La venganza será terrible del 22/08/2023

Transcripción automática

0:00:00 La venganza será terrible.
0:00:02 Y castes.
0:00:05 Tres poetas inclusivos que siguen el lema de los mosqueteros.
0:00:10 Todos y todas para uno y uno para todos y todas.
0:00:15 La venganza será terrible.
0:00:20 Con Alejandro Dolina,
0:00:23 un enamorado que llora por lo inútil de su espera,
0:00:27 cuando en verdad se equivocó de esquina.
0:00:33 Patricio Barton,
0:00:35 que todas las noches es aplastado
0:00:38 por estampidas de oyentes desertores
0:00:41 que se pasan a otra radio.
0:00:45 Y Gillespie,
0:00:47 un artista tan innovador
0:00:50 que las calles cambian de nombre después de que él las cruza.
0:00:54 La venganza será terrible.
0:00:59 Canciones por el trio sin nombre,
0:01:02 Ale Dolina, Martín Dolina,
0:01:06 Immanuel Moreira,
0:01:09 Sonido Miguel Vincent,
0:01:13 Producción Maica Iglesias
0:01:17 y Eugenia Gorostiza,
0:01:20 Investigación Literaria
0:01:22 y Saqueo de Bibliotecas,
0:01:25 Cora Baringo.
0:01:30 Un escuadrón de valientes
0:01:33 que harían tronar el escarmiento si no fuera porque el miedo los paraliza.
0:01:42 Y ya llegan con la melena revuelta,
0:01:47 la corbata floja y suelta,
0:01:49 y el bombachón al revés,
0:01:52 nuestro sin caro tretés.
0:01:57 Buenas noches, muchas gracias.
0:02:00 Una vez más, con toda alegría, volvemos a Avellaneda.
0:02:10 Mucha gente esta noche en el Teatro Roma
0:02:14 y vamos a, voy yo mismo, a presentar a mis queridos compañeros,
0:02:19 Patrillo Barton.
0:02:21 Hola, amigo, buenas noches.
0:02:27 Y el artista, antes llamado Guilefi.
0:02:30 Buenas noches, ¿cómo están?
0:02:32 Hola, Guilefi.
0:02:36 Bueno, saludos a todos,
0:02:38 a los muchachos del doque, que seguramente están aquí.
0:02:42 Exacto.
0:02:44 Estos somos los que vamos quedando.
0:02:46 Bueno, señores,
0:02:49 ¿qué pensamientos andan pagando por el desierto laberíntico de vuestras mentes extraviadas?
0:02:56 Señor, por favor.
0:02:57 ¿Cuánto viento corre las mentes, el chiflete de la mente?
0:03:02 Mi mente, por ejemplo, está completamente desierta.
0:03:07 ¿Cómo se llaman esos pinchos que vuelan con el viento?
0:03:10 Esa especie de...
0:03:12 Sí, los pajonales.
0:03:13 Los pajonales, eso es...
0:03:14 Las bolas de paja se llaman.
0:03:15 Sí, bolas de paja.
0:03:16 Sí, yo es...
0:03:17 Es que tal, encantado.
0:03:20 Sí.
0:03:21 ¿Cómo es que me dijo que le decían?
0:03:24 Bien.
0:03:25 ¿Qué hay ahí?
0:03:27 Vio que uno, cuando tiene la mente fría...
0:03:31 Oh, sí.
0:03:32 Eso me pasa a mí.
0:03:34 No, en general le dicen la mente fría para pensar una decisión.
0:03:39 ¿Yo? La cabeza fría.
0:03:40 En realidad es una metáfora peligrosa.
0:03:42 Sí.
0:03:43 Si la mente se enfría mucho, se congelan.
0:03:47 Congeles, no hay movimiento, se imaginan.
0:03:51 En el freezer.
0:03:53 Está bien, pero lo que el señor dice...
0:03:55 Yo tengo rebundos de características.
0:03:57 Por ejemplo, se pincha una goma del auto.
0:03:59 Todo el mundo está desesperado.
0:04:02 Muy importante las decisiones, importante que usted tiene que tomar.
0:04:05 Me ha socorrera una charla que tuve hace poco.
0:04:09 Y yo digo, tranquilo, tranquilo, tranquilo, es una goma.
0:04:12 Nada más.
0:04:13 A mí me lo dijo, Rolón, que estuvo en un congreso de las pelotas.
0:04:17 Sí.
0:04:19 Y él habló justamente de ese tema.
0:04:21 Es decir, la mente fría ante la pinchadura de una bola de paja.
0:04:27 No, no, no.
0:04:28 Es una goma del auto.
0:04:29 Es una goma del auto.
0:04:31 Bueno, ahí no hay encrucijadas más difíciles de resolver.
0:04:35 También la resolvo de...
0:04:36 Y yo lo que a veces trato de decir yo, no soy muy entendido.
0:04:42 Pero también es cierto que cuando uno, por ejemplo, recién se despierta,
0:04:47 se levanta a la mañana.
0:04:49 Sí, a la mañana.
0:04:51 ¿Qué me tiene que hacer a la mañana?
0:04:52 Bueno, cuando fuera.
0:04:53 Yo me he vuelto tarde, doctor.
0:04:54 Sí, pero está bien. A la hora que usted se levanta.
0:04:56 Bueno, está bien.
0:04:58 La mente todavía no entró en funcionamiento, digamos.
0:05:00 Ah, sí.
0:05:01 No hacia el pleno.
0:05:02 Por ejemplo, para hacer una suma, tengo que esperar hasta las cinco de la tarde.
0:05:09 Sí, porque el día de hoy le tiene que entrar.
0:05:11 No me empiezo.
0:05:12 Dos más tres.
0:05:15 ¿Qué era eso?
0:05:16 11 y la mañana.
0:05:17 ¿Qué más?
0:05:19 ¿Qué quieres?
0:05:21 Sí, no sé si hay ejercicio para hacer.
0:05:23 No, no.
0:05:24 Para entrar en calor.
0:05:26 Lo que es bueno, por eso todos los seres humanos tienen la costumbre,
0:05:30 como alguna trasa de café caliente, una trasa con mantista.
0:05:33 Pero un ejercicio de mente, ya es cuál puede ser, recitar.
0:05:36 Recitar un poema.
0:05:38 Recitar un poema.
0:05:39 Y quizá acuerda.
0:05:41 Llovia torrencialmente en la estancia al charabón.
0:05:43 Mateando junto a los fogones, estaba tu vista, la gente.
0:05:46 Dijo un viejo de repente, ya de un cuento que da miedo.
0:05:50 Contra el recuerdo no puedo luchar en esta ocasión
0:05:52 y cortando la ilación un gaucho se chupó el dedo.
0:05:57 Ah, bueno.
0:05:58 Bueno, ¿cuánto es tres por dos?
0:06:02 Espere un rato.
0:06:04 Bueno, próximas presentaciones de la Venga.
0:06:07 Atención, el jueves, Buenos Aires, estaremos en el Teatro de Regina.
0:06:11 Este jueves a las ocho y media de la noche, las entradas están en platea neto.
0:06:15 Y el viernes nos vamos a El Palomar.
0:06:19 Volvemos al cine hélio de las lomas del Palomar.
0:06:24 Atención, Palomar, atención, caseros.
0:06:26 Atención a Hedo, atención Tropezón, atención Villabosch,
0:06:30 atención Martín Coronado.
0:06:32 Villatece y Urlingán.
0:06:34 También, bueno, si te lo dices, en San Miguel.
0:06:36 Atención, el Rosario.
0:06:37 Pero Urlingán está muy cerca, sí, sí, porque no.
0:06:40 Atención a todos mis amigos de Caseros,
0:06:42 que este es una muy buena ocasión, voy a repetir otra vez,
0:06:48 una muy buena oportunidad para no encontrarnos otra vez.
0:06:52 Bueno, no.
0:06:53 Para tener un nuevo desencuentro.
0:06:55 Siempre bien.
0:06:57 Yo si fuera una de las personas que usted menciona,
0:07:00 de ahí de Caseros, y no sabría ya qué excusa poner para no ir.
0:07:05 Porque, aparentemente,
0:07:06 Hace 30 años que no nos vemos y vivimos de excusas.
0:07:11 Claro, digo, mira, negro, no voy a poder ir.
0:07:14 Justo, ¿cuánto es que vas?
0:07:16 El 25 de diciembre.
0:07:18 No, 25 de diciembre.
0:07:20 Es una buena cosa, total.
0:07:21 No, justo no puedo. Podés creer.
0:07:23 Claro.
0:07:25 Bueno, ya nos veremos en otra oportunidad.
0:07:28 Muy prontito.
0:07:29 Ya andes bien.
0:07:30 Ya sí.
0:07:32 Los años, los años.
0:07:33 ¿Cómo va lo tuyo? ¿Estás empezando la radio con el programa?
0:07:36 Sí, sí, ya empecé.
0:07:38 ¿Ah, empezaste?
0:07:39 Sí, sí, estoy.
0:07:41 Cuando nos veamos te cuento.
0:07:43 Bueno, dale.
0:07:46 Señores, si ustedes quieren, podemos pasar a la parte conceptual.
0:07:52 Veo un informe sobre la mesa.
0:07:55 Hay varios informes.
0:07:56 Yo veo varios, también veo una carpeta o una micro.
0:07:59 Hay informes titulares y suplentes.
0:08:01 Muy bien.
0:08:03 El informe titular y principal de hoy es un nuevo amor.
0:08:09 Lo más lindo.
0:08:11 Errores que debes evitar al empezar una relación.
0:08:14 Muy importante.
0:08:15 Los primeros tiempos de una relación.
0:08:17 Exacto.
0:08:18 Ahora bien, la pregunta es, ¿cuánto duran los primeros tiempos de una relación?
0:08:22 Y eso depende.
0:08:23 Dos meses.
0:08:24 Dos meses puede durar la relación los últimos tiempos también.
0:08:30 Sí, puede ser.
0:08:31 Los primeros y los últimos.
0:08:33 Sí, bueno, también depende la frecuencia.
0:08:36 750.
0:08:38 ¿Cuántas veces se ven en esos dos meses?
0:08:42 En esos dos meses, porque si usted se ve todos los días, los dos meses ya.
0:08:45 Yo recordaba recién una institución que había conocido al corecio secundario.
0:08:50 Que era la del alumno nuevo.
0:08:52 Sí, existiendo.
0:08:53 A veces un alumno se cambiaba de colegio.
0:08:55 Claro.
0:08:57 Aparecía, no tenía historia en el colegio, y venía, los profesores no lo conocían.
0:09:03 Generalmente estaba al final de la lista.
0:09:06 He agregado al final.
0:09:08 Y entonces, durante mucho tiempo, estaban atrasados.
0:09:12 No tenía la carpeta al día.
0:09:15 Porque es nuevo.
0:09:16 Entonces, claro, cada vez que el profesor le reclamaba algo, decía, si soy alumno nuevo.
0:09:21 Señor, soy el alumno.
0:09:23 Y un día el negro Horis, que era profesor de gramática histórica, dijo,
0:09:29 los alumnos nuevos están empezando a envejecer.
0:09:36 De manera que pongan al día sus carpetas y sus conocimientos.
0:09:40 Bueno, ¿cuándo un novio deja de ser nuevo?
0:09:45 Dos meses para mí.
0:09:48 Usted siempre tiene la misma respuesta.
0:09:50 Bueno, es verdad.
0:09:51 Hasta dos meses es una relación.
0:09:53 Pero hay que marcar indicios, que no sean de calendario.
0:09:57 Bueno.
0:09:59 Por ejemplo, cuando...
0:10:02 ¿Usted ve que tiene pantuflas?
0:10:06 No, no, ya es viejo.
0:10:08 Ya no es nuevo.
0:10:09 Ya no es el novio.
0:10:10 Sí, pues...
