esa conversación.
1:14:35 Y no, ya hablamos ayer.
1:14:37 Pero claro, pero yo le dije lo mismo.
1:14:39 Yo le dije lo rí.
1:14:41 Ya me lo dijiste, hablás siempre de lo mismo.
1:14:43 Vamos siempre a la misma heladería.
1:14:45 Pues eso es un plomo.
1:14:47 Pero si te gustó la primera vez.
1:14:49 Pero qué va a gustar.
1:14:50 Fue porque me gustó.
1:14:51 Fue porque me gustó.
1:14:52 Claramente.
1:14:53 A mí me gustó la primera vez, pero no la segunda.
1:14:54 Claro, bueno.
1:14:55 Pero no será que a ella le gustan las primeras veces y nada más.
1:15:00 O las veces.
1:15:01 Sin paris.
1:15:03 Sin paris.
1:15:04 Sin paris.
1:15:05 Bueno, nuestro dinario en forma es muy bien.
1:15:08 Bueno, los niños, porque ahora están de vacaciones, los chicos.
1:15:11 No me digas.
1:15:12 Están de vacaciones.
1:15:13 Así que seguro están escuchando el programa.
1:15:15 Porque este es un programa que educa, que forma.
1:15:19 A la familia.
1:15:20 Claro que sí.
1:15:21 Y bueno, creo que hoy...
1:15:23 Y hoy tenemos...
1:15:24 Quieren algo para hablar en casa.
1:15:25 Y tenemos al triosín hombre.
1:15:27 En minutos aquí.
1:15:28 ¿Vas a hacer temas infantiles?
1:15:30 ¿No hacen temas infantiles?
1:15:31 No hacen porque les da vergüenza.
1:15:33 ¿Ustedes qué son músicos?
1:15:35 ¿Cuál es la diferencia de un tema musical para niños y de un tema musical de adultos?
1:15:41 No, desde lo musical, la letra es la diferencia.
1:15:44 Pero hay temas musicales, sobre todo...
1:15:47 O sea, hay temas que son de amor y son tan elementales como las canciones de cuna de los niños.
1:15:54 Sólo que cambia la letra.
1:15:55 En vez de decir, duermas en mi vida y se te amo mi vida.
1:16:03 Bien, el trios tendría que hacer, me parece, temas para niños en vacaciones.
1:16:07 Sí, podríamos hacer ahora.
1:16:08 Mañana voy a ver.
1:16:09 Sí, podríamos hacer mañana en la plata.
1:16:12 Mañana en la plata.
1:16:13 Sí, temas musicales para niños.
1:16:15 Podría ser algo.
1:16:16 Pues ellos tuvieron durante la pandemia la música de dibujitos animados.
1:16:20 ¿Recuerdan?
1:16:22 Pero esos son para adultos.
1:16:23 Los adultos animados ahora les gustan los adultos de 31.
1:16:26 Los chicos no entiendan.
1:16:28 Los chicos no me gustan.
1:16:30 No están en otra cosa.
1:16:31 Señores, vamos a hacer una pausa.
1:16:53 Objetivos, pero no imparciales.
1:17:05 Continuamos en la venganza, será terrible.
1:17:08 Y ya ingresa a los estudios de la radio, nuestro querido y nunca bien poterado maestro.
1:17:14 Il sordo, Arnaldo.
1:17:17 Carlos.
1:17:22 Y a compadre de esta noche, nuestro querido maestro,
1:17:25 los integrantes del trino sin nombre, Manuel Moraira.
1:17:34 El señor Margaritima de Capo Tolinga y su famosa.
1:17:41 Y el dice, mi tía, lo pende a Tébico.
1:17:44 ¡Más histórica!
1:17:52 Bienvenido, maestro.
1:17:54 Lo estoy haciendo nomás.
1:17:56 Bienvenido al trio.
1:17:57 Bueno, cuidado.
1:17:59 Bienvenido al trio.
1:18:01 Buenas noches.
1:18:02 Y a usted quiere espillar los aluels.
1:18:04 Por supuesto, ya estamos hace un rato.
1:18:06 Bueno, hay bolilleros hoy.
1:18:09 Y no les escribamos.
1:18:12 Ya sacamos la primera bolilla.
1:18:14 Pero cada vez hay menos bolillas o me parece a mí.
1:18:17 Hoy hay menos.
1:18:18 Son muy desconfiados.
1:18:19 Pero no vuelven las que ya sacaron.
1:18:21 Hoy hay menos, así que bueno.
