La venganza será terrible del 26/02/2025

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0:00:00 La venganza será terrible
0:00:05 Festejando sus 40 años
0:00:16 La venganza será terrible
0:00:22 Con Alejandro Dolina, Patricio Bartón, Gilles P.
0:00:28 Y una caravana interminable de fantasmas invitados
0:00:36 La venganza será terrible
0:00:40 Festejando sus 40 años
0:00:47 Una temporada para pasar la meta farra y empanadas
0:00:53 Y ya llegan con tres manos adelante y tres atrás
0:01:01 Nuestros intérpretes
0:01:05 Festejando sus 40 años
0:01:15 Amigas y amigos tengan ustedes muy buenas noches
0:01:19 Esta es la venganza será terrible
0:01:24 Celebrando sus 40 años
0:01:27 Por favor, señor, todos los luches lo miren
0:01:30 Cuanto va a tardar, señor en el ponerse
0:01:32 Por ahí para diciembre ya lo tengo
0:01:36 Ni en la mental tiene directamente
0:01:39 Porque lo miramos todos para acá al boca
0:01:41 Yo estoy esperando que me diga buenas noches
0:01:44 Ya le dije, ya le dije, una noche
0:01:48 Personalmente a mí, no, buenas noches
0:01:52 Como le va?
0:01:54 Celebrando sus 40 años
0:01:56 Patricio Bartón, Gilles Pital
0:02:00 En este momento observando las órdenes que le han sido transmitidas por la superioridad
0:02:09 No recibimos otra cosa que órdenes
0:02:12 No
0:02:14 Lo cual no es bueno porque después una no tiene con qué contrastar
0:02:18 Está bien, no es bueno, pero si todos pensamos así
0:02:20 Entonces no hay generar arroquidos
0:02:22 No hay que decirle todo homenaje
0:02:24 De vez en cuando algún homenaje, de vez en cuando alguna paga
0:02:30 Ah bueno
0:02:32 Es superior a la esperada
0:02:34 Una cosa que tiene la Argentina, que a mí me molesta
0:02:38 Es la gratuidad de los homenajes
0:02:42 Hay homenajes, muchos homenajes
0:02:46 Que generalmente consisten en un esfuerzo de los homenajeados
0:02:51 Pues la homenajea tiene que ir a un lugar
0:02:54 Tiene que pronunciar un discurso
0:02:57 Tiene que quedarse, saludar a todo el mundo
0:03:01 Trasladarse, etc.
0:03:03 Y el tipo se va para la casa, igual de pobre que era
0:03:06 Sí
0:03:08 Se llaman premios a veces
0:03:10 Sí
0:03:12 A mí me gustaría que estos homenajes fueran pagos
0:03:14 Claro
0:03:15 Te hacen un homenaje bueno, toma
0:03:17 Qué lindo
0:03:18 Toma que se yo, mil dólares
0:03:20 Bueno, como el Nobel
0:03:22 Que le dan plata
0:03:24 El Nobel le dan plata, y bueno
0:03:27 No digo que me...
0:03:28 Es mucho
0:03:29 Pero por lo menos en proporción
0:03:32 Toma, toma esto con platear
0:03:35 No
0:03:36 No, no
0:03:37 Hay muy pocos premios así
0:03:39 Creo que el...
0:03:40 No sé si el María Guerrero tiene un premio que es así
0:03:43 El de teatro
0:03:45 No sé
0:03:46 No lo sé, por ahí se me está confundiendo
0:03:48 Pero hay pocos
0:03:51 Bueno, señores
0:03:52 ¿No recibe alguno de plata?
0:03:54 Cada vez menos va a haber
0:03:57 En una época había menciones especiales
0:04:00 Por ejemplo en el...
0:04:04 Exacto
0:04:05 El fondo nacional de las artes
0:04:07 Claro
0:04:08 Pero esos eran...
0:04:10 Los premios consistían en subsidios
0:04:13 Para estudiar, para comprar un instrumento
0:04:15 En el caso de los músicos
0:04:16 Sí, en el caso de obras de teatro
0:04:19 Para ponerlas en escena
0:04:20 Sí, señor
0:04:21 O sea, se hacían cargo
0:04:24 De la puesta en escena
0:04:26 Sí, eso sí
0:04:27 Son sus aportes como fue el Instituto de Teatro
0:04:30 La publicación de libros también puede ser
0:04:33 Sí, también
0:04:34 Eso sigue existiendo
0:04:35 Pero no sé cómo se hace eso
0:04:37 Tiene que anotarse en un certamen
0:04:39 ¿Y dónde te anotas?
0:04:40 Yo nunca me anoté
0:04:41 Y hay uno que...
0:04:42 Y tiene que ingresar al fondo en las alberas artes
0:04:44 No, hay convocatorias
0:04:45 No hay que llevar de pronto
0:04:47 Convocatorias para artistas plásticos
0:04:49 Para músicos
0:04:50 ¿Ustedes se tiene que anotar en el premio Planeta?
0:04:53 Que dan una vez por año
0:04:57 No
0:04:58 Bueno
0:04:59 No, porque...
0:05:00 Esa publica...
0:05:01 No, pero pone otro nombre
0:05:03 Después le explico
0:05:04 Sí
0:05:07 Pone otro nombre, un nombre de fantasía
0:05:09 No, yo creo que le conviene seguir como está
0:05:11 Bueno, está bien
0:05:12 Me parece a alguien
0:05:13 Me parece que sí
0:05:15 ¿Qué otra noticia tiene?
0:05:17 No, no vimos ninguna noticia
0:05:19 Bueno, pero vamos a dar cuenta
0:05:21 de nuestro viaje
0:05:24 a Montevideo
0:05:25 A Montevideo, ahora
0:05:26 Inmediente
0:05:27 En el rato
0:05:29 Hay alerta meteorológica en el río de La Plata
0:05:31 por fuertes tormentas
0:05:33 y todo eso
0:05:34 ¿Hizo verdad?
0:05:35 No sé
0:05:36 Porque es un río que hay...
0:05:38 Está medio raro todo
0:05:39 Es verdad, es verdad
0:05:40 Es medio raro, eh
0:05:41 Bueno, bueno
0:05:42 Y si no, nos vamos en auto
0:05:43 Lo que falta
0:05:45 ¿Qué es por eso?