0:10:13 A mí me parece que dos meses es correcto.
0:10:15 Es bueno.
0:10:16 Acá el doctor Jiménez Sagasti.
0:10:20 ¿Qué tal?
0:10:21 Te jubilaste Sagasti.
0:10:25 No conocí a Sagasti.
0:10:27 ¿Es Sagasti o Sagasti?
0:10:29 No, Sagasti.
0:10:31 Debe haber algún Sagasti.
0:10:33 Es de la Universidad de Conérica.
0:10:35 Eso.
0:10:36 Y nos acerca unos consejos de gran utilidad,
0:10:40 para cuando empezamos una relación y no queremos meter la pata.
0:10:43 Vamos a hablar de criollo.
0:10:45 El primero error es ir demasiado rápido.
0:10:49 Ehh...
0:10:51 Claro.
0:10:52 ¿Qué mando etapas?
0:10:53 Conicido completamente.
0:10:54 No hay que ser ansioso.
0:10:55 El primer día ya empieza a hacer proyectos para comprar un chalet en Villa Vos.
0:11:01 Exacto.
0:11:02 No hay que ir más rápido que el tiempo de la...
0:11:05 Bueno, pero usted lo va a decir mejor que yo.
0:11:08 No hay que ir tan rápido.
0:11:09 No hay que ir tan rápido.
0:11:10 Puede que te hayas enamorado hasta las verijas,
0:11:14 y tu nueva pareja.
0:11:16 Pero no exigas a ella,
0:11:18 que se comporte igual que tú, o que sienta el mismo cariño que tú sientes por ella.
0:11:23 Bueno, hay...
0:11:24 De eso habla mucho Darío Stein-River, en su estupendo libro,
0:11:29 El Amor es Imposible.
0:11:31 Y esa tendencia que tiene uno,
0:11:33 a creer que el amor es una especie de transacción,
0:11:37 entonces lo ideal es que los dos den lo mismo.
0:11:41 Bueno, ¿qué es esto?
0:11:42 Y no, son...
0:11:44 Este Tomayodaka mercantil no sirve para amor.
0:11:47 Pero en todo caso, sí sirve para los proyectos.
0:11:52 Si vos querés rápidamente casarte con la tipa,
0:11:55 se va a asustar.
0:11:56 O lo mismo que hay personas que por ahí...
0:12:01 Vamos a decir, tienen una noche de intimidad la primera,
0:12:05 y alguien se le escapa a te amo.
0:12:08 Primera noche.
0:12:09 Pero, eh, parece un continente.
0:12:11 Yo me asusté mucho cuando usted...
0:12:14 Utilizó el en sí, y yo alguien se le escapa.
0:12:18 Yo me asusté cuando dijo te amo.
0:12:24 Pero podía haber sido peor.
0:12:26 Cada uno se asusta donde le pica.
0:12:29 Sí, señor.
0:12:31 Por favor.
0:12:35 Pero hay gente que dice el te amo.
0:12:38 Hay que decirlo casi en el velorio, al final.
0:12:42 Te amé.
0:12:43 Sin embargo, mire,
0:12:45 algunas personas, para mejorar una relación,
0:12:49 no hay un lance íntimo,
0:12:52 para sacarlo de los anones y no...
0:12:55 Es capaz de decirle te amo un caballo.
0:12:57 Bueno, bueno.
0:12:58 Pero la otra persona se asusta.
0:13:00 Claro que se asusta, señor.
0:13:03 Dice, lo mismo ocurre con irse a vivir juntos, claro.
0:13:08 Conocer a su padre, cuando apenas os habéis conocido.
0:13:13 Bien.
0:13:14 En el mismo Roxy, donde le conociste a la tipa,
0:13:17 ya le estás hablando de irnos a vivir juntos.
0:13:21 No, no.
0:13:23 Pero hay un momento del amor nuevo, del amor a estrenar.
0:13:27 Porque vio que el amor nuevo es, bueno, todos maravillosos.
0:13:30 Arranca muy...
0:13:31 Bueno, bueno.
0:13:33 Arranca fuerte, fuerte, fuerte.
0:13:36 Y llega un momento de alto riesgo,
0:13:39 que antes de los dos meses.
0:13:42 Antes de los dos meses.
0:13:43 Sí, sí, sí.
0:13:45 A veces se hace a la media hora.
0:13:47 Pueden ser dos o tres días.
0:13:50 Y entonces...
0:13:51 De el vale y ahí se puede...
0:13:52 Ahí pasó algo y dice, esto hay que ver.
0:13:55 Sorteada esa situación.
0:13:57 Conozco gente que...
0:13:59 Que dijo, o te veís a mi departamento, voy al tuyo.
0:14:02 Al tercer día.
0:14:04 ¿Cuánta gente conoces?
0:14:06 Conozco.
0:14:08 Conozco.
0:14:09 Sí, yo también conozco.
0:14:10 Creo que es la misma gente.
0:14:12 Pero la otra cosa es ir demasiado despacio, como dijo Ignacio.
0:14:17 Ah.
0:14:19 Puede que no quieras parecer ansioso.
0:14:23 Y te hagas el frío, el distante,
0:14:28 decidas ignorar un poco a la persona.
0:14:30 Te gusta,
0:14:31 pero digas que la otra persona haga el trabajo
0:14:34 mientras tú esperas sentado,
0:14:37 dejando que pase el tiempo.
0:14:39 Graso error.
0:14:41 Graso.
0:14:42 Ah.
0:14:43 Graso.
0:14:45 Si no demuestras que estás interesado en la otra persona lo suficiente,
0:14:49 chao.
0:14:50 Chao qué.
0:14:51 Estoy saludando al director de...
0:14:52 No, pero estamos con el informe del amor nuevo.
0:14:55 Yo he conocido de mi generación y tengo que situar esto en Montegrande.
0:15:00 Sí, también he de aclarar en que sí.
0:15:02 Usted dice que vivía ahí, pero nadie lo conoce.
0:15:04 Sí, querido.
0:15:05 Montegrande, en mi generación hubo noviazgos de ocho, diez años de novio.
0:15:11 Pero, ¿ustedes se quieren que de Montegrande eso?
0:15:16 Acá en Avellaneda no hay noviazgos de ocho años.
0:15:18 ¿Y cuánto quiere que lo quede?
0:15:20 No, en Avellaneda no hay.
0:15:21 Si uno no quiere casarse, los noviazgos se tiran.
0:15:24 Sí, sí.
0:15:25 Un solito que pase en Montegrande.
0:15:28 Bueno, uno no le podía mencionar el tema de casamientos.
0:15:31 Yo, no, todavía no.
0:15:32 Eso se iba muy despacio.
0:15:35 Pero acá llegamos a un punto que es el central de este informe.
0:15:42 No le diste en esta primera época demasiada información.
0:15:48 Ah.
0:15:49 Uno es boqui flonjo.
0:15:53 Y en los momentos inaugurados del Román.
0:15:57 Sí, pero qué...
0:15:59 Y empieza a contarlo todo.
0:16:00 Bueno, pero...
0:16:01 Donde vive.
0:16:03 Que se yo si conviene.
0:16:05 Bueno, pero eso es...
0:16:06 Pero cómo lo va a ocultar?
0:16:08 De qué trabaja.
0:16:09 Que se yo si conviene.
0:16:10 Bueno, pero de qué va a hablar?
0:16:12 Todo eso, pero espérese.
0:16:13 Todo eso parece una información anodina que no te puede hacer daño.
0:16:17 Es...
0:16:18 ¿Quiénes son tus amigos?
0:16:19 Sí, sí.
0:16:21 ¿Tú pasado?
0:16:22 ¿Qué problema hay?
0:16:23 Yo tengo una pareja, pero me peleé.
0:16:25 Se pone una chica que vive en tal lado.
0:16:28 A los tres meses te arrepentí, la verdad, con toda esa información.
0:16:33 Y si por acá no es que viviera esa tibia que andaba con vos.
0:16:38 Lo carpetéa.
0:16:41 Y ya te tiene tomado el tiempo para ahora que salió.
0:16:44 Ahora, pero cómo hace?
0:16:45 ¿Cómo hace usted para ser un novio que no dice nada?
0:16:49 Ella le va a preguntar.
0:16:50 Bueno, está siempre.
0:16:51 ¿Qué tiene que decir un novio?
0:16:52 Pero, escucháme, Rubén.
0:16:54 ¿A quién se refiere?
0:16:55 Nosotros nos encontramos siempre en Plaza Misere.
0:16:58 Todos los días nos encontramos en Plaza Misere.
0:17:00 Qué hermosa historia de amor.
0:17:01 Cuando dice nosotros a qué se refiere.
0:17:04 Vos y yo, Rubén.
0:17:06 Disculpa que no te lleve tanta confianza, pero quiero ir despacio.
0:17:11 Pero yo de lo que estoy imaginando, vos tomás el tren.
0:17:14 Por eso...
0:17:16 Bueno, ¿vos me viste tomar el tren?
0:17:18 No, pero...
0:17:19 Lo que pasa es que yo compro el diario en el que os correviste que está la entrada del Andén.
0:17:24 Entonces vos me ves que yo voy hacia el Andén.
0:17:27 Pero no, después...
0:17:28 Para mí te vos viviste del oeste.
0:17:30 Bueno, sí, podría decirse.
0:17:32 Bueno, en morón.
0:17:35 No.
0:17:37 Bueno, cambiemos de conversación.
0:17:39 Ve que es muy sospechoso.
0:17:41 Cambiemos de conversación.
0:17:43 Después...
0:17:46 ¿Quién hice? ¿Te ocurra querer cambiar a tu pareja?
0:17:50 No cambiará por otra. Eso sí.
0:17:52 Pero querer modificar sus hábitos.
0:17:55 No.
0:17:56 El tipo te conocía la semana, te dice...
0:17:58 ¿Qué escuchas? Me sé acorbarte que te tenés puesta. No le usas más.
0:18:02 Y queda más.
0:18:03 No, ¿cómo va a decir?
0:18:05 No.
0:18:06 ¿Dónde vas a comer? A tal lado, no. Vamos a otro.
0:18:09 Así que te gustan las películas de fulano, no.
0:18:12 Bueno, no te gusta nada de lo que hago, entonces.
0:18:15 Me gusta, sí.
0:18:17 Pero me parece que me gustaría más si cambiaras, Ángel.
0:18:22 Pero no me llamo Ángel.
0:18:24 Por eso te digo. A mí me gustaría que te llamaras Ángel.
0:18:35 Y es importante conceder deseos.
0:18:41 Conceder deseos.
0:18:42 ¿Por qué se cree que soy aladino?
0:18:45 Deseo por ahí puede ser banales, pequeños, pavaditas.
0:18:50 ¿Te dice al principio o al final?
0:18:52 Por ejemplo, ella dice...
0:18:53 ¿Al principio?
0:18:54 Todos los días ella dice durante una semana, ¿cómo me gustaría comer chocolate?
0:18:57 A la dos horas parece con un chocolate.
0:19:00 ¿Alguna que tengo a la mano?
0:19:02 ¿Sienes una guanesta?
0:19:04 No, bueno, me parece una guarangada.
0:19:08 Porque el chocolate no es ninguna guarangada.
0:19:10 Serán montes grandes que suena guarangada.
0:19:12 El resto del mundo, ¿no?
0:19:15 Esta es la época del principio de mentiras.
0:19:20 Si, señor. Si no miente ahora, ¿cuándo va a mentir?
0:19:23 Usted tiene que convencerla de que usted es un individuo genial.
0:19:28 Y ya poco, el resto, esos son los primeros dos meses.
0:19:32 El resto del novio ajo consiste en que ella se va desengañando de a poco
0:19:37 hasta que termina el novio ajo.
0:19:40 Bueno, el fin de novio ajo es cuando ella ya incluso piensa que usted es peor de lo que es.