1:18:23 Hay que ponerse una bolilla sobre la clupiera.
1:18:25 Bueno, bueno, bueno.
1:18:26 Es una bola.
1:18:27 Saca Manuel Moraira.
1:18:29 A ver.
1:18:30 Número dos.
1:18:32 Le dijo a Tébico de sacarla.
1:18:34 Tébico, tiene poderes.
1:18:36 Estaba revolviendo y ya lo digo.
1:18:38 No es la bola de la casa.
1:18:41 Como pueden desconfiar.
1:18:43 De Manuel Moraira.
1:18:44 Número dos.
1:18:45 Queda a un lado el sorteo.
1:18:47 Un lado.
1:18:48 Morero, usted no puede sacar más.
1:18:50 Saca Barton.
1:18:51 A ver.
1:18:52 Saca Barton.
1:18:56 9 o 6, no sé cuáles.
1:18:58 Tiene puntitos.
1:18:59 Tiene las más puntitos.
1:19:00 Tiene las más puntitos.
1:19:01 Tiene las más puntitos.
1:19:02 No, pero...
1:19:03 Este vino sin raya.
1:19:05 Así que para mí es 6.
1:19:07 Sí, efectivamente 6.
1:19:09 Esto continúa.
1:19:10 Acá la sospecha.
1:19:11 No, bueno, pero...
1:19:12 Se ha hecho intolerante.
1:19:14 Intolerable.
1:19:15 Intolerable.
1:19:16 Tiene razón.
1:19:18 Entre los oyentes.
1:19:19 La mitad de los llamados son para quejarse de la corrupción.
1:19:23 No hay que dar el teléfono y se termina el asunto.
1:19:25 Es así de fácil.
1:19:26 The World es el 6.
1:19:28 The World.
1:19:29 Bien, The World, qué lindo.
1:19:30 1, 2, 3, y...
1:19:37 1, 2, 3, y...
1:19:39 1, 2, 3, y...
1:20:45 1, 2, 3.
1:20:47 2, 3, y...
1:20:49 1, 2.
1:20:51 2, 3.
1:20:53 2, 3, y...
1:20:59 1, 2.
1:21:01 El parque de atracción es este programa en la web donde hay de todo.
1:21:04 Entre ellos link para hacer pedidos.
1:21:07 ¿Cómo hizo...
1:21:09 Allá arranca.
1:21:10 La arranco, la arranco me he quedado.
1:21:12 Porque...
1:21:13 Sabe usted mismo.
1:21:14 Para que sea bien mezclado.
1:21:15 Sabe que más no la vas a sacar.
1:21:16 Bueno, bueno, ¿quieren traer un escribano?
1:21:19 No, bueno, hay un escribano.
1:21:20 Ahí está el escribano test, así.
1:21:22 ¿No vuelvo a poner la bolicia anterior?
1:21:24 Dos.
1:21:26 Otra vez el dos.
1:21:29 Bueno, me toca ir así.
1:21:30 Le toca ir así.
1:21:31 Bueno, bueno, bueno.
1:21:32 A ver, el dos.
1:21:33 ¿Cuál tiene que ir a sección tangos?
1:21:34 Ahora, cuando salga uno es de Mariano Mores.
1:21:39 Es directamente.
1:21:41 Y dos es dos almas.
1:21:50 Dos almas que en el mundo.
1:21:52 Y tres.
1:21:53 Y tres agujas.
1:21:55 Y tres esperanzas.
1:21:56 Tuve en mi vida.
1:21:58 Dos me engañaron y una murieron.
1:22:02 Cuatro.
1:22:04 Cuatro pasos en las lujas.
1:22:07 En las películas.
1:22:11 Cinco los cinco grandes del buen humor
1:22:13 y así podríamos estar todos en la lujas.
1:22:16 Sí, ya después se va complicando.
1:22:18 Sí, sí, sí.
1:22:19 36.
1:22:20 Bueno, pero dos es Madame Yvonne.
1:22:24 Qué lindo.
1:22:54 La flor esita del fin.
1:22:57 Ya nada de queda.
1:22:59 Y aquella argentina.
1:23:02 Entre en Marte y Tango, el alzo de París.
1:23:09 Madame Yvonne.
1:23:14 La cruz del sur fue como un ciró.
1:23:20 Madame Yvonne.
1:23:23 Todo el comadre ciro de tu suerte.
1:23:27 Al hondre de la ginguda lo ven conmueve.
1:23:31 Tu pena el geniéve.
1:23:35 Madame Yvonne.