0:05:46 Vamos hasta Gualehuaychú
0:05:47 Exactamente
0:05:48 Yo lo he dicho ese viaje
0:05:50 Es un poco largo, pero se puede hacer
0:05:52 Sí, señor
0:05:53 Tenemos que estar preparados
0:05:55 para eso
0:05:57 Por suerte
0:05:59 Estamos perfectamente
0:06:03 Igual hay que llegar
0:06:04 Preparados y al corriente
0:06:06 de todo
0:06:07 Sí, señor
0:06:08 Buena avión, porque el avión no se mueve
0:06:10 Bueno, pero vamos a estar
0:06:12 Mucha gente amiga nos va a visitar
0:06:15 seguramente en la sala del Sodre
0:06:18 Y que estaremos en una sola función
0:06:20 esta vez
0:06:21 Raro
0:06:22 El jueves
0:06:23 Porque justamente con él
0:06:24 ¿De acuerdo a esa misma política?
0:06:26 Que acabo de masonar
0:06:29 Vamos a hacer una función
0:06:31 Bien, señor
0:06:32 Déjeme decirle que cuando retornemos
0:06:34 a Buenos Aires
0:06:35 Nos esperan las luces de la ciudad
0:06:38 Entre ellas la de Chacarera y Anteatre
0:06:40 Porque los viernes estaremos allí
0:06:43 Pero no este viernes
0:06:45 No, no, no
0:06:46 A partir de marzo
0:06:47 A partir de marzo
0:06:48 A partir de marzo y de abril
0:06:49 Vamos a estar en el Chacarera y Anteatre
0:06:51 Están en Platea, net
0:06:52 Y pronto
0:06:53 Falta Teatro Roma
0:06:55 Sí, muy pronto
0:06:57 Ya chacas
0:06:58 Y en abril va a ser eso
0:06:59 Señores, hablando del Teatro Roma
0:07:02 de la Vezaneda
0:07:03 Vamos a hablar
0:07:04 De algo que hablamos casi todos los años
0:07:07 cuando llega esta época
0:07:08 Que es el universo de los útiles escolares
0:07:12 Bueno, claro
0:07:13 Yo cuando era chico
0:07:15 Me gustaba mucho
0:07:17 cuando empezaba la jacarera
0:07:18 A mí también
0:07:19 Porque se habla mal de que los chicos
0:07:21 no quieren ir al colegio, ¿no?
0:07:23 Y yo me prometía
0:07:24 A ver por usted
0:07:25 A mí me gustaba mucho
0:07:27 Cuando empezaba
0:07:28 Cuando empezaba a mí también
0:07:29 Y no se prometían este año
0:07:31 hacer las cosas bien
0:07:33 Proligas
0:07:35 Cuando uno empezaba un cuaderno
0:07:37 Sí, claro
0:07:38 Sí, hoy qué lindo cuaderno
0:07:40 No tiene ni una sola mácula
0:07:42 Voy a ser un gran cuaderno
0:07:45 Por ahí eso te duraba
0:07:47 Y muchas suerte
0:07:49 Sí, sí
0:07:50 Ya la primera semana
0:07:51 Y después ya el primer manchón
0:07:53 Sí, sí
0:07:54 Ya uno pedía la fe
0:07:55 Se llamaba así
0:07:56 Siempre lo me...
0:07:57 Empezaba a arrancar hojas
0:08:00 A notar en la última hoja
0:08:02 Juegos de chorizo
0:08:04 Chanchón
0:08:05 Pero uno tenía, me parece
0:08:08 la expectativa de los nuevos
0:08:10 ¿Qué nuevo compañero iba a venir?
0:08:12 Sí, no, no
0:08:13 Yo tenía
0:08:14 Más bien la nostalgia de los viejos
0:08:17 Porque a veces algunos
0:08:19 Algunos chicos uno los veían en el barrio
0:08:21 Pero otros no
0:08:23 Claro
0:08:24 Que en época de vacaciones
0:08:26 Desaparecían
0:08:27 Sí, sí
0:08:28 Sí, se volvían contra ellos
0:08:30 Yo tenía una chica que me gustaba mucho
0:08:32 Y no vivía en mi barrio
0:08:35 Entonces...
0:08:36 Ella sabía
0:08:38 Que vivía en mi barrio
0:08:39 Sí, seguramente
0:08:40 No, señor, usted estaba atrás
0:08:41 Sí, va todos los días a la casa
0:08:43 Usted estaba atrás de ella
0:08:45 Sí, de esa vida
0:08:47 Directamente, igual
0:08:49 Sí, de esa vida
0:08:51 Cuántos recuerdo
0:08:53 Bueno, no importa
0:08:55 Vamos a ver qué dice él
0:08:57 El regreso a clase
0:08:59 Es una de las pocas situaciones en la vida
0:09:01 En la que cada persona debe
0:09:03 Reinventarse anualmente
0:09:06 ¿Tanto?
0:09:07 ¿Qué es esto?
0:09:08 Reinventarse
0:09:09 Es muy pretensioso
0:09:10 Primero me está diciendo que yo me inventé
0:09:13 No, no me inventó y así
0:09:14 Que quiere que le haga
0:09:15 Es autogéfico, no
0:09:16 Y sobre todo un niño que se está
0:09:17 Es un niño que está en proceso
0:09:19 Asiste como un espectador
0:09:21 De su propio crecimiento
0:09:23 Sí, señor, tiene razón
0:09:24 No está en condiciones de casi
0:09:26 Tomar ninguna decisión
0:09:27 Claro, claro
0:09:28 Que reinventa
0:09:29 Me voy a reinventar
0:09:30 Que dice un niño de siete años
0:09:31 Me voy a reinventar
0:09:32 Es una palabra de imbéciles
0:09:35 Ya crecido
0:09:36 En la reinvención
0:09:39 Bien, entonces
0:09:40 Ahí estamos
0:09:41 Un nuevo año implica nuevos compañeros
0:09:44 No siempre
0:09:45 No siempre que me diga
0:09:46 Siempre alguno hay
0:09:47 Siempre alguno
0:09:48 Sí, alguna parece
0:09:49 Nuevas materias
0:09:50 No, no en el colegio que él no tenía
0:09:53 Y sobre todo una nueva lista
0:09:56 De útiles
0:09:57 Tampoco
0:09:58 Bueno, pero ¿qué estás haciendo con la verdad?