0:19:47 Está muy bien, está muy bien.
0:19:49 Pero es verdad que en la primera noche uno tiene que o al...
0:19:53 No sé si mentir descaradamente o al menos cambiar las características.
0:19:57 Si usted es un salame, por ejemplo, un tipo que no tiene experiencia,
0:20:01 no puede transformar en que es un poeta.
0:20:05 Pero sé que los poetas son salames.
0:20:07 Un poco dijo eso.
0:20:09 Un momento, yo como poeta...
0:20:11 Yo creo que no sé ningún salame, señor.
0:20:14 No quiero decir que lo pueden mascarar, como que tiene una personalidad intelectual.
0:20:20 A mí me parece que es un poeta salame, te va a decir eso.
0:20:24 No, lo que se trata es de convertir nuestros defectos en virtud.
0:20:29 Es decir, nuestra crasitud en inocencia.
0:20:32 Cuánto es 6 por 8?
0:20:36 Ay, sabes que es 2 para los números.
0:20:39 Estoy siempre en las nubes.
0:20:42 Es igual a tipo de tibaje. Mi novio es un despistado.
0:20:46 Y lo señala como una virtud.
0:20:50 El tiempo tiene que ir a la comisaría cada vez que vuelve a la casa.
0:20:54 Sí, es el momento para algunas mentiras.
0:20:57 Si uno se sienta en una mesa de un bar y escuchan las mesas de alrededor con parejas,
0:21:03 se va a dar cuenta que se están mintiendo descaradamente.
0:21:06 ¿Cómo? ¿Usted hace eso?
0:21:07 Pero ¿ya de lo que no sabe que están mintiendo? ¿Con qué contundida?
0:21:10 Mi actitud, el tipo está se todo y dice...
0:21:13 Sí, tengo una empresa...
0:21:16 ¿Me entendí?
0:21:17 Bueno, tengo una empresa de logística, algo que tiene que ver con el exterior,
0:21:22 trabajo de mi casa, go home, banquen...
0:21:25 El lenguaje corporal lo delata, porque el tipo sí, tengo una empresa.
0:21:30 Con el dedo hace que no, no.
0:21:32 Eso me lo dijo Shultz.
0:21:34 No, pero no es así. Es cierto que el cuerpo habla.
0:21:37 Sello, por favor.
0:21:39 En la primera noche.
0:21:41 Algunos hablan tres idiomas.
0:21:43 El cuerpo habla, pero también de eso tiene un límite.
0:21:48 Bueno...
0:21:49 No es que habla de esa forma tan burda.
0:21:51 Hay muchos casos de mujeres que son engañadas por hombres inescrupulosos.
0:21:56 Sí, señor.
0:21:58 Que le hacen creer que son unos empresarios exitosos.
0:22:02 ¿Mengulo de nosotros?
0:22:05 Yo en realidad soy, en cierto modo, un empresario exitoso.
0:22:10 Ah, bien.
0:22:12 Estamos con unas empresas de...
0:22:16 No, pero está bien mentir.
0:22:21 Mentir incluso respecto de la espiritualidad de uno.
0:22:25 Ah, yo soy el loco de la poesía.
0:22:28 Yo me pongo a leer una poesía y se me caen las lágrimas.
0:22:32 Bueno, qué sencilla.
0:22:35 Entonces era la alergia.
0:22:37 Y viene mi cuneado el otro día y me vio llorando y me abrazó.
0:22:41 Y me dijo, sí, que sos sensible.
0:22:43 O sea, tenés un cuneado.
0:22:45 Tenés un cuneado de...
0:22:47 Susana, te tengo contar conocí un hombre.
0:22:52 Pues es que es empresario y poeta.
0:22:59 Puede compatibilizar las dos cosas.
0:23:02 Leo una poesía y es tan sensible.
0:23:05 Es un hombre descontructivo.
0:23:07 Bueno...
0:23:09 Yo conocí un imbécil parecido.
0:23:15 No es como antes, machista, recalcitante.
0:23:19 Ve una poesía y llora.
0:23:21 ¿En serio?
0:23:22 El otro día pasamos y van dos niños que salían del colegio.
0:23:26 Se las voy a llorar.
0:23:29 Pensadlo, doni, no sé si a los hijos.
0:23:31 Hola.
0:23:32 Hola, Ruben.
0:23:34 ¿Qué tal?
0:23:37 Es emocionado. ¿Qué pasó?
0:23:39 Sí, que te veo con tu amiga.
0:23:43 Esa pensada en amistad.
0:23:47 Con Susana sufrimos compañero de la secundaria.
0:23:51 No, compañero.
0:23:53 Sobó el novio, mira.
0:23:55 No sabe qué aparte es.
0:23:57 Por tus ojos, Raquel, Alicia, por tu boca.
0:24:02 Por la vida que pasa, por la gloria que es loca,
0:24:06 por el amor que ríe, por nosotros...
0:24:09 Salud.
0:24:11 No me gusta esa poesía.
0:24:14 Muchos nombres de mujeres.
0:24:16 ¿Está todo el día así?
0:24:18 No, el resto del día es empresario de criptomonedas.
0:24:21 No lo mejor es.
0:24:23 Evita estar a la defensiva.
0:24:27 ¿Y cómo es estar a la defensiva?
0:24:29 Sí, está... déjame algo.
0:24:32 Qué calor que hace, eh.
0:24:34 ¿Por qué no decís?
0:24:36 La confianza y el respeto, bororón, borón, borón.
0:24:42 Son dos pilares fundamentales de cualquier relación.
0:24:46 Aquí le vamos a poner en el jardín dos pilares.
0:24:50 La confianza y el respeto.
0:24:52 ¿Qué les parece?
0:24:54 Sí, está muy bien.
0:24:57 Saltar a la primera de cambio no da muestra ni de una cosa ni de la otra.
0:25:03 ¿Qué quiere decir saltar?
0:25:06 Hablando de confianza y respeto, usted pierde un salto.
0:25:10 Puede que estés a la defensiva.
0:25:13 Eso.
0:25:15 Por tus anteriores fracasos en el amor.
0:25:18 O por tus anteriores triunfos en el amor.
0:25:22 Ya está empezando...
0:25:24 Sí, sí, sí.
0:25:26 O porque tienes una gran dependencia emocional.
0:25:29 Sea como fuere, intenta ser positivo,
0:25:32 pensar con la cabeza fría.
0:25:35 Qué le dice?
0:25:37 No te muertes las cosas tan apechos. A mí qué me importa.
0:25:40 Bueno, no, pero depende de otro día.
0:25:44 Cuando estábamos saliendo de tu amigo.
0:25:47 Yo te hice una pregunta y no me respondiste.
0:25:51 ¿Y por qué te tengo que responder todas las preguntas?
0:25:55 Y yo también me puedo poner a defensivos también.
0:26:00 Hay cosas que no me están gustando de lo que está pasando entre nosotros.
0:26:04 Perdón, quién es la mujer y el hombre.
0:26:07 ¿Por qué tenemos que ser mujer y hombre?
0:26:10 Ella es una de las cosas que está pasando entre nosotros.
0:26:14 Bueno, que está tratando de ver los personajes.
0:26:17 Bueno, poner etiquetas.
0:26:20 Bueno, yo tenía una novia aquí como...
0:26:24 también un poco desmemoriada.
0:26:27 Entonces ponía etiquetas a todas las partes de mi cuerpo...
0:26:32 ¿Para qué?
0:26:34 ...para nombrarlas.
0:26:36 Porque ella nunca había visto un hombre así, digamos, en calzoncillo.
0:26:40 ¿Y quién le tenía que poner?
0:26:43 Entonces ella agarra unas etiquetas y dice...
0:26:46 ...que era el toides.
0:26:48 Ah, no, pero era muy específico.
0:26:51 Ese antebrazo, dedo del medio...
0:26:54 Bueno...
0:26:55 Pero qué raga el catálogo es.
0:26:57 Sí, muy caprichoso la lección de...
0:26:59 ...toma de etiquetas manuales.
0:27:02 ...frente...
0:27:03 ¿Qué más?
0:27:04 100...
0:27:06 200...
0:27:08 Ya nos tenía un poco confundida las categorías.
0:27:11 Claro, él me estaba en conciencia.
0:27:13 Me acariciaba...
0:27:15 ...dice...
0:27:16 ...amo tu 100.
0:27:18 Y el 200...
0:27:20 ...lidte cuento.
0:27:23 ¿Lidte cuento?
0:27:24 En realidad ponía números.
0:27:27 Y después ella miraba en un cuaderno.
0:27:29 ¿Y para qué?
0:27:31 Uno del toides.
0:27:32 Dos bíceps.
0:27:34 Tres...
0:27:35 ...cuarenta, cinco...
0:27:36 100...
0:27:38 ...100 casualmente.
0:27:41 ...y además puede ser como un flipper.
0:27:43 Las partes del cuerpo unas valen más o otras menos.
0:27:45 Eso es un verdadero juego.
0:27:48 Eso es un verdadero juego.
0:27:49 Bueno, porque usted sabe...
0:27:51 ...que nosotros lo estamos tratando en consultorio.
0:27:54 ¿Usted es el sexo famoso?
0:27:56 Sí, el sagaste.
0:28:00 El doctor sagaste.
0:28:01 Sagaste, manejo.
0:28:03 Me sacaron algunos beneficios.
0:28:05 Sí, sí.
0:28:07 Bueno, estamos trabajando las zonas aerógenas.
0:28:10 No, sí.
0:28:11 Para exprimir...
0:28:12 Se han inundado.
0:28:13 No, no.
0:28:14 Yo leí en un libro que habla de toda la anatomía,
0:28:18 que las zonas aerógenas no son las tres o cuatro
0:28:21 que el ser humano conoce.
0:28:22 Claro. ¿A eran tres o cuatro?
0:28:25 Son todas.
0:28:27 Puedo hablar nuevas teorías.
0:28:28 Son todas las zonas del cuerpo humano.
0:28:30 Unas más o otras menos.
0:28:31 Bueno, claro, por supuesto.
0:28:33 ¿De cierto?
0:28:34 Por eso le ponemos...
0:28:35 Somos gente grande, ¿no?
0:28:37 Por eso le ponemos puntaje, ¿sí?
0:28:41 Ponemos, por ejemplo...
0:28:42 Acá, por ejemplo, ¿qué número le pondría?
0:28:44 Ese vale cinco.
0:28:47 Ah, bueno.
0:28:49 Siempre trabajamos de cero a cien, ¿verdad?
0:28:51 Ah, de cero a cien.
0:28:52 De cero a cien.
0:28:53 Seguí esto que me acabo de tocar, es de los menos...
0:28:55 Sí, claro.
0:28:56 ...solo que no queda detrás de la rodilla.
0:28:58 Claro, pero eso es último.
0:29:00 La rodilla y el codo son los peores...
0:29:03 La parte de la tela, de atrás...
0:29:04 Puedo decir...
0:29:05 A ver qué puntaje tiene.
0:29:08 Boca y lengua.
0:29:11 ¿Qué puntaje tiene?
0:29:12 Bueno, son dos cosas distintas.
0:29:15 Son dos cosas distintas.
0:29:16 Pero que se encuentran la una dentro de la otra.
0:29:19 Claro, entonces...
0:29:21 Si me permite.
0:29:23 Porque una suma a la otra.
0:29:24 Lo usted es raro que si usted está en contacto solamente con la lengua y con ninguna otra cosa...
0:29:29 Chau.
0:29:30 Chau qué?
0:29:31 Sí, lo doyendo al director de Cultura.
0:29:33 Me sacó la lengua recién.
0:29:36 Me sacó la misma.
0:29:39 Por supuesto es una zona de alto poder erógeno.
0:29:44 La lengua es...
0:29:45 Cualquier situación amorosa arranca de un beso.
0:29:47 Escúchame, no puede decir que cada persona tenga su propia zona de erógena personal.