1:23:43 ¡Qué lindo!
1:23:45 ¡Qué bebes!
1:23:47 Hay mucha gente pidiendo temas del Brasil.
1:23:50 ¿Qué le decías?
1:23:52 Para combatir el invierno de Buenos Aires.
1:23:56 La alegría de Brasil.
1:24:01 Sí, se evoca la alegría y tantas cosas del Brasil.
1:24:05 Y aquí piden más que nada para el frío.
1:24:08 Le voy a regalar.
1:24:10 Vean cómo se me pone la peña de las manos que tengo en las palmas.
1:24:14 Le voy a regalar esta medalla.
1:24:19 Para que no clave el focum.
1:24:23 Y etcétera.
1:24:26 Gracias Orival.
1:24:29 ¿Van a hacer más que nada?
1:24:31 Sí, más que nada.
1:24:48 ¡Un bal, un bal, un bal!
1:25:01 Más que nada, está que abrir el frente que quiero pasar.
1:25:06 Puso samba esta animal.
1:25:10 Sabe que yo quiero samba.
1:25:14 Puso samba que miscúdima la calcú.
1:25:19 Y samba te pregunto, samba te pregunto.
1:25:25 Más que nada, samba como esta meca.
1:25:31 Vos se me va a querer que llegue el grupo y nada.
1:25:38 ¡Un bal, un bal, un bal!
1:26:08 ¡Atención que mañana estaremos en la plata!
1:26:13 Mañana en la plata, policía no puede estar, esperamos así.
1:26:18 Es nuestro regreso triunfal.
1:26:21 Sí, varios meses que no vamos a la capital.
1:26:24 Ustedes porque no estuve en otro regreso.
1:26:27 No me ha seguido.
1:26:29 Entonces, tú calentantes, pones todo un clima de melancolí, de regreso.
1:26:33 ¿Y que acabo de llegar en la plata?
1:26:35 Es que acá no vale. Yo también dije que fui a la casa de una amiga.
1:26:39 ¿Por qué decir quién es?
1:26:41 Sí, pues, es rato una amiga.
1:26:43 Porque usted vive en la plata.
1:26:45 ¿Ahora sospechas de infidelidad?
1:26:48 Ya no de corrupción con el morillero ese que tiene nadie.
1:26:52 Bueno, usted dice que fue a la plata.
1:26:54 Entonces, todo vamos a decir quién más fue a la platader.
1:26:57 No, hace años que no voy. Me gastaría ir.
1:27:00 ¿No fue después del último?
1:27:04 Bueno, mañana es oportunidad.
1:27:06 Paso obligación, además, por el Ponsabino.
1:27:08 Ah, bueno, sí.
1:27:10 Por la vereda del sol es con trompeta.
1:27:12 Sí, la hacemos con trompeta.
1:27:14 Ya mismo.
1:27:16 ¿Qué número era?
1:27:18 No, sin número la elegimos.
1:27:20 Esta fue un pedido.
1:27:22 Arbitrariamente.
1:27:24 Por abajo de la mesa fue esta.
1:29:16 No no, no.
1:29:22 cuando traemos mañana, después de usted la quinquera, maestro, ahora la vamos a hacer.
1:29:26 ¿Qué les parece esta?