0:10:00 Pero en este caso sí, porque los útiles
0:10:01 Se gastan
0:10:02 En muchos casos
0:10:04 Es cierto, es apenas una versión
0:10:08 Revisada de la anterior
0:10:10 Es la misma que la anterior
0:10:12 Pero algunos lápices se te gastaron
0:10:15 O sea, perdieron
0:10:16 Sí, pero en algún momento
0:10:18 En cual hay como un ritual
0:10:19 Me parece de comprar todo de nuevo
0:10:21 No, pero además
0:10:22 Se accedía a un estadio nuevo
0:10:24 Por ejemplo, el transportador
0:10:27 Es algo que no se usa en primer grado
0:10:31 Y de pronto aparece
0:10:32 Claro, de pronto ponerle
0:10:34 Tres, cero, cuarto grado
0:10:35 Aparece
0:10:36 Dicen, hay que trasportarlo
0:10:37 Y ya es como
0:10:39 Y es un nuevo escalón
0:10:41 Lo mismo el compás
0:10:42 Después, cuando se empiezo
0:10:43 El compás es peligroso
0:10:44 Yo como ministro de educación
0:10:47 Hay ministerios de educación
0:10:49 ¿Cómo?
0:10:50 No, no
0:10:51 Pero si yo fuera ministro de educación
0:10:53 Prohibiría el uso del compás
0:10:55 En las escuelas primarias
0:10:57 Porque tiene un icravo
0:11:00 Por ejemplo, en Suiza
0:11:03 Se sabe que hay un amor tandar
0:11:06 Del 8 al 10%
0:11:08 En Suiza
0:11:09 En Suiza
0:11:10 ¿Por el compás?
0:11:11 Por el compás
0:11:12 No, me parece
0:11:13 Que han ensartado los niños
0:11:15 A veces por hacer una broma
0:11:17 Te tiran con el compás
0:11:19 Y te ensartan
0:11:20 Bueno, pero me parece una cifra
0:11:23 No sé qué fuente tiene
0:11:24 Un poco confiable
0:11:26 Suiza es un lugar tan tranquilo
0:11:28 Tan pacífico
0:11:29 ¿Qué?
0:11:30 Tiene que ver el compás
0:11:31 Pinchas por un pacífico que sea
0:11:33 No digo alarmante
0:11:35 ¿Cómo?
0:11:36 Si usted prohíbe como ministro
0:11:38 Prohíbe el uso del compás
0:11:40 ¿Cómo vamos a hacer la circunferencia?
0:11:42 Con un vaso
0:11:43 ¡Qué genial!
0:11:45 Con un vaso
0:11:46 Yo no hacía así en mi casa
0:11:49 Yo no tenía compás
0:11:51 Qué bien, qué bien
0:11:53 Como el escravo en la boca al periodista
0:11:55 ¿Pero a usted quién es?
0:11:56 Yo soy el secretario del periodista
0:11:58 Es un pusilán
0:11:59 Como siempre vienen los periodistas
0:12:02 Director General de Escuelas
0:12:04 Claro, muy pusilán
0:12:06 Miren, hay que hacer circunferencias
0:12:08 de distintos tamaños
0:12:09 Me dicen
0:12:10 Pues a tapa de frasco
0:12:11 Un radio de 4 centímetros
0:12:14 Otro radio de 18
0:12:16 Y usted es quien, nos tienen...
0:12:18 Tenemos varios vasos
0:12:19 ¿Cómo está con la boca al periodista?
0:12:23 Bueno, vamos a ver
0:12:26 Los útiles escoleres son
0:12:29 Objetos de poder y de peligro
0:12:32 ¿Qué le acabo de decir?
0:12:34 Bueno, así está bien
0:12:35 Que el peligro, sí
0:12:36 ¿Qué herramienta escolar tiene
0:12:38 su historia y su función?
0:12:40 Algunos...
0:12:42 O algunas, las que son herramientas
0:12:44 Evolucionen con el tiempo
0:12:46 Y otras desaparecen
0:12:48 A continuación
0:12:49 O una lista detallada
0:12:51 Primero
0:12:52 Lápices y lapicera
0:12:55 Esa está siempre
0:12:56 El lápice es...
0:12:57 No, el lápice
0:12:59 Es el rey indiscutido
0:13:01 De la educación inicial
0:13:04 Claro, porque puede borrar
0:13:06 O si se equivocan
0:13:07 Claro, porque al principio
0:13:08 Como decía el señor
0:13:10 En primer o inferior
0:13:11 No son iguales los útiles
0:13:13 Que en quinto
0:13:15 Entonces
0:13:16 Se escribe con lápices
0:13:19 En los primeros momentos
0:13:20 Y aparte de mucho ensayo
0:13:21 Y error de las cosas
0:13:24 El lápice puede borrar
0:13:25 En cambio, el avirome es más complicado
0:13:28 El avirome estaba...
0:13:29 En mi época estaba prohibida
0:13:31 En mi época estaba prohibida
0:13:32 Pues teníamos tinteros
0:13:33 Y plumas
0:13:34 Nosotros la piscera fue en T
0:13:36 Pero prohibida el avirome
0:13:37 Porque decían que te deformaba la letra
0:13:39 O sea que quizás sea cierta
0:13:41 Porque una vez que empecé a usar
0:13:42 El avirome se me deformó la letra
0:13:44 Las letras en general
0:13:47 Han decaído en su caridad
0:13:50 Justamente
0:13:52 Paralelo al auge del avirome
0:13:54 Me parecía a mí
0:13:55 Pero eso puede ser una casualidad
0:13:57 Y ahora...
0:13:58 Había gente que tenía muy buena letra
0:14:00 Yo sé rato que no había nadie
0:14:02 Escribir
0:14:03 Bueno, yo tengo mejor letra
0:14:05 Con la pluma fuente que con el avirome
0:14:08 No sé por qué
0:14:09 Pero el asunto del trazo
0:14:11 Es distinto
0:14:13 Bueno
0:14:15 El lápice es el rey
0:14:18 El bolígrafo
0:14:19 De preferencia azul
0:14:21 O negro
0:14:23 Es una exigencia
0:14:25 Las mayorías de las instituciones
0:14:27 Como dice el señor antes
0:14:28 Estaba prohibido
0:14:29 Bueno
0:14:30 Sí, le decían que era azul obligatorio
0:14:32 Sí, es cierto, negro no
0:14:34 No querían eso
0:14:35 Ah, la goma de borrar
0:14:38 ¿Qué si no se usa la goma de borrar?