0:29:56 Porque yo he oído a muchas mujeres que dicen...
0:29:58 A mí me mata que me toquen acá.
0:30:03 Bueno, está bien.
0:30:05 Si ala una zona habitualmente no muy frecuentada.
0:30:08 Claro, como un terreno baldillo.
0:30:11 Sí, como una desacencia.
0:30:14 Y bueno, si te gusta.
0:30:17 Bueno, porque usted también puede trabajar la zona de erógeno.
0:30:22 ¿Sabe cómo se la trabaja?
0:30:25 No sé, pero la tierra es del que la trabaja.
0:30:31 Porque usted puede...
0:30:33 Vamos a decirlo con metáforas, ¿sí?
0:30:35 Por favor.
0:30:36 Porque esto es un medio de comunicación.
0:30:38 Usted puede alambrar.
0:30:41 Señor.
0:30:42 Tener miedo, ¿no?
0:30:47 Vamos a decirlo.
0:30:54 Vamos a decirlo como si fuéramos agrimensores, directores de catástrof.
0:30:59 Bueno.
0:31:00 Que sabe muchísimo de estas cosas.
0:31:04 Alambramos el campito.
0:31:09 Y lo dejamos.
0:31:12 Lo dejamos trabajar solo.
0:31:15 ¿Entonces, ¿estás tanto donde va?
0:31:18 Mientras tanto, regamos...
0:31:23 Una noche inolvidable.
0:31:28 Regamos las zonas circundantes.
0:31:30 Vamos emprendiendo.
0:31:32 Unos saltitos por aquí, otros saltitos por allá, en toda la extensión de la geografía.
0:31:37 A veces hay una zanja.
0:31:40 La dejamos.
0:31:42 La dejamos.
0:31:43 No tocamos nada.
0:31:44 Pero ¿qué hacemos?
0:31:46 Mientras regamos todo lo de alrededor,
0:31:48 pensamos en el campito.
0:31:53 Pensamos, pensamos en el campito.
0:31:55 ¿Puedo hablar un segundo con mi compañero del programa?
0:31:59 Está cada vez peor.
0:32:00 No entiendo nada lo que está hablando.
0:32:03 Nada. Le estábamos preguntando a un novio.
0:32:05 No, en la zona serógena, y nos contesta todo esto, entiendo nada.
0:32:09 ¿Qué es el doctor Sagá?
0:32:10 Es doctor.
0:32:11 Bueno, continuamos con el tema que no me acuerdo cual era.
0:32:16 Era del novio nuevo.
0:32:19 El novio nuevo, sí, sí.
0:32:21 Darle todo de entrada, dice.
0:32:24 ¿Qué se refiere?
0:32:25 No era que estamos hablando de forma metafórica.
0:32:28 Las abuelas de antes tenían razón.
0:32:31 ¿Qué decían?
0:32:32 No sé.
0:32:33 No le... Nena, no le des todo de entrada.
0:32:35 Ah, pero esto es el contrario.
0:32:37 Dar todo de ti al principio es un grave error.
0:32:40 Ah, es un error.
0:32:41 Debes dosificar e ir con tranquilidad.
0:32:44 Dar en existo es una forma de prometer algo
0:32:49 que que ya en el futuro no puedas cumplir.
0:32:52 Mejor que decir es hacer.
0:32:55 Sí, mejor que prometer es realizar.
0:32:57 Así es.
0:32:58 Para mí tiene que ser gradual.
0:33:00 Va sacando las achuras primero, después viene la carne.
0:33:05 De a poco, de a poco.
0:33:07 Yo como... bueno, yo tengo una novia que...
0:33:11 El primer beso se lo dí al año.
0:33:14 Yo no me voy a burlar.
0:33:17 En mí va a encontrar un compañero.
0:33:20 Para mí está bien.
0:33:22 Un año tarde, más de un mes.
0:33:24 Y ella estaba ahí todavía?
0:33:28 Yo le dije, soy Ignacio y vamos a ir a espacio.
0:33:33 Bueno.
0:33:34 Muy bien, tomate tu tiempo para todo.
0:33:37 ¿Sabes qué regla cumpliste?
0:33:39 Leí en un informe la regla número uno.
0:33:42 El respeto.
0:33:44 La respetaste.
0:33:46 Ella venía, por ejemplo, entraba de snuda.
0:33:50 Y me decía para mí lo principal es el respeto.
0:33:54 Me decía, me te ponía una pata arriba de la cama.
0:33:58 Y cuando pasó un año, le dije, te tengo que decir algo.
0:34:04 Bien.
0:34:05 Te puedo propinar un oscuro.
0:34:09 Y ella lo pensó, me dice, lo voy a pensar.
0:34:13 ¿Qué?
0:34:15 Lo voy a pensar.
0:34:17 Si que te crees que soy fácil.
0:34:19 Me dijo, mientras se sacaba toda la ropa otra vez.
0:34:22 Y se me dijo, te lo voy a dar.
0:34:24 Me refiero al beso.
0:34:27 Y nos dimos un beso.
0:34:30 Y después también pasó meses.
0:34:33 No le voy a contar toda la relación.
0:34:35 Pero el resultado está a la vista.
0:34:38 Después del primer beso, dos meses más.
0:34:43 Ah, bueno.
0:34:44 Pero al final duró más antes del beso que después del beso.
0:34:47 Sí, porque no le diría el segundo beso hasta dos meses después.
0:34:51 Pero...
0:34:52 Y pa' hijo, la verdad no me gustó.
0:34:54 Se vestió y se fue.
0:34:58 Pero por lo menos estuvo un año y dos meses.
0:35:01 Otra cosa que no hay que hacer, y ya estamos en el final del informe,
0:35:04 es prestarle dinero a tu novio.
0:35:07 Pero por temor a un estado.
0:35:10 No, dice alguien como sí.
0:35:12 La pasó mal, ¿no? La pasaste mal.
0:35:15 ¿Cómo...?
0:35:17 Escucháame, Armado Míagas.
0:35:20 Lo conocí a esa quinión.
0:35:22 ¿Vos me estás pidiendo plata?
0:35:26 Necesitaría, en realidad, no quinientos, sino cinco mil pesos.
0:35:33 Pero ¿y para qué precisas ahora cinco mil pesos?
0:35:37 Me preguntaste aquí.
0:35:38 Me preguntaste.
0:35:39 ¿Y vos me preguntaste para qué?
0:35:40 Es que sí.
0:35:42 Vos, mi amor, la luz de mis ojos.
0:35:45 ¿Qué pensás? ¿Qué lo quiero para salir con alguien, por ejemplo?
0:35:47 No, no, pero como la semana pasada te di cuatro mil.
0:35:50 Bueno, cinco mil más cuatro mil son ocho mil.
0:35:54 No, son nueve mil, Roberto.
0:35:57 ¿Estás contando las costillas?
0:36:00 ¿No lo tomes así?
0:36:02 Bueno, dame los cinco mil. ¿Sabes que te amo?
0:36:05 No, bueno...
0:36:06 Bueno, toma, pero no íbamos a salir hoy.
0:36:09 No, no, no, tengo que ir a trabajar, por supuesto.
0:36:12 Ah, perdón.
0:36:13 ¿Para qué te quieres que te pido los cinco mil?
0:36:15 Bueno, bueno, cuídate, te extraño.
0:36:17 Hasta luego.
0:36:18 Hola, mi vida.
0:36:20 Hola, Ruben.
0:36:21 ¿Qué, ¿esperar mucho?
0:36:22 ¿Cómo estás?
0:36:23 No, esto es apenas dos minutos, tener la plata.
0:36:25 Sí, aquí tengo los seis mil pesos que me pediste.
0:36:30 Listo, gracias, porque eso para mi mamá que está muy enferma.
0:36:34 Pobrecita.
0:36:35 Me das un beso.
0:36:40 ¿Sabes lo que me dijo mi mamá?
0:36:42 ¿Qué?
0:36:43 Me piso a dar todo.
0:36:44 Bueno, después ya no vas a querer más nada.
0:36:47 Ah, tiene razón, tu mamá.
0:36:48 Bueno, de a poco.
0:36:51 Nos vemos, otro día nos vemos.
0:36:52 Nos vemos, pero acordaste.
0:36:55 Mañana tengo que comprar un remedio para mi tío.
0:36:57 Oh, yo...
0:36:59 ¿Cinco mil pesos vale?
0:37:01 Con mil pesos.
0:37:03 Sí, es un remedio barato.
0:37:04 Bueno, bueno, bueno.
0:37:08 Hola, amor.
0:37:09 Hola, Ruben.
0:37:10 Ya volví del trabajo. ¿Viste qué rápido?
0:37:11 ¿Cómo te fue el trabajo?
0:37:13 Ay, ¿sabes qué me robaron los cuatro mil pesos que me diste?
0:37:17 Pero si te di cinco mil.
0:37:19 Por eso, pero no sabían los ladros.
0:37:26 Ay, pero qué desgracia.
0:37:28 Me tiran madrías otros seis mil.
0:37:30 Pero te di cinco mil y cuatro mil la semana pasada.
0:37:34 O sea, que con estos seis mil serían diez mil.
0:37:36 Bueno, no sé, seis mil pesos otra vez,
0:37:42 pero viste, yo no soy el Banco Central.
0:37:44 Banco Central no es el mejor ejemplo.
0:37:46 Por eso te pido.
0:37:47 No soy el.
0:37:48 Por eso te estoy pidiendo.
0:37:52 Bueno,
0:37:54 te doy cinco mil pesos.
0:37:56 Gracias.
0:37:57 Porque veo que sos muy trabajador y te estás emerando.
0:37:58 Disculpa, si no me quedo.
0:38:00 O sea, hoy tampoco te vas a quedar.
0:38:02 Hoy es el mismo día.
0:38:06 Hola amor, me das un beso.
0:38:09 ¿Tragiste la plata?
0:38:10 Sí, toma.
0:38:11 No, porque esta placa es para un vecino que tiene un problema bárbaro.
0:38:19 Hola, Robert.
0:38:20 ¿Cómo el ví?
0:38:22 Hola.
0:38:23 diez mil.
0:38:26 ¿Y los nuestros?
0:38:27 ¿Los nuestros qué?
0:38:29 Nuestra relación, somos novios.
0:38:31 Oh, no me digas.
0:38:32 Somos novios nuevos.
0:38:34 No me digas.
0:38:35 Tengo un problema.
0:38:36 Dámelo, digo mil y después lo hablamos.
0:38:37 Bueno, no tengo más plata casi.
0:38:39 Toma diez mil.
0:38:47 Hola Ruben, ¿cómo andas?
0:38:48 ¿Sabes qué?
0:38:50 ¿Tragiste la plata?
0:38:51 ¿Qué?
0:38:52 ¿No será que vos me querés por la plata?
0:38:53 No, no, pero...
0:38:54 ¿Vos querés una prueba de amor?
0:38:58 Dame la plata.
0:38:59 Toma.
0:39:00 Toma una bombacha.
0:39:06 Amor, miren lo que te compré.
0:39:08 Ay, qué hermoso.
0:39:18 Y aquí en el teatro Roma,
0:39:21 hay una endija de luz por la que se filtra algo del pensamiento ajeno.
0:39:35 Lo mejor de la 7.50 ahora también en Spotify.
0:39:38 La 7.50 en versión podcast.
0:39:41 Para que la escuches cuando quieras.
0:39:43 7.50
0:39:44 Lo mejor de la 7.50 en Spotify.
0:39:47 Dale play.
0:39:54 AM 750.
0:39:56 Objetivos, pero no imparciales.
0:40:00 AM 750.
0:40:03 Objetivos.
0:40:05 Pero no imparciales.
0:40:21 Y aquí en el teatro Roma,
0:40:24 hay una endija de luz por la que se filtra algo del pensamiento ajeno.