1:29:27 Nero y Azul, son los colores de glorioso Liverpool
1:29:37 No hay nada igual en la República Oriental de Uruguay
1:29:47 Nero y Azul, son los colores de glorioso Liverpool
1:29:56 No hay nada igual en la República Oriental de Uruguay
1:30:05 Nero y Azul
1:30:13 Adiós, maestro
1:30:20 Y para finalizar, dos palabras bastan. Gracias
1:30:50 Nero y Azul
1:31:00 Adiós, maestro
1:31:10 Adiós, maestro
1:31:20 La 750
1:31:28 Objetivos, pero no imparciales
1:31:38 Escuchando, arena, arena 750
1:32:08 Objetivos, pero no imparciales
1:32:18 Escuchando, arena
1:32:28 Objetivos, pero no imparciales
1:32:38 Escuchando, arena
1:32:58 Escuchando, arena
1:36:10 Hay un desfile de extrañas figuras
1:36:14 que me contemplan, con burlón mirar
1:36:20 Es una caravana interminable
1:36:24 que si hunden el olvido con su boca espectral
1:36:28 se va con ella, su boca que era mía
1:36:32 solo me queda la angustia de mi mal
1:36:46 El lado liente sombra de mi cuarto al esperar
1:36:52 sus pasos que quizá no volverán
1:36:56 A veces me parece que ellos te tienen su andar
1:37:00 sin atreverse luego entrar
1:37:04 pero no hay nadie y ella no viene
1:37:08 Es un fantasma que crea mi lucidón
1:37:12 que al desvanecer se va dejando su visión
1:37:18 cenizas en mi corazón
1:37:22 Desde Buenos Aires
1:37:26 o arena
1:37:29 pasa tangos como ninguna
1:37:53 Amoros pájaros perdidos
1:38:00 que vuelven desde más allá
1:38:06 a confundir este conocimiento
1:38:12 que nunca más podré recuperar
1:38:22 vuelven de nuevo los recuerdos
1:38:28 las horas jóvenes que vinieron
1:38:35 y desde el mar llega un fantasma
1:38:40 hecho de cosas que ya me hiperdí
1:38:52 Todo que un sueño
1:38:59 un sueño que perdimos
1:39:02 como perdimos los pájaros y el mar
1:39:06 un sueño breve y antiguo
1:39:09 como el tiempo que los espejos
1:39:12 no pueden reflejar
1:39:15 después puse perderle tantas otras
1:39:19 y aquella otra y todas eran dos
1:39:24 y al final logren conocer
1:39:27 cuando un adiós es Dios
1:39:31 la soledad me devolvó
1:39:34 y fuimos dos
1:39:49 rays
1:40:10 vuelve los pájaros nocturnos
1:40:16 Que vuelan ciegos sobre el mar La noche en ver es un espejo
1:40:28 Que me devuelve su soledad Sois sólo un pájaro perdido
1:40:41 Que vuelve en vez de mas allá A confundirse con cielo
1:40:49 Que nunca más podré recuperar Sois sólo un pájaro perdido
1:40:59 Que vuelve en vez de mas allá A confundirse con cielo
1:41:07 Que nunca más podré recuperar
1:41:38 El tango perdura Malena no es eterno
1:41:46 Malena pasa tangos como ninguna
1:41:53 La 7.50
1:41:55 Objetivos, pero no imparciades
1:42:04 Estás en la 7.50
1:42:07 Derecho a la información
1:42:19 Es la hora una a 50 minutos en la República Argentina
1:42:23 Temperatura en Buenos Aires 11º4.00
1:42:26 El cielo está despejado
1:42:28 Humedad 91%
1:42:30 En famatina provincia de La Rioja
1:42:33 La temperatura es de 15ºC
1:42:35 Y el cielo está despejado
1:42:40 El Ministerio de Capital Humano retiene unas 65.000 frazadas
1:42:49 En diálogo con el diario Pagina 12 Horacio Ávila
1:42:52 Advertió que esas mantas acumuladas por la cartera que conduce Sandra Petovelo
1:42:57 Serberían para cobijar a las personas en situación de calle que sufren la ola polar
1:43:03 Además, el coordinador de la organización proyecto 7
1:43:06 Calificó el hecho como una perversión
1:43:09 Y una falta de empatía con el pueblo que no tiene precedentes
1:43:15 Neuken
1:43:19 La provincia recibió un préstamo de 100 millones de dólares para obras públicas
1:43:27 El desembolso del Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe
1:43:31 Se destinará al programa de desarrollo territorial
1:43:34 Y beneficiará a unas 730.000 personas
1:43:38 El plan incluye la ampliación de tres plantas potabilizadoras de agua
1:43:42 La construcción de una planta de tratamiento de líquidos residuales
1:43:47 Y la pavimentación de más de 50 kilómetros de ruta
1:43:55 Al menos una persona murió en Israel tras el ataque de un dron
1:44:02 El vehículo sin piloto fue lanzado por los rebeldes futiles de Yemen
1:44:06 Contra la ciudad de Tel Aviv y su impacto dejó además seis heridos
1:44:11 En tanto el ejército de Israelí inició una investigación