0:14:40 Es terrible
0:14:41 Es un arma de doble filo
0:14:42 Pude arruinar todo
0:14:43 Si no sabes la goma
0:14:44 O la medicalidad
0:14:45 No, pero yo no conozco a nadie
0:14:47 Que haya podido borrar
0:14:48 Desentemente algo
0:14:51 Cada vez que se intentó borrar algo
0:14:54 El destino es un manchón
0:14:56 Un agujero
0:14:57 Y le digo, esas gomas que son de dos colores
0:14:59 Y uno de los lados es para tinta
0:15:01 La goma de tinta directamente es
0:15:04 El de bruce
0:15:06 Pero ahora está el borratín
0:15:08 De todas esas cosas aquí
0:15:10 No, era muy bueno el tiltado
0:15:11 Lo mejor es agarrar un caencón
0:15:13 No nuevo y listo
0:15:14 Bueno, sí
0:15:15 Pero deben haber mejorado
0:15:17 Tienen que haber mejorado
0:15:19 Era horrible
0:15:21 A mí se me agujería
0:15:23 A mí también
0:15:24 Pero usted sabe que yo
0:15:25 Por ver los cuadernos de niños contemporáneos
0:15:28 Escriben mucho menos
0:15:32 Sí, claro
0:15:33 Porque les dan las consignas ya impresas
0:15:37 Claro, para no pegarles
0:15:39 Recortan un papelito que es claro
0:15:41 No hay consignas
0:15:42 Los problemas de matemática
0:15:43 Que nosotros lo teníamos por ejemplo
0:15:45 Que escribir primero
0:15:46 Y ese es el ejercicio de escritura más grande
0:15:49 Era cuando uno plantea
0:15:53 El planteo de los problemas
0:15:54 Bueno, claro
0:15:55 Y después había que resolverlo
0:15:57 Pero había una instancia de producción
0:15:59 De escritura
0:16:00 Y se usaban muchas páginas
0:16:02 Para escribir
0:16:03 Claro, claro
0:16:04 Y ahora escribimos muy poco
0:16:06 Pone el resultado sobre una línea de puntos
0:16:08 Está todo en el pre-impreso
0:16:12 No escriben
0:16:13 Es cierto
0:16:14 Bueno, buenas tardes
0:16:15 Buenas tardes
0:16:17 ¿Qué hacemos con la goma de borrar?
0:16:20 Porque como ministro
0:16:21 Bueno, yo soy de la generación
0:16:24 Que inventaron las gomas
0:16:26 Con olora a chicle, a frutas
0:16:28 Ah, los felicitos
0:16:29 Bueno, bueno
0:16:30 Ah, ahora sí
0:16:31 Que parece la goma en los chicles
0:16:32 Sí, a ustedes les parece una ciencia
0:16:34 Había una con olora a banana
0:16:36 No me diga
0:16:37 Está seguro que era una goma de borrar
0:16:39 Sóla que conocí tenía...
0:16:41 Usted era una banana
0:16:42 No más
0:16:43 Tenía la olora frambuesa en general
0:16:46 Y había una de canela
0:16:49 Ah, no era esta
0:16:50 No, no, si no vamos a hacer las cosas con respecto
0:16:53 Yo les digo
0:16:54 No voy a continuar
0:16:55 Un poco más de paciencia
0:16:57 No voy a continuar
0:16:58 Pero sí
0:16:59 Acá dice, algunas gomas de mala calidad
0:17:01 Dejan más manchas que soluciones
0:17:04 Mientras que otras tienen aromas artisficiales
0:17:07 Que el traen más que el celular
0:17:11 Porque usted está oliendo
0:17:13 Mientras está aplicando la rila de Tresimple
0:17:16 Y usted nunca la va a saber en su vida
0:17:18 No se la aprende
0:17:19 Porque cuando la estaban impartiendo
0:17:22 Usted estaba ahí del ir a oler
0:17:24 Sí, aparte que el chico tiene hambre
0:17:27 En el colegio
0:17:28 Porque pasa varias horas sin probar bocado
0:17:31 Y empieza a hacer como prácticamente la digestión
0:17:37 Ahora una cosa
0:17:38 Cerca de la comida en el colegio
0:17:41 Estoy un poco desactualizada respecto a las normas
0:17:45 Estamos todos desactualizados
0:17:48 Claro, me parece que no se puede
0:17:50 No sé, yo como ministro imagínense
0:17:52 Sí, usted está en esa cuarta
0:17:53 Está permitido llevarse sanguches
0:17:55 Sí, pero no comerlos durante la clase
0:17:58 ¿Cuándo me lo voy a comer?
0:18:00 No, no me acuerdo
0:18:01 En el recreo
0:18:02 Ah, sí, en los lugares comunes
0:18:04 Ah, eso es correcto
0:18:06 Y no en el aula
0:18:07 No, en el aula, nunca
0:18:09 No, pero usted no se puede pasar el recreo dentro del aula
0:18:13 No, hay que salir al patio
0:18:15 Hay que salir
0:18:16 No, le sabemos qué puede hacer
0:18:19 El daño que puede hacer
0:18:21 Un educando
0:18:23 Solo, adentro el recreo
0:18:25 Junto
0:18:28 Que tiene acceso incluso a los útiles
0:18:30 Del resto de los compañeros
0:18:33 O le afloja los tornillos a la maestra
0:18:37 Escribe cosas obscenas en el pizarrón
0:18:40 Como yo he visto
0:18:41 Bueno, también es el momento para poner las cartitas
0:18:45 De amor
0:18:48 Ah, la cartuchera de alguna compañera
0:18:50 ¿Quién que ve con la comida ellos?
0:18:52 No, en el recreo
0:18:53 Es un momento para quedarse en el aula
0:18:55 Pues sino cuando la pone
0:18:57 Eh, ese es lo
0:18:59 No, así se lo hace, hay que aprovechar ahí
0:19:02 Usted qué llegó para comer
0:19:05 Yo me compraba las galletitas Manón
0:19:07 Sí, yo también, cada vez
0:19:09 La de fiesta me compraba la galletita
0:19:11 Si tenía plata
0:19:12 Y yo lo único que lo eché
0:19:13 Era una tasa telescopica
0:19:16 Una qué?
0:19:17 Una tasa telescopica
0:19:19 Bueno, en ciertas épocas
0:19:23 Servían cascarillas en el colegio
0:19:27 O sea, una especie de bascole
0:19:30 Servían el segundo recreo
0:19:32 Y en cierta época
0:19:35 Lo acompañaban con una o dos facturas
0:19:37 Que bien
0:19:39 Ya en mi época era como una jarra de té
0:19:44 Una tetera gigante en los salas
0:19:48 Y le iban sirviendo el té a todos
0:19:50 Bueno, eh...