0:40:30 Vamos a hablar hoy de seres sobrenaturales.
0:40:35 Ceres imaginarios.
0:40:37 En las mitologías clásicas.
0:40:40 Y también en nuestros mitos criollos que algunos hay.
0:40:48 Voy a empezar por el ave fénix que es la más conocida de todas.
0:40:53 Allí,
0:40:55 en estatuas monumentales, en las pirámides de piedra y en las momias,
0:41:00 los egipcios buscaron la eternidad.
0:41:05 Y es razonable que en Egipto haya surgido el mito de un pájaro inmortal.
0:41:12 Si bien su elaboración anterior es obra de los griegos y los romanos.
0:41:17 En la mitología de eliópolis,
0:41:20 el fénix es el señor de los jubileos o de los largos ciclos de tiempo.
0:41:26 Y así lo describe Herodotus, que fue el que visitó Egipto
0:41:29 y que trajo noticias del ave fénix.
0:41:32 Rara son las veces que se lo deja ver.
0:41:37 Sólo viene Egipto cada 500 años.
0:41:40 Solamente cuando muere su padre.
0:41:42 Su figura es muy parecida a la de un águila
0:41:44 y sus pligmas son en parte doradas y en parte color carmesí.
0:41:48 Eso dice Herodotus del ave fénix.
0:41:50 Unos 500 años después, Tásito y Plinio retomaron esta historia.
0:41:56 Tásito dice que el plazo de vida del ave fénix es 1461 años.
0:42:03 Plinio, por su parte, asegura que en realidad el fénix vive un año platónico o año magno,
0:42:08 que es el tiempo que requieren el sol, la luna y los cinco planetas,
0:42:13 para volver a su posición inicial.
0:42:16 Ese año platónico para Tásito abarcaba 12.994 años solares.
0:42:22 Los antiguos creyeron que cumplieron, cumplido ese ciclo, 12.994 años.
0:42:29 La historia universal se repetiría en todos sus detalles.
0:42:33 Es una creencia muy cómoda.
0:42:36 Los estoicos enseñaron que el universo muera en el fuego y renace del fuego
0:42:42 y que el proceso no tendrá fin y no tuvo principio.
0:42:48 Los años simplificaron el mecanismo de la generación del fénix.
0:42:52 Herodotus menciona un huevo y Plinio...
0:42:59 También.
0:43:00 ...un gusano.
0:43:03 Pero Claudiano, a fin de siglo IV, dice que un pájaro inmortal que resurge de sus cenizas,
0:43:09 habla de un pájaro inmortal que resurge de sus propias en ella,
0:43:13 un heredero de sí mismo, un testigo de las edades.
0:43:18 Algunos amigos de este programa han mencionado al fénix en sus obras,
0:43:24 obvio y diodante Shakespeare, que veido Milton.
0:43:29 El primer escritor que negó la existencia del fénix.
0:43:34 Atención, porque hasta ahora todos creían que el fénix era un pájaro con tanta insonante.
0:43:41 Pero el que primero negarlo fue Tomás Browne, en sus errores vulgares,
0:43:46 es el más libro, qué lindo nombre.
0:43:48 Qué lindo título.
0:43:49 Que publicó en 1646.
0:43:52 Después, año más tarde, Alexander Roth, indignado,
0:43:57 le contestó que el fénix que existía, pero se ocultaba para protegerse.
0:44:02 Por eso no lo podíamos ver.
0:44:05 Hoy en día, casi nadie cree en el AVE FÉNIX, el gato fénix.
0:44:14 El AVE FÉNIX.
0:44:16 Hablaré de otro ser imaginario que me gusta mucho, que es el Bajamut.
0:44:24 Dios creó la tierra, pero la tierra no tenía sostén.
0:44:28 Y así bajo la tierra creó un ángel, pero el ángel no tenía sostén.
0:44:33 Y así bajo el ángel creó un peñasco hecho de rubir, pero el peñasco no tenía sostén.
0:44:39 Y así bajo el peñasco creó un toro con cuatro mil ojos.
0:44:43 Y bajo el toro un pez llamado Bajamut.
0:44:46 Y bajo el pez puso agua y bajo el agua puso oscuridad.
0:44:50 Y la ciencia humana no ve más allá.
0:44:53 Otros hablan de una neblina como sostén de la tierra.
0:44:58 Pero nosotros hablaremos del Bajamut.
0:45:01 Era un gigantesco pez tan inmenso y tan resplandeciente que los ojos humanos no pueden sufrir su visión.
0:45:10 Todos los mares de la tierra puestos en una de sus mozas naslanes,
0:45:16 serían como un grano de mostaza en medio del desierto.
0:45:21 Es un pez grande.
0:45:23 En la noche 496 de la miliona noche se refiere a Isa y a Cristo.
0:45:32 Le fue concedido ver al Bajamut, que tardó tres días en recobrar el conocimiento.
0:45:38 Se añade que bajo el pez hay un mar y bajo el mar un abismo de aire, bajo el aire fuego
0:45:45 y bajo el fuego una serpiente que se llama Falak, en cuya boca están los infiarnos.
0:45:54 Otro ser imaginario es el Kami.
0:45:59 Tales de Mileto enseñó que la tierra flota en el agua como una embarcación
0:46:05 y que el agua agitada por las tronmentas causa los terremotos.
0:46:11 Los japoneses del siglo VIII proponían otro sistema para explicar el terremoto.
0:46:19 Bajo la tierra, decían los japoneses, ya se el Kami,
0:46:25 al moverse provoca temblores hasta que el magnodiós de la isla de siervos
0:46:33 hundió la hoja de su espada en la tierra y le atravesó la cabeza.
0:46:39 Cuando el Kami se agita, el magnodiós se apoya en la empuñadura y el Kami vuelve a la quietura.
0:46:47 El pomo de la espada alabrado en piedra sobresale del suelo cerca del templo de Kajima que todos conocemos.
0:46:57 Seis días y seis noches, cabó en el siglo XVIII un señor feudal sin dar con el fin de la hoja de esa espada.
0:47:07 Pero para el bulgo, el pez de los terremotos Hinshin Uwo es en realidad una anguila de 700 metros de largo
0:47:19 que lleva al Japón en el lomo.
0:47:22 Creo que son 700 kilómetros.
0:47:28 Seguramente. Acá me dicen de la producción, me hacen la ceña de 700 kilómetros.
0:47:33 Corre de norte a sur, la cabeza viene a quedar bajo Kyoto y la punta de la cola bajo Aguomori, lo dicho.
0:47:43 A algún racionalista se ha permitido invertir el rumbo porque parece que en el sur abundan los terremotos
0:47:50 y resulta más fácil imaginar que una anguila mueve más la cola que la cabeza.
0:47:55 Si es razón.
0:47:56 Bien. Son detalles filosóficos.
0:47:59 En otras regiones se lo sustituye por un escarabajo, que es el escarabajo de los terremotos, el Hinshin Mushi.
0:48:11 Algunos de las van a una china.
0:48:15 El Xintien es un ser acefalo que fue decapitado por los dioses. Tiene los ojos en el pecho y su ombligo es su boca.
0:48:24 Nada más.
0:48:25 Bueno. Como que tiene la cara acá en el torso.
0:48:29 Si.
0:48:32 El Pingfeng que habita el país del agua mágica parece un chancho negro, pero tiene una cabeza en cada extremo.
0:48:43 Hay también seres imaginarios de los mitos argentinos.
0:48:51 Atención.
0:48:52 El primero es raro. Es Sapan Kutun.
0:48:57 Sapan Kutun es una mujer morena en la plenitud y subigor de ojos y cabellos negros y voluminosos pechos que se mueven al andar
0:49:08 produciendo el sonido nomatopéjico del que deriva su nombre.
0:49:14 Sapan Kutun.
0:49:15 Sapan Kutun.
0:49:16 Sapan Kutun.
0:49:17 Ahí termina su leyenda.
0:49:19 Ah, termina.
0:49:20 La luz mala.
0:49:24 Jesús María y José.
0:49:27 Se cree que es un alma que pena alguna culpa mayor o que quiere dar aviso del sitio en que dejó enterrar un tesoro al morir.
0:49:36 Cualquiera de las dos cosas.
0:49:39 Que son más o menos los mismos.
0:49:41 Si bien expira respeto y temor, también despierta ilusiones de riquezas.
0:49:47 Quien descubre un tesoro gracias a la luz mala deberá encargarle varias mesas para que deje de penar.
0:49:55 De lo contrario tendrá que temer por el resto de su vida una posible venganza.
0:50:00 Pero la leyenda criolla que me gusta más a mí es la del lobo y son.
0:50:06 El hombre lobo.
0:50:08 Mario Maxtas había inventado la leyenda del hombre y son.
0:50:12 ¿Qué queda?
0:50:13 Era un lobo que los viernes a la noche se convertía en hombre.
0:50:22 En cambio lo y son, evidentemente, es un hombre que los viernes a la noche se convierte en lobo.
0:50:29 Siempre es el séptimo hijo varón seguido de un matrimonio.
0:50:36 Así como la séptima hija, mujer seguida, ebruja.
0:50:41 Su representación más frecuente bajo la forma de un perro negro enorme, de orejas desmesuradas,
0:50:48 que le cubren la cara y con las que producen chasquillo, sus patas tienen pezuñas, sus ojos son fulgurantes.
0:50:56 La transformación no ocurre en cualquier momento, sino a las doce de la noche del viernes, a veces también el martes.
0:51:05 ¿En serio?
0:51:07 Un rato antes de la medianoche el hombre siempre necesidad, siente necesidad, de ganar el monte.
0:51:16 De los civilizados e irse entre los huesos.
0:51:20 Y a la hora señalada se arranca la ropa y da en el suelo tres vueltas de carnero mientras se reza un credo al revés.
0:51:30 ¿En serio?
0:51:31 Todo junto.
0:51:33 Es muy difícil recitar un credo al revés.
0:51:36 Y dando vueltas ni le cuesta.
0:51:38 Yo sé cantar el bar las violetas al revés.
0:51:41 Y tojo una rasta viola y le dije que me unan y la liga melancó de mi cantorece, me diga castota, que no lo pues...
0:51:49 Pero el credo al revés.
0:51:51 ¿Y cómo es al derecho?
0:51:53 Al derecho creo, dios padre, etcétera.
0:51:56 No, digo, la violeta.
0:51:58 La violeta dice, en esa parte dice...
0:52:03 Y juntito las violetas que me diste un diga, dame la encoligua, te pides en canto, me caecian tanto, que no puedo más.
0:52:12 Y tojo una rasta viola y le dije que me unan y la liga melancó de mi cantorece, me diga castota, que no lo pues...
0:52:19 Eso es.
0:52:21 Los lugares preferidos de Lui son, son los chiqueros.
0:52:32 Y los ganchineros y corrales donde busca excremento.
0:52:37 Por favor.
0:52:38 Que su comida preferida.
0:52:40 Que asco.
0:52:41 También suele verselo en los cementerios, revolviendo tumbas en busca de carroña.
0:52:48 De tanto en tanto se come niños no bautizados, pero desprecian la carne de los adultos.
0:52:56 Ahora bien, si alguien lo quiere con su facón, muere, el lobison recobra su forma humana.
0:53:04 Pero esto es peligroso, ya que para acuchillarlo hay que acercarte mucho.
0:53:10 Se aconseja matarlo con una bala bendita.
0:53:14 ¿Qué tal padre?
0:53:16 Hola hijo mío.
0:53:17 Y lo voy buscando en busca de una bala bendita.
0:53:19 ¿Cómo le va a pedir al padre que vendía un arma?
0:53:26 La bala bendita la tiene que vendirse y el cura, que no va a venderse.
0:53:29 El cura está a favor de la paz.
0:53:31 El hombre que se convierte en lobison suele ser alto, flaco, escuálido, se lo reconoce por el tono amarillento de su piel y su mal olor.