1:44:15 Ya que el aparato ingresó sin que se activara ninguna alerta aérea
1:44:25 Dólar oficial 963 pesos para el euro 1455, riesgo país, 1592 puntos
1:44:37 Recordamos que por obras está reducida la circulación en el cruce de las avenidas
1:44:43 Ciguero al Corta Ayuda Hondo, esto es en el barrio de Núñez
1:44:50 11 grados 4 décimas es la temperatura actual Buenos Aires
1:44:54 El cielo está despejado, humedad, 91% en Fama Tina, provincia de La Rioja
1:45:00 La temperatura es de 15 grados y el cielo está despejado
1:45:06 El cielo está despejado, humedad, 91% en Fama Tina, provincia de La Rioja
1:45:11 Ricardo Alvarez
1:45:13 Somos de la 750, derecho a la información
1:45:17 Más información en www.paginadoce.com.ar
1:45:25 La 750, objetivos, teo no imparciales
1:45:36 Desde Buenos Aires, Malena, Malena 750
1:45:43 Pastatangos como ninguna
1:46:06 La Maldición
1:46:11 La Maldición
1:46:16 La Maldición
1:48:39 FESTIA, TRAJECITOS ASTRE, USA BARRO DETE Y LENTES DE ALAMPERÉ
1:49:08 Está vía de la Biblioteca, todos los autores, todos los estantes
1:49:15 A veces eran sus mejillas, dos soles de arsilla bajo el colorete
1:49:22 La misma rutina sencilla entraba las nueces, salía las siete
1:49:30 El mundo de la Biblioteca fue como la réplica de su santuario
1:49:36 El viejo perfume del tiempo y el mismo betusto silencio de siempre
1:49:43 Un día, pido un hombre joven, le pidió un polumen de universitario
1:49:49 La mano me rosó su mano y fue un torbicino que arrasó su mente
1:49:58 Una tarde, una vez, sin saber cómo fue, se encontró sin querer
1:50:09 Al desbudon con él fue su libro mejor y aprendió a reler el amor
1:50:20 Y le buscó el rostro en la piel
1:50:25 Un día, repasó su vida, le pidió al almohado que no le mintiera
1:50:35 Entonces revisó la cuenta, él con 19 y es a más de 30
1:50:41 Se fueron a aclarar las cosas a la luz del día en un bar cualquiera
1:50:47 Le dijo que no seguirían, que le agradecía tanta primavera
1:50:55 Hoy es una mujer distinta, se arregla, se pinta, nos lleva rodete
1:51:02 El viejo trajesito sastre quedó en el pasado como los juguetes
1:51:07 La vieras, los cabellos vueltos, la blusa atrevida a la falda de rojo
1:51:13 Que vuelto le ha dado la brilla, también parecida que aleguen a los ojos
1:51:22 Una tarde, una vez, sin saber cómo fue, se encontró sin querer al desnudo con él
1:51:34 Pues su libro mejor, ya aprendió a reler el amor
1:51:42 Manusquito en la piel, ahora es una mujer sensitiva y total, se vividió
1:51:57 La locura y la paz
1:52:06 La araráy...
1:52:19 Encontrar el amor es vivir la locura, vivir el amor es encontrar la paz
1:52:36 Tintar roja llora, amores perdidos, noche de tango.
1:53:01 Malena, pasa tangos como ninguna.
1:53:31 Tintar roja llora, amores perdidos, noche de tango.
1:53:50 Fuerte al mar, fuerte a Dios.
1:54:04 En paz, a la de noche y de pena, amigo,
1:54:09 se estremece el último adiód, frente al mar.
1:54:17 Frente a Dios, yo te ruego que alerte nos vengas, porque me castigas.
1:54:30 Frente a Dios, frete a al guard.
1:54:40 Yo pregunto si al asuente digo, ¿puedo siempre dar sin pedir y amar?
1:54:49 Yo no sé qué pasó, yo no sé por qué duele la luz, el amor se atorbió.
1:55:05 Sólo sé que te va, y que el viento, el nombre parece gritar nunca más.
1:55:35 Yo no sé qué pasó, yo no sé por qué duele la luz, el amor se atorbió.
1:55:56 Sólo sé que te va, y que el viento, el nombre parece decir nunca más.
1:56:13 Nunca más, nunca más.
1:56:26 Frente a Dios, yo te ruego que alerte nos vengas, porque me castigas.
1:56:36 Frente a Dios, yo te ruego que alerte nos vengas, porque me castigas.
1:57:01 Llevo como abrojito prendido dentro del corazón una pena, porque te fuiste ingrato del nido y a mi vida tan serena.
1:57:26 Condenaste hacia el dolor, nunca podría arrancar de mi pecho, nunca el abrojito punzante y ando por todo el mal que me has hecho con el alma agonizante.
1:57:52 Sin fe, sin nido, ni amor. No sé por qué te alejaste de mí.
1:58:01 Si te adoré con un creciente férmor, no sé por qué me engañabas así sin demostrar tu desamor.
1:58:13 Con tu querer yo era siempre feliz, nunca pensé que tu ardiente pasión era un puñol que me habría de abrir esta herida en mi corazón.