0:19:52 Un besito
0:19:53 Pero...
0:19:55 Ya en el colegio secundario
0:19:57 Yo he visto gente que se llevaba
0:19:59 Unos sándwiches
0:20:01 Bueno, eh...
0:20:03 Muy, muy...
0:20:05 Incluso cuidados
0:20:07 Acá pasaba algo
0:20:09 Muchas veces se era sustraído
0:20:11 Sí, por qué?
0:20:13 A mi amigo Ávila que se llevaba siempre
0:20:16 Un sándwich de cuartilolo
0:20:20 De queso cuartilolo y dulce de membrillo
0:20:23 Uuuh
0:20:25 Y se lo robaba, más de una vez se lo robaba
0:20:28 Se lo comía a los propios compañeros
0:20:30 Y en ningún caso era usted
0:20:33 Había un buffet ya en el colegio secundario
0:20:35 Sí, claro
0:20:36 Donde una estampera de alumnos
0:20:39 Muy difícil de comprar ahí
0:20:41 Muy difícil de comprar todo
0:20:43 ¡No!
0:20:45 Muy difícil
0:20:46 Todos amontonales
0:20:47 Y le digo, recuerdo que yo tengo de los sándwiches
0:20:50 Del colegio es muy malo
0:20:52 Unas figazas duras
0:20:55 Sí, no eran de muy buena calidad
0:20:57 El medio muy poco fiambre, lo mismo
0:20:59 Una paleta
0:21:01 De pésima calidad
0:21:07 Eh...
0:21:09 Es sacapunta
0:21:12 Bueno, tiene que ser de excelente calidad
0:21:14 Si no
0:21:15 Pero cuidado, porque también es peligroso
0:21:17 ¿Por qué vas a ser peligroso sacapunta?
0:21:19 Hay uno que es de guixotina
0:21:21 Ah, pero ese no se usa
0:21:23 Ah, no, ese, así
0:21:25 Es una guixotina
0:21:26 Es que está calculado que 10 millones de dedos
0:21:29 Ha sido cortado por aspectos de...
0:21:31 Es muy peligroso
0:21:33 Es muy peligrosísimo
0:21:34 Ahora, un buen regalo para mi cumpleaños
0:21:37 Que viene, es un sacapunta
0:21:39 No tengo sacapunta
0:21:41 Y tiene que ser bueno
0:21:43 Hay unos muy lindos ahora
0:21:45 Si es malo, tiene la hoja mal afilada
0:21:47 O algo le va rompiendo
0:21:49 Sí, la mina
0:21:51 Pero ahora veo que hay...
0:21:54 Los útiles de ahora son todos
0:21:56 En todos los casos son mejores
0:21:58 Yo pensé que eran peores
0:22:00 No, son todos mejores
0:22:02 Siempre comparando en rangos de calidad
0:22:04 Tiene que comparar...
0:22:06 No vale comparar uno berreta de esta época
0:22:09 Con uno de calidad de la otra
0:22:11 Ah bueno, entonces...
0:22:13 Ya tengo que empeñar
0:22:15 Allí es lo...
0:22:17 Pero es como comparar
0:22:19 No me conviene
0:22:21 Pero si yo compro lápices de colores
0:22:24 De los más ordinarios
0:22:26 Son buenos
0:22:27 No, se va a romper igual siempre
0:22:29 Ah, igual que antes
0:22:30 Lo mismo que siempre
0:22:31 En cambio antes, los buenos eran muy buenos
0:22:35 Sí, unos que venían importados de Alemania
0:22:38 Eso sigue siendo muy buenos
0:22:41 Con las cajas de lata
0:22:44 A veces venían de a 24 y a 36
0:22:47 Y tenían muchos más colores
0:22:49 De los que realmente hay
0:22:51 Sí, más o menos
0:22:52 Bueno, ahora hay de más de 250 colores
0:22:54 Y uno que sabe cómo pues
0:22:56 Está verde, verdecito
0:22:58 Verduzco, verdolaga
0:23:00 Sabe que se venden
0:23:02 Entre esa línea y la pille
0:23:03 Son todos hermoso
0:23:05 Venden por tonalidades
0:23:07 Por ejemplo, ochres
0:23:09 Y latas de ochres
0:23:11 100 tonos de ochre
0:23:13 Sí, latas de colores flúo
0:23:16 Otro
0:23:17 Porque vienen en latas
0:23:18 En la latita
0:23:19 Pero eso debe ser para artistas plásticos
0:23:21 Me imagino, yo
0:23:22 Pero está bastante extendido
0:23:24 Sí, hay una...
0:23:26 Son italianos
0:23:28 Los que yo vi
0:23:31 Estábilo
0:23:33 La marca italiana es estábilo
0:23:36 Estaban también los estátiles
0:23:38 Se siguen estando, todos son estas marcas
0:23:40 Yo conocí unos que se llamaban Faber
0:23:42 Sí, Faber
0:23:44 No eran de los mejores
0:23:46 Bueno, pues...
0:23:48 Me dio pelo para abajo
0:23:50 Bueno, el corrector líquido
0:23:55 Explíqueme, ¿no?
0:23:56 Sí, es lo que hablaba el señor
0:23:58 El periodista
0:23:59 Viene después de Borratinta
0:24:00 El corrector líquido
0:24:02 Porque el corrector líquido
0:24:03 Es como una pintura blanca
0:24:04 Como una esmalte de unias blanco
0:24:07 Que usted le pone arriba
0:24:08 De la palabra que...
0:24:10 Lo que se equivocó
0:24:11 Se lo pica de blanco
0:24:13 Sí, bueno
0:24:14 Y le vuelve a escribir encima
0:24:15 Pero cuando le vuelve a escribir
0:24:18 Ya no se ve
0:24:19 Sí, que...
0:24:20 Y el blanco es más blanco que el papel
0:24:22 Sí, un blanco
0:24:23 Sí, un lamparón así
0:24:25 Mejor, parece resaltado
0:24:28 Sí, muchas veces hasta tiene
0:24:30 Espesor
0:24:32 Por que, por ejemplo, si usted...
0:24:34 Sí, esto, por favor
0:24:35 Si usted...
0:24:36 Es un caso hipotético
0:24:38 No digo que hable de usted sujeto
0:24:40 Si usted ha escribido una carta a su novia
0:24:42 Por caso que tenga novia
0:24:44 Sí, no se puede equivocar
0:24:45 Se ha tenido una vida sentimental
0:24:48 En la nene es mucho más intensa
0:24:52 Que después...