0:53:46 Que a veces llega la pestilencia.
0:53:48 Es descuidado en el vestir y es carácter uranio e intratable.
0:53:54 Lo conozco.
0:53:55 Sí, yo también lo conozco.
0:53:57 Todos los sábados caen cama enfermo del estómago.
0:54:00 Por las porquerías que comió la noche en el hilo.
0:54:02 Y yo hubo comiendo cremento todo el día.
0:54:04 Eso es lo que se sabe, lo hizo.
0:54:09 Muy interesante.
0:54:10 Yo una vez me lo encontré frente a frente.
0:54:14 ¿Esto es verdad?
0:54:15 Todo es verdad.
0:54:17 Yo venía caminando.
0:54:19 Imagino por el campo.
0:54:20 Por el campo.
0:54:22 A media lego que había la baigorritas.
0:54:25 La baigorritas de usted.
0:54:27 Sí, sí, sí.
0:54:28 Y le golpeé una sombra.
0:54:31 Se me acerca.
0:54:32 Que era de noche.
0:54:33 Los ojos fulgurantes.
0:54:35 No me dijo nada.
0:54:37 Yo lo miré fijo.
0:54:40 ¿Y él?
0:54:42 También.
0:54:44 ¡Sacil Facón!
0:54:47 Y grité.
0:54:49 ¡Sacuro!
0:55:13 Y ahora se siente como una llave.
0:55:17 Y ahora se siente como una llave.
0:55:19 Y ahora se siente como una llave.
0:56:09 Y ahora me thanas,
0:56:11 ahora
0:56:38 A Dunlán, la asociación de los docentes de la Universidad Nacional de la Matanza.
0:56:44 Una organización creada con un solo y claro compromiso.
0:56:48 Defender la Universidad Nacional, pública, gratuita y de calidad.
0:56:54 Un señal.
0:56:56 Conocer para cuidarse.
0:56:58 El fenómeno climático, el niño podría afectarnos con lluvias superiores a lo habitual.
0:57:03 Ante lluvias intensas es importante.
0:57:06 No sacar la basura, evitar transitar por la calle, no refugiarse cerca de árboles o postes.
0:57:12 Informarse siempre por canales oficiales.
0:57:15 Ante emergencias, llamar al 100 bomberos 103 Defensa Civil.
0:57:20 Conocer para cuidarse.
0:57:21 Gobierno de la provincia de Buenos Aires.
0:57:25 Un señal.
0:57:26 ¿Qué se sabe, querido Barton?
0:57:36 Hemos estado haciendo en estos días un pedido solidario para un chico de 9 años que tiene una enfermedad neurodegenerativa.
0:57:51 Pero ahí necesita ayuda para un trasplante.
0:57:54 Le voy a pasar los datos para quienes puedan y quieran colaborar.
0:57:59 Que son los siguientes.
0:58:01 Instagram, arroba todos por venja.
0:58:05 Se llama venjamín bustos fierro, este chico de 9 años.
0:58:09 Entonces, Instagram, arroba todos por venja.
0:58:15 Alias de banco, pomelo.atado.ogro.
0:58:20 Titular Cecilia Burzi.
0:58:23 Estamos pasando este aviso en todos estos días.
0:58:27 Esperando que alguien pueda colaborar con venja.
0:58:31 Ahora si usted quiere, dígame qué es lo que puede suceder ahora.
0:58:35 Continuamos en la venganza Seras Terribles.
0:58:38 Estamos en Avellaneda, el teatro Roma de Avellaneda.
0:58:43 Mucha gente, amiga.
0:58:46 Señora, señores, este es el mejor momento para dar comienzo al siguiente segmento.
0:58:54 No gastes plata en juguetes.
0:58:56 El juguete casero es lo más ecológico que existe.
0:59:03 Mañana es el día del niño, de las infancias.
0:59:05 Mañana es el día del mismo, efectivamente.
0:59:07 Nada de comprar cosas, de incurrir en gastos.
0:59:11 Usted misma, señoras, señor, con su propio ingenio,
0:59:15 puede hacerle a su hijo unos juguetes hermosos.
0:59:18 ¿Qué él va a agradecer más?
0:59:20 ¿Por qué?
0:59:22 Porque es un juguete que está realizado por alguien conocido con amor.
0:59:29 No es como un juguete frío, por ejemplo, en una playstation.
0:59:34 El niño prefiere un juguete hecho así nomás,
0:59:38 por ejemplo, un gorro hecho con el diario,
0:59:41 y no un tren eléctrico, así, con esa frialdad.
0:59:46 Pero no, no sé, pregúntelo primero qué prefiere.
0:59:49 No, mira si me dice que prefiere el tren eléctrico.
0:59:53 Bueno, aquí tenemos algunas ideas, pero muchas en realidad.
0:59:57 Lo primero es, munecos con calcetines reciclados.
1:00:02 Sí, son divinos, ¿eh?
1:00:04 Usted garró una media, se la pone en la mano y puede hacer un títere,
1:00:09 le pega a dos botones y hace un gusano que habla.
1:00:13 Hola.
1:00:15 Pero van a salir.
1:00:16 Ay, el gusano.
1:00:17 Sí, pero es muy feo...
1:00:18 Me trajeron los reyes.
1:00:20 Es muy feo cuando el personaje dice quién es,
1:00:23 porque si no dice que es un gusano, no se...
1:00:25 El niño, el niño va a aprender incluso mucho más
1:00:28 de esa media eugereada que se tiene en la mano.
1:00:32 Que del tren eléctrico que le pensaba, el garbarto.
1:00:36 Pero perdón, esa media es la que usé hasta la semana pasada.
1:00:40 Iba al colegio.
1:00:41 Más razón.
1:00:42 Sí, pero los dos agujeros que tenía en la media le puse los dos botones.
1:00:46 Sí, pero...
1:00:47 Bueno, si no quiere regalarle eso,
1:00:49 usted puede hacer con dos rollo de cartón
1:00:52 de esos que quedan cuando se termina el papel higiénico.
1:00:55 O un par de prismáticos.
1:00:58 Le dice al niño que juegue aquí, está mirando...
1:01:01 ¡Oh!
1:01:02 ¡Una isla desierta!
1:01:05 Y lo da vuelta.
1:01:06 ¡Oh!
1:01:07 Ahora parece que estuviera más lejos.
1:01:09 Hay que contar un poco con la imaginación del niño.
1:01:12 Bueno, sí, por supuesto.
1:01:13 Mucho.
1:01:14 Si un niño no tiene imaginación,
1:01:15 no merece que uno le cumple un tren eléctrico.
1:01:21 Bueno, otra cosa.
1:01:23 No le gustó esto tampoco.
1:01:24 Y hasta ahora, no sé, me parece un poco precario todo.
1:01:27 Bueno, el burbujero.
1:01:29 El burbujero funciona siempre.
1:01:31 Eso funciona siempre.
1:01:33 Al hambre, agua y detergente.
1:01:36 Puede ser incluso una bombilla mientras los padres no están tomando mate.
1:01:41 No, pero después queda con detergente.
1:01:43 Ahora venden burbujeros en la juguetería.
1:01:46 Que son más sofisticados.
1:01:48 Buenas tardes.
1:01:49 Buenas tardes.
1:01:50 Sí, estaba buscando un burbujero, ¿no?
1:01:52 Sí, este es Burbujulandia.
1:01:55 Ah, ¿cómo le va?
1:01:56 Vendemos.
1:01:57 ¿Usted es el doctor Burbujulandia?
1:01:59 No, a mí me dicen Burbuja.
1:02:01 Mr. Burbuja soy yo.
1:02:04 Me lo muestra.
1:02:06 Mire, tenemos...
1:02:07 El burbujero al burbujero.
1:02:09 Tenemos muchísimo.
1:02:10 Tenemos el payaso que larga burbujas.
1:02:13 ¿Usted lo aprieta acá?
1:02:15 Acá?
1:02:16 No, acá, señor.
1:02:17 ¿La corbata?
1:02:19 ¿Y la corbata?
1:02:21 Y larga la burbuja por la boca.
1:02:23 Ay, qué bueno.
1:02:24 Qué divino, eh.
1:02:25 Qué divino.
1:02:26 ¿Y trenes eléctricos?
1:02:28 No, trenes eléctricos no tenemos, pero el burbujero.
1:02:32 Yo le cuento un secreto y esto para todas las familias.
1:02:36 Que no se escuchan.
1:02:37 No, no, no, no.
1:02:38 Quien ando, no, de las burbujas.
1:02:40 Para que la burbuja le salga más consistente que...
1:02:43 Que no se le roba ese.
1:02:44 No, que no se le lo tener aire.
1:02:46 Pone agua detergente y una gota de alcohol puro.
1:02:51 ¿Esto es de verdad, eh?
1:02:53 Todo, verdad, señor.
1:02:55 Una gota nada más para todo el recipiente.
1:02:58 Pero qué va a hacer una palanquera, estamos viendo un burbujo.
1:03:00 Y yo tengo miedo que mis hijos se atrase en los estudios.
1:03:04 Porque empieza...
1:03:05 Mira, le agarra el berretín de la burbuja y se pasa las horas, las horas frente al burbujero.
1:03:11 No sé si no lee un libro, no se enhoria logra con los padres.
1:03:16 Está todo el día...
1:03:18 Allí es de burbuja.
1:03:20 El riesgo es que como el burbujero en general es presentado al niño por un adulto.
1:03:26 Que tiene buenos recuerdos del burbujero de su infancia.
1:03:29 Sí, señor.
1:03:30 Después el adulto no lo larga al burbujero y el nene mira.
1:03:34 Papá, dame el burbujero.
1:03:37 Yo lo te las hago.
1:03:38 Y es una burbuja tan grande que era equivalente al tamaño de un amigo mío de pie.
1:03:45 Sí, en los golsos trabajaban en el circo, su amigo.
1:03:48 Bueno, también se pueden hacer juguetes con latas de sera.
1:03:55 Las latas ya usadas de sera.
1:03:57 Ah, así, sí, sí.
1:03:58 Se las da al niño y usted les dice, este es un tren.
1:04:02 Pero no es eléctrico.
1:04:03 No eléctrico, pero es un tren.
1:04:06 ¿Cómo? Estos son los vagones.
1:04:08 Las latas.
1:04:09 Las latas, pues no hay otra otra.
1:04:11 No tiene ni rueda, nada.
1:04:16 Parecen, desde lejos parecen vagones.
1:04:20 Y el niño empuja las latas y hace el mismo un poco de ruido.
1:04:27 Y después se va a llorar a un rincón.
1:04:31 Bueno, pero eso fomenta la imaginación del niño.
1:04:36 Y yo no tuve grandes juguetes de chico.
1:04:39 ¿Cómo?
1:04:40 Yo no tuve grandes juguetes de chico.
1:04:42 Por eso, ¿viste?
1:04:43 Algo había, no sabía qué era.
1:04:45 Bueno, bueno.
1:04:46 Yo jugaba al fútbol, arriba de la mesa, con dos ballenitas y un botón.
1:04:52 Ah, sí, esa estaba de moda, el uneto.
1:04:55 Que hermosa que era nuestra infancia, ¿eh?
1:04:58 No como ahora.
1:05:00 Que nosotros jugábamos con escarbadientes, con un corcho, clavábamos.
1:05:04 Y ya está.
1:05:05 ¿Y qué?
1:05:06 No sé, nunca entendí qué era eso.
1:05:09 Un caballo para nosotros era una escoba.
1:05:14 Agarramos la escoba, pasábamos una pierna sobre el palo y la otra no.
1:05:19 Sí, claro.
1:05:20 De manera que quedábamos montados sobre la escoba.
1:05:22 Claro, pero...
1:05:23 Y así...
1:05:24 Galopábamos, incluso cada tanto reinchábamos nosotros mismos.