0:24:53 Ni hablar
0:24:55 Ni a muchísimo más intensa
0:24:57 Pero a Carlos pongo como ejemplo
0:24:58 Lo que pasa es que es incomprobable
0:25:00 Lo que es...
0:25:01 No, pero...
0:25:02 No, pero...
0:25:03 Nosotros tenemos sí la...
0:25:06 Pero no lo está poniendo como ejemplo
0:25:07 Le estoy diciendo
0:25:08 Si usted le escribiere una carta de amor
0:25:10 A su novia
0:25:11 Sí, no se puede equivocar
0:25:13 Bueno, pero...
0:25:14 Ni usar
0:25:15 Se arrepiente de algo de lo que está escribiendo
0:25:17 Ah, eso no es una equivocación
0:25:19 O sí, pero peor todavía
0:25:21 Y tiene que entonces borrar
0:25:25 Si usted pone...
0:25:26 Agarre otra, qué le cuesta esta hoja, señor
0:25:28 No, pero usted ya escribió
0:25:30 Por eso, sí
0:25:31 Además lo escribió con una caligrafía
0:25:33 Pero sé, me puede escribirlo en la computadora
0:25:36 Lo escribe en la computadora
0:25:38 Pero no lo cambia toda la vez que quiere
0:25:40 Antes se consideraba que escribir a máquina
0:25:42 En la carta de amor
0:25:44 Era un sacrilegio
0:25:45 Bueno, claro
0:25:46 Es más impersonal
0:25:48 Tiene que ser de puñiletra
0:25:49 Usted cómo va a escribir una carta de amor
0:25:50 No, la firma usted
0:25:52 Pero sonrisa
0:25:53 Y la hoja
0:25:54 Y abajo la firma
0:25:56 Me parece que compre impresas
0:25:57 Las compras en la librería
0:25:58 En la carta de amor tipo
0:26:00 Y abajo tiene el blanco
0:26:02 Y lo firma usted
0:26:03 Sí, pancho
0:26:04 Y tiene además el espacio en blanco para ahí
0:26:07 Y lo dejo de la parte de la que se le pone valeria
0:26:09 Gimé y naranja
0:26:10 Eres amasta
0:26:12 Y las van, las van, es completamente
0:26:14 No, eso
0:26:15 Yo mujer
0:26:16 Si no me digas
0:26:17 No, yo recibo una carta así
0:26:20 Y la verdad, no me dan ganas de ya
0:26:22 Ni de verle la cara
0:26:24 Por favor, un poco de...
0:26:25 No sabe lo que se pierde
0:26:27 No, un poco de meros
0:26:28 Acá dice
0:26:30 El compás, mirá
0:26:32 Y estaba con su otro, porque dice
0:26:34 Un arma escondida en la cartuchera
0:26:37 Es que...
0:26:38 Es gracioso, ¿no?
0:26:40 ¿El arma, dónde tiene el arma?
0:26:41 En la cartuchera
0:26:42 No, no
0:26:43 Usted que se evaba, cartuchera
0:26:46 O caja de útiles
0:26:48 Cartuchera, ya
0:26:49 Cartucheras, con cierre
0:26:51 Con cierre, sí
0:26:52 Yo no tenía la de dos pisos
0:26:54 Que tenían los niños pudientes
0:26:55 No, yo...
0:26:56 Pero esa, de dos pisos no era cartuchera
0:26:59 Sí, era una doble...
0:27:00 No, era una doble cartuchera con dos cierres
0:27:02 Que hubo en una...
0:27:03 No, la mía tenía uno y se abría por la mitad
0:27:05 Y con ciebre, así
0:27:08 Bueno, pero esa era la de madera
0:27:10 No, de tela
0:27:12 Ya me generación teníamos de tela
0:27:14 Beiplástico
0:27:15 Sí, plástico, goûle, no sé de qué era
0:27:17 Bueno, no
0:27:18 Con motivos
0:27:20 Motivos de la televisión
0:27:21 Yo tenía las de titanes en el ring
0:27:23 Ah, qué bien
0:27:24 Bueno, antes no permitían
0:27:26 No permitían
0:27:27 También tuve la de bocas, de Astro Boy
0:27:30 Ah, qué bien, bueno
0:27:32 Ustedes que tuvo, no tuvo
0:27:33 No me acuerdo, los motos
0:27:34 Yo, si fuera ministro
0:27:36 Procer, es únicamente Procer
0:27:38 Procer
0:27:42 Pegamento, hay ahora
0:27:45 Cuadernos...
0:27:46 ¿Qué cuaderno le gusta más a usted?
0:27:48 Y arriba, Davia, era el...
0:27:50 El que tiene no...
0:27:53 Yo usaba los espiral
0:27:55 Ah, con espiral...
0:27:56 Ah, le gustó el espiral
0:27:57 Pero le permitían eso
0:28:00 Porque Mario no se permitía el espiral
0:28:02 Yo permitía
0:28:03 Yo se permitían porque
0:28:05 Podías arrancarla, la sopa
0:28:07 Y porque a los más chicos se les salen
0:28:09 No, estaba prohibido
0:28:11 Nosotros teníamos que usar el cuaderno
0:28:13 Sí, yo también
0:28:15 Yo hice durante la dictadura, en la escuela
0:28:17 Yo también
0:28:18 Casi todo estaba prohibido
0:28:21 Espiral, sí
0:28:23 Es más cómodo, espiral porque lo da vuelta
0:28:25 Claro, se lo da vuelta
0:28:26 Claro, y el otro, sí
0:28:28 No, es lindo, es sierra
0:28:30 Cérrez y cremalleras
0:28:34 Bueno, eso es el pantalón, ¿no?
0:28:36 Sí, no hay en la cartuchera
0:28:38 Ah, en la cartuchera, sí
0:28:40 Dice...
0:28:42 Guardapolvo
0:28:45 Simbolismo de guardapolvo
0:28:47 Botones versus cierres, dice aquí
0:28:51 Para qué? Para guardapolvo
0:28:53 Siempre vi con botones
0:28:55 Botones
0:28:56 Cérrez
0:28:58 En general son botones, no sé si cambió algo
0:29:01 No sé, estamos todos locos, señor
0:29:04 Por ahí ese informe nos hacía otro país
0:29:07 No sé
0:29:11 Ahora
0:29:13 Buenas tardes
0:29:14 Buenas tardes, ¿qué tal?
0:29:15 Venía yo a ver cuáles son las últimas
0:29:19 Novedades para útil Skull
0:29:24 Yo tengo a mi hijo, a Nahuatl
0:29:26 Que ahora comenzará clases
0:29:28 Y quiero que él resalte
0:29:30 Y sí
0:29:31 Por la calidad de los elementos que lleva al colegio, ¿no?
0:29:35 Bueno, si usted es así patulante
0:29:37 Sepan tantas cremadas de guardapolvo y de indumentaria
0:29:40 Hasta el último sacapuntar
0:29:45 Yo diría de arrancar por el bolígrafo
0:29:49 Que es lo principal, el bolígrafo es el padre de los útiles
0:29:53 Acá en el armario de vidrio tenemos los bolígrafos suiciosos
0:29:58 Tiene con personaje de Disney
0:30:01 No, pero esos son los más...
0:30:03 Los de plástico, estos son...
0:30:05 La maldareta
0:30:06 No sé, mire todo...
0:30:07 La maldareta, yo siempre he tenido para mí
0:30:10 Que el pato Donald
0:30:13 El ratón Mickey
0:30:16 El perro Pluto
0:30:19 El ápice de la aspiración infantil
0:30:24 Los lápices
0:30:25 Los lápices
0:30:27 Pero no, esto es otra categoría
0:30:29 Con esta birom...
0:30:30 No, estas lápiceras son reales
0:30:32 ¿Quién es ese que está dibujado ahí?
0:30:34 No es el señor ministro de educación
0:30:36 Está en chapada en oro
0:30:39 La pluma es de oro
0:30:42 No sé si es para un niño
0:30:43 No, pero los metales preciosos no son para los niños
0:30:46 Con esto se va a llamar la atención
0:30:48 Los niños se van a choriar al colegio que va mi hijo
0:30:51 El niño canchero, el niño petulante
0:30:54 Va a un colegio privado, imagínense
0:30:56 No, necesita la lapicera que son muy anchas
0:31:00 Son luminosas, larga luces
0:31:02 No tinta
0:31:04 Tinta también
0:31:06 No, sí, y le va cambiando los colores de la tinta
0:31:08 Son no rabiosos que son muy ancho, como un chorizo
0:31:12 Ah, es tinta
0:31:14 Por favor, esa no escribe
0:31:16 No, esa tampoco tiene luz
0:31:19 Por favor, mi tira es punta
0:31:23 Eso no es lo que...
0:31:25 A ver si podemos ponernos de acuerdo
0:31:27 Lo que estamos hablando, les pido por favor
0:31:29 Bueno, bueno, yo simplemente soy un padre
0:31:31 Que quiero lo mejor para mi hijo
0:31:33 Y lo peor para sus compañeros
0:31:35 Bueno, acá
0:31:37 Usted, el niño quiere escribir azul
0:31:39 Quiere cambiar a negro
0:31:41 La cambia a negro
0:31:43 La misma la piscina
0:31:45 Tiene distintos gatillos al costado
0:31:47 Ah, yo he visto de ellos
0:31:49 Pero eso le da un grosor importancia
0:31:51 Muy ancha
0:31:53 Como un chorizo
0:31:55 Como este
0:31:57 Sí, que muerta de respeto
0:32:00 Bueno, eso también
0:32:03 Y también están los útiles graciosos
0:32:05 Que están prohibidos
0:32:07 Que tienen formas de otra cosa
0:32:10 Como chascos que hablábamos el otro día
0:32:13 Y tienen una utilidad escolar
0:32:16 Claro, claro
0:32:20 Y qué otra cosa me puede ofrecer
0:32:22 Bueno, las carpetas
0:32:24 Mapa, mapa, no vienen los mapas hechos
0:32:26 O están prohibidos también
0:32:28 Estos vienen...
0:32:30 Son mapas de Estados Unidos
0:32:32 Que inclusive son de la geografía
0:32:34 De Estados Unidos
0:32:36 Son mapas, ahora estamos con mapas de Estados Unidos
0:32:38 No ves que acá la parte de México
0:32:40 Dice
0:32:42 Golfo de América
0:32:44 No es el mapa arriba
0:32:46 Es el mapa Monroe
0:32:48 Y vienen
0:32:50 Bueno, con geografía de los Estados Unidos
0:32:52 De cada estado
0:32:54 Viene de Arizona, de Utah
0:32:56 De lo que quiera
0:32:58 Y si no tiene
0:33:00 Si quiere de Argentina
0:33:02 Ya de los tradicionales
0:33:04 Pero son mucho peor
0:33:06 Pero lo que nos recomendamos
0:33:08 Para que sobresalga con todos los chicos
0:33:10 Es llevar directamente un globo terraqueo
0:33:14 Lo que tiene globo terraqueo
0:33:16 Es que es tridimensional
0:33:18 Y ocupa muchos papas
0:33:20 Para llevarlo
0:33:22 Pero el globo terraqueo
0:33:24 Lo tienen que trepar
0:33:26 Bueno, y al niño olfa
0:33:28 Le hacen bullying
0:33:30 Y le juegan a la pelota en los requeridos
0:33:32 Y queda todo destruido
0:33:34 Porque se va gastando
0:33:36 Se gastan
0:33:38 Sobre todo donde usted pone el dedo
0:33:40 Se va gastando
0:33:42 Entonces, si usted busca
0:33:44 Por ejemplo, la bahía de San Boronbón
0:33:48 Algunos niños
0:33:50 Rascan
0:33:52 Los lugares para marcarse
0:33:54 Para ya saber
0:33:56 Como una especie de machete
0:33:58 Sí, exacto
0:34:00 Otra cosa es el portafolio
0:34:02 Pero ahora usan mochila
0:34:04 Vio que llevan de todo
0:34:06 Ahora los pibes, muchas más cosas
0:34:08 No sé por qué
0:34:10 En mi época eran portafolios
0:34:12 Yo no llevaba nada
0:34:14 ¿Cómo?