1:05:29 Sí, claro.
1:05:30 Para darle mayor realismo.
1:05:32 Bueno, usted mismo lo nombró y lo trajo aquí a la mesa.
1:05:36 El palo.
1:05:37 El palo.
1:05:38 Un palo, cualquier palo.
1:05:41 Es el juguete universal.
1:05:43 Porque el palo puede ser...
1:05:44 Sirve para golpear.
1:05:46 Te le regala un palo al niño y le dice, toma niño, sal y juega.
1:05:52 El niño sale, camina, por ejemplo, pasa por al lado de una verja.
1:05:57 Y pasa el palo.
1:05:59 Pasa por una almacén que tiene una cortina metálica y lo hace en forma vertical.
1:06:04 ¡Prrrrrrrr!
1:06:05 Está bien, güey.
1:06:06 Y todo por el estilo.
1:06:08 Sí, por el agua podrida.
1:06:10 Por el agua podrida.
1:06:11 Puede hacer que tiene un bastón, que rengo.
1:06:14 Bueno, no sé si eso es un juego.
1:06:16 No era lo mejor, hermano.
1:06:18 Con velas, con peines y papel de cera.
1:06:24 Con peines y papel de cera.
1:06:26 Puede hacer una trompeta.
1:06:27 Puede hacer tranquilamente una...
1:06:31 Puede imitar a Luis Armstrong.
1:06:34 Ay, qué bien.
1:06:38 ¡Geno!
1:06:39 ¡Hey!
1:06:40 ¡Cómo suena!
1:06:52 ¡Qué increíble!
1:07:12 ¡Puede jugar con las cosas que ya hay en la casa, el niño!
1:07:17 Con el lava ropa.
1:07:19 Se mete adentro y se esconde.
1:07:21 Eso puede ser peligroso.
1:07:23 ¿Por qué?
1:07:24 Para la lava ropa.
1:07:25 Bueno, para la lava ropa también.
1:07:27 Imagínense que eso es algo eléctrico.
1:07:30 Puede estar también...
1:07:32 Si alguien se descuida, el niño es muy pequeño.
1:07:35 Se pone a lavar la ropa.
1:07:36 Lo cierran.
1:07:37 Usted por ahí ve dar vuelta a los calzoncillos
1:07:39 y por ahí entre todo eso pasa a su hijo.
1:07:43 ¿Te gusta el burbujero, no?
1:07:46 ¿Sabes lo que usábamos nosotros cuando éramos chicos?
1:07:50 Dos latas y un elástico.
1:07:51 Sabes lo que hacíamos un teléfono.
1:07:53 Uno hablaba de lo que hicimos.
1:07:54 Un elástico, no.
1:07:55 No era un elástico.
1:07:56 Un elástico.
1:07:57 Un elástico no se oye, señor.
1:07:58 Por razón no se oía nada.
1:08:00 ¡Ay, sí, me da esto!
1:08:02 ¿Le parte quién es?
1:08:04 Claro, pero yo vivía en una casa tan chica
1:08:07 que lo hacíamos también con mis primos.
1:08:09 Pero oíamos lo que nos decíamos
1:08:11 porque estamos sentados.
1:08:12 Y al lado.
1:08:13 Uno al lado del otro.
1:08:14 ¿Me escuchás?
1:08:15 ¿Estás ahí?
1:08:16 Sí, ¿no me ves?
1:08:17 Sí, no me ves.
1:08:18 Ah, no sé.
1:08:19 El horno.
1:08:20 El horno también.
1:08:21 Me interesa dentro del horno.
1:08:26 Y si tiene visor, hacemos programas de televisión
1:08:29 como Fernando Bravo.
1:08:30 No, bueno.
1:08:31 Pero también es peligrosísimo.
1:08:33 ¿Cómo sea un peligroso?
1:08:35 Y lindo nombre para un programa de televisión.
1:08:38 El horno.
1:08:39 Estamos en el horno.
1:08:43 También puede vaciar usted,
1:08:46 ya que le gustan los títeles.
1:08:48 Agarre, vacíe el televisor.
1:08:50 Ya que le toque todo lo que haya de...
1:08:52 Y los viejos televisores en la casa.
1:08:55 Y le queda la cajita
1:08:56 y adentro se un teatro de títeles
1:08:58 con la media de esa.
1:09:00 Con la media de esa.
1:09:01 ¡Hola!
1:09:02 Tú tienes la misma voz, los personajes.
1:09:04 ¡Soy el gusano!
1:09:06 Ah, es mexicano.
1:09:08 ¡Es mexicano!
1:09:10 También puede usar el tensiómetro
1:09:12 para jugar el niño.
1:09:14 Y jugar con sus amiguitos
1:09:15 a ver quién tiene la presión más alta.
1:09:18 Por cinco pesos.
1:09:20 Y hay quien sabe cómo aumentársela.
1:09:23 ¿Y cómo hace?
1:09:25 Bueno, agarra medio kilo de sal
1:09:27 y se lo salga.
1:09:29 Las papas fritas, las porguerias,
1:09:31 los palitos, todo eso.
1:09:34 Con sillas.
1:09:36 Un montón de sillas,
1:09:37 una tras de otra.
1:09:38 Coretigo.
1:09:39 Coretigo, sí.
1:09:41 Nosotros cuando hacíamos cumpleaños,
1:09:43 poníamos varias sillas
1:09:44 y todos corríamos alrededor.
1:09:47 Pero faltaba una.
1:09:48 Qué gracia que hemos tenido.
1:09:49 ¡Darmosa!
1:09:50 ¿Quién me viene ahora con las computadoras,
1:09:52 la realidad virtual,
1:09:54 la inteligencia artificial
1:09:56 y todo?
1:09:58 Lo que pasa es que el truco
1:10:00 había que...
1:10:01 más gente que sillas.
1:10:03 Claro, uno más.
1:10:05 Uno o más.
1:10:06 Muchos parados tenía que haber.
1:10:08 No sé, cuando...
1:10:10 Pero un poco aburrido.
1:10:12 No había mucha variación.
1:10:14 No, tanto de 100 en la esquina.
1:10:16 Se bajaba.
1:10:17 Ah, eso es colectivo, disiduo.
1:10:19 Ah, que usted quiera.
1:10:20 Es que la ronda de sillas.
1:10:22 Cuando para la música,
1:10:23 todo se tiene que sentir.
1:10:24 Ah, eso es mucho más elaborado.
1:10:26 Sí, muy seguro.
1:10:28 Pero se puede hacer en el colectivo, también.
1:10:31 Sí, también.
1:10:32 Qué bueno sería hacerlo en el colectivo.
1:10:34 El colectivo pones música.
1:10:37 En el viaje.
1:10:39 Para ir para la música y todo
1:10:41 tiene que cambiar de asiento.
1:10:43 Pero hay una persona más
1:10:45 que tiene que quedar parada.
1:10:47 Eso es en los viajes a Mar del Plata.
1:10:49 Eso es lo que nos damos.
1:10:51 Bueno, después este...
1:10:56 botella de plástico,
1:10:58 cosas para...
1:11:00 Casa de muñecas.
1:11:01 ¿No tuvo casa de muñecas?
1:11:03 No, sabe lo que tuve fuerte.
1:11:05 Fuerte.
1:11:06 El fuerte.
1:11:07 El fuerte que venía...
1:11:09 Es un juguete bélico.
1:11:11 Sí, es un juguete bélico.
1:11:13 Antes usaban muchísimo los juguetes
1:11:15 con armas.
1:11:16 Incluso había réplicas de revolver
1:11:19 como los de los cowboys.
1:11:21 Y con las cartucheras y todo.
1:11:23 Yo tuve tenido un trabuco.
1:11:25 Sí, me contaron.
1:11:28 Funcionaba, ¿eh?
1:11:30 Sí, me dijeron que sí.
1:11:32 Antes funcionaba.
1:11:34 Sí, señor. Tenía...
1:11:36 Cargaba Cebita.
1:11:38 Y tenía...
1:11:40 Era pesado como un trabuco.
1:11:42 De verdad.
1:11:48 ¿Por eso? ¿Sabe por qué hay guerras?
1:11:50 ¿Por qué?
1:11:51 Porque los niños
1:11:53 usan juguetes bélicos.
1:11:55 Bueno, no les eché la culpa a los niños.
1:11:57 Después llegan a líderes mundiales
1:11:59 e invaden Irak.
1:12:01 No, pero...
1:12:03 No es así de... No es tan simple, ¿por qué?
1:12:05 Bueno, no.
1:12:06 Invadir Irak no es tan simple.
1:12:09 Primero tenés que hacerte elegir presidente.
1:12:13 Me parece que hay otras situaciones
1:12:15 que llevan...
1:12:16 Sí, hay muchísimas.
1:12:17 Eh...
1:12:18 A la situación bélica.
1:12:20 Bueno, eh...
1:12:22 Y para las niñas, ¿qué les parece a usted
1:12:24 como psicólogo, le pregunto?
1:12:27 La cocinita.
1:12:29 ¿A qué se usaba?
1:12:31 No, no, no. No es un juguete de niño e ingenio.
1:12:33 ¿Qué les parece este estilotipo?
1:12:35 Sí RAWRVOLVER
1:12:36 Que las niñas tengan que tener una cocinita
1:12:38 y el niño...
1:12:39 Un RAWRVOLVER.
1:12:40 ¿Un RAWRVOLVER?
1:12:42 La vida no es así.
1:12:44 Afortunadamente.
1:12:47 Ahora...
1:12:48 O sí, en realidad, ahora qué pienso.
1:12:50 La imagen del marido entrando en la casa
1:12:53 con el RAWRVOLVER
1:12:54 preguntando si está lista la comida.
1:12:58 No, ahora ya los juguetes
1:13:00 no están, inclusive las jugueterías
1:13:02 no están divididas.
1:13:03 Claro, claro.
1:13:04 Las asterías tampoco.
1:13:06 Las asterías?
1:13:07 Mira estas bombachas que me he picado.
1:13:09 Por favor, señor.
1:13:12 Solamente por romper el estilotipo.
1:13:15 ¿Saben de los peores juguetes?
1:13:17 Uno de los peores juguetes que hay.
1:13:19 Son los juguetes que son instrumentos musicales,
1:13:22 pero juguetes juguetes.
1:13:23 Y no suenan.
1:13:24 La guitarra, sobre todo.
1:13:27 La guitarra no se puede afinar.
1:13:29 No, yo descubrí que es una sola cuerda.
1:13:33 Que da la vuelta, va, viene, va, viene, va, viene.
1:13:36 Y que tiene ese...
1:13:39 Y el niño si tenía vocación musical,
1:13:41 la pierde.
1:13:43 La pierde por completo.
1:13:44 Es una, realmente, es muy útil
1:13:47 para el desarrollo de la sociedad.
1:13:50 En donde hay demasiados guitarristas.
1:13:52 Claro, sí, sí, sí.
1:13:55 Bueno, y así todo el bombo de juguetes también.
1:13:58 Es uno de los bateristas más afamados del mundo.
1:14:01 Sin crupa, por ejemplo.
1:14:02 Bueno, empezaron tocando las cacerolas.
1:14:04 Cacerolas, la lata de pintura y todo eso.
1:14:06 No al revés.
1:14:07 No es que primero tuvieron una batería
1:14:09 y después cuando fueron grandes se compraron una cacerola.
1:14:11 No, no, ven.
1:14:14 Y mucho de los cantantes...
1:14:16 También.
1:14:17 Cantaban con el cepillo de peinarse.
1:14:20 Se ponían frente al espejo y hacían morisquetas.
1:14:22 Y le quedó la morisqueta.
1:14:24 Claro, pero ¿qué hacían?
1:14:26 De micrófono.
1:14:27 De micrófono.
1:14:28 Que eran cantantes.
1:14:29 Pero se puede cantar sin micrófono.
1:14:31 Sí, pero los chicos de ahora no lo saben.
1:14:34 Que el cantante viene con micrófono.
1:14:36 Ah, sí.
1:14:37 ¿No veis que cuando cantan hacen así?
1:14:38 Sí, sí, hacen así.
1:14:39 Sí, es raro eso.
1:14:40 Bueno, disculpenme.
1:14:42 ¿Qué va a llevar?
1:14:43 Bueno, en verdad, yo...
1:14:45 Hoy tenemos un surtido ya que tenemos las fiestas arriba.
1:14:49 Sí, sí, prácticamente.
1:14:50 Apurecimos, estamos por eso.
1:14:51 No, por eso fue el último momento.
1:14:53 Se vendió todo.
1:14:54 No sé qué le quedó.
1:14:55 No me quedó mucho.
1:14:57 Me quedaron algunos juguetes que devolvieron.
1:15:00 Ah, devolvieron.
1:15:01 Sí, o bien, tenemos un valero.
1:15:03 Pero el valero no va a salir bien.
1:15:05 Un valero, pero está tapado.
1:15:07 Lo devolvieron por eso.
1:15:08 Vieron, vinieron, fallaron.
1:15:09 Lo mantieron.
1:15:10 En el agujero tapado y esto genera una frustración en el niño.
1:15:13 Claro, sí.
1:15:14 Que después es muy útil para comprender el mundo.
1:15:17 No, pero mire, ya el año pasado le regalé una guitarra de juguete.
1:15:21 No le voy a regalar a un valero que está tapado.
1:15:26 El valero que no está tapado también es bastante frustrante.
1:15:32 Porque hay que ser un mago para invocar.
1:15:35 ¿Usted juega al valero?
1:15:37 No, la verdad que no, nunca juega un valero.
1:15:40 Con un valero.
1:15:42 Eso.
1:15:43 ¡Pu!
1:15:44 ¡Pu!
1:15:45 ¡Pu!
1:15:51 No juegó, no un valero y se sienta hablar de todos los técnicos.
1:15:56 Nunca tú un valero en la mano, señor.
1:16:01 Nosotros somos del tiempo de antes.
1:16:05 Que nosotros no precisamos juguete para jugar.
1:16:08 A mí me había comprado el yo-yo.
1:16:11 Hacía todas las piruetas que se pueden imaginar.
1:16:13 El dormilón.
1:16:16 Hacía una que era... me abría de piernas.
1:16:21 Tiraba el yo-yo y se me quedaba agarrado del pantalón.
1:16:25 Eso, yo como si lo mordiera.
1:16:28 Y salía la madre, lo andaba para adentro.
1:16:31 Yo tengo este trabuco.
1:16:38 Que todavía lo conservo desde chico, mire.
1:16:40 Ah, sí, sí, sí.
1:16:42 ¿Está cargado?
1:16:44 Tiene razón que era Cebita.
1:16:48 ¿La odiaje me pongo nervioso?
1:16:51 ¿O que me pone nervioso?
1:16:54 No le funciona, eso, día.
1:16:58 ¿Por qué no le usa ahora que viene navidad para tirar 12 tiros el día de año nuevo?
1:17:05 No, el trabuco no tira 12 tiros.
1:17:07 Vio que lo tiene que...
1:17:08 Ya uno.
1:17:09 Los piratas.
1:17:10 Cada vez lo tiene que volver a cargar.
1:17:12 Este tenía doble caño.
1:17:14 No sé si todos los trabucos tienen doble caño.
1:17:16 No hay ninguno.
1:17:17 Creo que el trabuco tiene un solo caño.
1:17:19 Un solo caño.
1:17:20 Pero este tenía dos.
1:17:21 Bueno, entonces, tireloso, señor.
1:17:23 Bueno, en grupo pierdo.
1:17:24 Una vez más lo engru...
1:17:25 Bueno, ¿vaya, o no?
1:17:26 El tren eléctrico.
1:17:27 Mire, ¿sabe lo que yo tengo para todos los niños del mundo?
1:17:33 Sí, esperanza.
1:17:37 Y quiero regalarles música.
1:17:41 De niños que no tuvieron juguetes musicales.
1:17:44 Pero no música de juguetes.
1:17:45 Música de verdad.
1:17:46 Eso es más difícil.
1:17:48 Música de verdad.
1:17:49 Señores, vamos a hacer una breve pausa para dar comienzo al bailongo.
1:17:55 Muy bien.
1:18:04 7.50.
1:18:05 Conocer para cuidarse.
1:18:07 El fenómeno climático al niño podría afectarnos con lluvias superiores a lo habitual.
1:18:12 No recorrer.
1:18:13 Ante lluvias intensas es importante.
1:18:15 No sacar la basura.
1:18:16 Evitar transitar por la calle.
1:18:18 No refugiarse cerca de árboles o postes.
1:18:21 Informarse siempre por canales oficiales.
1:18:24 Ante emergencias, llamar al 100 bomberos 103 Defensa Civil.
1:18:31 Gobierno de la provincia de Buenos Aires.
1:18:34 AM750.
1:18:36 Objetivos.
1:18:38 Objetivos.
1:18:39 Pero no infarcias.
1:18:41 Pero no imparciales.
1:18:43 AM750.
1:18:48 Pero no imparciales.
1:18:50 AM750.
1:18:55 7.50.
1:18:56 Música de verdad.
1:18:57 y para eso lo vamos a llamar porque ya llega al teatro Roma de la ciudad de
1:19:09 Avellaneda nuestro querido y nunca bien poderado maestro el sordo
1:19:16 arnaldo
1:19:22 los integrantes del interrío
1:19:33 el señor adelante en el pasado hangar Shah
1:19:46 Buenas noches maestro, buenas noches al trios y nombres, buenas noches, como le gusta?
1:19:55 Hola, muy bien, muy bien, como les va.
1:19:58 ¿Podrían empezar por rueda mágica? Le pedía más adelante pero tengo ganas de empezar por ahí y yo.
1:20:03 Traje mucha percusión ahí.
1:20:05 ¿Qué es eso? Es así, rueda mágica.
1:20:07 No dijimos si le vamos a hacer, no dijimos qué a hacer.
1:20:10 Sí, no dijimos.
1:20:11 Sí, la vamos a hacer.
1:20:12 ¿Le van a hacer?
1:20:14 ¿Qué clase de percusión hay?
1:20:16 Conteneta y maracas.
1:20:18 Las maracas descartadas por el momento.
1:20:20 Muy bien.
1:20:21 Vamos.
1:20:22 Vale.
1:21:44 Un lecho de cristal en la luz.
1:21:53 Recuerdo un día como hoy.
1:21:56 Me fui de casa tocando, caro, caro.
1:22:00 Y no volví nunca más.
1:22:06 Mientras vida es un lecho de cristal.
1:22:10 Y esta vida es la hecha de cristal.
1:22:14 Mientras vida es un lecho de cristal.
1:22:18 Un lecho de cristal para los dos.
1:22:25 Y ya os verlo así.
1:22:28 Sólo si supieras que yo sin ti ya no podría más vivir.
1:22:34 Todos ya nos fuimos de aquí.
1:22:37 Todos ya nos fuimos de casa.
1:22:42 Ay, ay, ay, ay.
1:22:50 Recuerdo desde la frijada.
1:22:54 Un sueño con el libre color.
1:23:04 Y no School Journey era una vacapa local.
1:23:10 ¡Hasta la sección!
1:23:15 ¡El finite suele Way Pass!
1:23:22 Tenía un karışamiento de cantidades.
1:23:26 Se llama el desalojo
1:23:31 El juja con el aviso
1:23:35 Me la dio por la cabeza
1:23:38 Nunca esperé tal sorpresa
1:23:42 Y para suerte lo quiso
1:23:45 Elis en un entero de piso
1:23:48 Yo me encontré la paz confiado
1:23:51 Al ver siempre al encargado
1:23:54 Se saludé con alegría
1:23:57 Pero hoy ni los buenos días
1:23:59 Al encontrarme me da
1:24:07 Al rato vi mi moblaje
1:24:11 Empinao por rescadera
1:24:14 La guitarra la fiambrera
1:24:17 El colchón viejo y el taraje
1:24:21 Y después todo el menaje
1:24:24 Entre dames e ipepe
1:24:27 Y un elástico de freje
1:24:30 Que dice en que es de turquía
1:24:33 Y quiere de una tía que murió
1:24:36 En cruz del eje
1:24:44 Apenas debí a Teresa
1:24:47 Que alguien vos apicalía
1:24:51 Que mira triste la amiga
1:24:53 Siempre, siempre desengaño
1:24:57 Los ojos de los exterraños
1:25:00 Relampa, que bandegoso
1:25:03 Y el vigilante curioso
1:25:06 Dijo mostrar a endolodiente
1:25:09 Que voy a decir adenfrente
1:25:11 Al ver su mueble lujoso
1:25:18 Y en la vereda
1:25:21 Marchistas
1:25:24 Mis pobres cosas quedaron
1:25:28 Yo sé bien que se nularon
1:25:32 Tus ojos, muchachistas
1:25:37 Lo que me apena y me agita
1:25:40 Es que por ser angelito
1:25:43 Aquel dora de un barjito
1:25:46 Te siempre me acompaña
1:25:50 El chancador me ha afanado
1:25:53 Con tu estampa
1:25:56 Che, Carlito
1:26:01 Muy lindo, maestro
1:26:04 Esa no había sonado nunca
1:26:08 No, no, no, no
1:26:11 Nunca más había sonado eso
1:26:13 Sin patía por el demonio
1:26:16 Piedra aquí
1:26:18 Yo no sé si es el momento más adecuado para hacerlo
1:26:21 De los Rolling Stones
1:26:23 Sí, señor
1:26:24 A mí le da miedo un poco
1:26:26 Tengo pantereta y maracas
1:26:28 Maracas
1:26:30 Primero vez
1:26:31 Que le pasa
1:26:33 Vamos
1:28:28 Oh, oh, oh, oh, oh
1:28:33 Oh, oh, oh, oh, oh
1:28:37 Oh, oh, oh, oh, oh
1:28:44 Es un rato
1:28:46 Focas en mi mente
1:28:49 Oh, yeah
1:28:51 El rato que me ha dado
1:28:53 Es la naturaleza de mi grimo
1:28:58 Es un rato
1:29:00 Focas en mi mente
1:29:03 Oh, yeah
1:29:05 El rato que me ha dado
1:29:07 Es la naturaleza de mi grimo
1:29:28 Al escuchar este paz
1:29:33 Yo sepí que mi amor pensará
1:29:39 Y en el baile del compás
1:29:44 Sin querer
1:29:47 Y en el baile del compás
1:29:51 Sin querer
1:29:53 Y en el compás
1:29:55 Sin querer
1:29:58 Y llorará
1:30:01 Me verás o terave junto a ti
1:30:05 Y recién sentirás
1:30:08 Que hice bien al partir
1:30:12 Y al renovar tu emoción
1:30:16 Sentirás el dolor de la Dios
1:30:21 Pero dirán en sus soners
1:30:25 Los nocturnos
1:30:27 Cuando reonen
1:30:30 Lo escucharás en los pianos
1:30:34 Y violines más lejanos
1:30:39 Se te prepara por tu reja
1:30:43 Con sus penas y sus quejas
1:30:48 Y no podrás ignorar
1:30:51 Que con tus cebas
1:30:54 Recordando tu amor
1:30:58 Y aunque te hartes de olvidar
1:31:01 Al oír mi canción
1:31:03 Llorarás, llorarás
1:31:18 Se te prepara por tu reja
1:31:22 Con sus penas y sus quejas
1:31:27 Y aunque te hartes de olvidar
1:31:30 Al oír mi canción
1:31:34 Llorarás, llorarás
1:31:48 ¡Muy bien!