0:34:16 Porque usted estaba acomodado en la escuela
0:34:18 Las carpetas
0:34:20 No las hacía
0:34:22 Y el libro de lectura
0:34:24 Yo no lo convio en que tampoco
0:34:26 No llevaba nada
0:34:28 Y lo que necesitaba
0:34:30 No lo quedaba
0:34:32 Yo llegaba en mis últimos años secundarios
0:34:34 Ah, secundarios, sí
0:34:36 No llevaba nada
0:34:38 Y cuando le pedías la carpeta
0:34:40 No, no me lo olvidé, profesor
0:34:44 Pero usted era candidato a uno, uno, uno
0:34:46 Sí, algo así era
0:34:48 Sí, bueno
0:34:50 Tenía buenas notas, pero alternadas con malas
0:34:54 Había una profesora
0:34:56 Que un día se enojó mucho
0:34:58 Una profesora de geografía
0:35:00 Para ella lo principal era un mapa
0:35:02 Cada uno tenía que llevar
0:35:04 Desde el principio
0:35:06 De las clases
0:35:08 Un mapa
0:35:10 Un mapa de la Argentina
0:35:12 Muy grande, de gran tamaño
0:35:16 En el que íbamos poniendo los accidentes
0:35:18 Geográficos
0:35:20 Estaban blanco
0:35:22 Geografía de las montañas
0:35:24 La orografía, digamos
0:35:26 La hidrografía
0:35:28 Los ríos
0:35:30 La división política
0:35:32 Con sus ciudades, sus clímites
0:35:34 Todos lo iban agregando durante la años
0:35:36 Y allá por septiembre
0:35:38 Dijo, bueno, en el lunes no olviden traer el mapa
0:35:42 Yo dije, ¿cómo había que traer un mapa?
0:35:46 Se dio, pasaron tanto meses
0:35:48 No, no, no, no
0:35:50 Se dio cuenta que era una ironía
0:35:54 Se dio cuenta que yo no tenía el mapa
0:35:56 Era las dos cosas, era una ironía
0:35:58 Pero no tenía que haber hecho un chiste
0:36:00 Era una ironía y era verdad
0:36:02 Pero yo era así
0:36:04 Era una persona completamente
0:36:06 Desequilibraba
0:36:08 ¿Que al mejor ir de callados?
0:36:10 Si usted está en falta
0:36:14 La etiqueta de los útiles
0:36:16 Antes
0:36:18 Cada útil debía llevar nombre y apellido
0:36:20 Del estudiante
0:36:22 Que no había que nombre y apellido del útil
0:36:24 Porque con el sacapuntas
0:36:26 Se ponen
0:36:28 Eso yo no lo vi nunca
0:36:30 Incluso los lápices
0:36:32 Se hacían córrer
0:36:34 Las personas desconfiadas
0:36:36 Y hacían un corte como deleneador
0:36:38 En el ángulo del lápiz
0:36:40 Y ahí escribían
0:36:42 Sí, nosotros lo decían
0:36:44 Es obligatorio
0:36:46 Cada tanto venían en mi colegio
0:36:48 Como unas especies de requisas
0:36:50 Y nos revisaban los útiles
0:36:52 A ver si teníamos nombre
0:36:54 Y si no nos hacían poner el nombre
0:36:56 Y una nota
0:36:58 Lo que sí tenían nombre
0:37:00 Era los cuadernos con la etiqueta
0:37:02 Usted donde la ponía
0:37:04 Siempre que vuelva sobre el tema
0:37:06 La tapa de la carpeta
0:37:08 Era obligatorio
0:37:10 Ángulo superior derecho
0:37:12 Arrego al centro
0:37:14 O en el centro centro
0:37:16 Ángulo superior derecho
0:37:18 Pero no se podía poner
0:37:20 Ángulo superior derecho
0:37:22 En general era obligatorio
0:37:24 Sí, porque las iban
0:37:26 Después tenía una lógica
0:37:28 El forro
0:37:30 El forro azul
0:37:32 Azul arácnido
0:37:34 Y azul arácnido
0:37:36 Yo he visto
0:37:38 Sí, nosotros separe
0:37:40 En inglés teníamos guarde
0:37:42 Te tendrá materias, en inglés
0:37:44 Ah, sí?
0:37:46 Yo en los últimos años
0:37:48 Directamente pegaba fotografía
0:37:50 De músico de rock
0:37:52 Pero usted está confundiendo
0:37:54 En la primaria con el secundario
0:37:56 En la secundaria
0:37:58 Yo el secundario tenía todos pegados
0:38:00 Inventé un sistema
0:38:02 Que era pegar las fotos
0:38:04 Y después con la cinta Scotch
0:38:06 Scotch tape
0:38:08 Le iba haciendo como
0:38:10 Un plastificado
0:38:12 Y quedaba plastificado
0:38:14 Y todo lo hicimos
0:38:16 Y todos lo hicimos
0:38:18 Y todos
0:38:20 Y estaban a él
0:38:22 Yo estaba muy lejos
0:38:24 De Montegrande de esa época
0:38:26 Y ya lo hacía
0:38:28 Se lo habían dicho
0:38:30 Ya intubía que lo iba a conocer
0:38:32 Es cierto que él es una
0:38:34 Varias generaciones
0:38:36 Varias generaciones
0:38:38 Igual de porcentaje
0:38:40 En el radio dijo
0:38:42 Que me inventé pegarle Scotch tape
0:38:44 A los músicos de rock en la cabeza
0:38:46 Igual les puedo decir una cosa
0:38:48 Yo la primaria la pasé como todo el mundo
0:38:50 Un niño normal
0:38:52 No me digas
0:38:54 Definíame niño normal
0:38:56 No niño normal como todo
0:38:58 Cuando la pelota, esto, la bicicleta
0:39:00 Los juguetes, el colegio normal
0:39:04 Allí va el normal usted
0:39:06 Yo de docencio
0:39:08 Pero la secundaria
0:39:10 Yo hice el colegio industrial
0:39:14 Y, claro
0:39:16 Era una mezcla de colegio
0:39:18 Y trabajo
0:39:20 Algunos colegios industriales
0:39:22 Eran bravos
0:39:24 Por la puerta de atrás
0:39:26 Eran talleres de promedía
0:39:28 Y más o menos
0:39:30 ¿Esto es el banquito?
0:39:32 Al mediodía, claro
0:39:34 Cambiaba el blazer
0:39:36 Me sacaba el blazer
0:39:38 Y me ponía arriba
0:39:40 El oberol
0:39:42 Con cierre
0:39:44 A los obras en construcción
0:39:46 Aprender
0:39:48 Toda la ropa abajo apretada
0:39:50 Ya sea de carpintería
0:39:52 Es un nuevo en detrimento
0:39:54 De su ilustración
0:39:56 Literaria
0:39:58 Se prioriza una cosa
0:40:02 Te conozco muchos ingenieros
0:40:04 Que son prácticamente anarfabetos
0:40:06 Bueno, sí, más vale
0:40:08 Hay algunos que no son ni lo uno ni lo otro
0:40:10 Con las dos cosas
0:40:12 En primer año, sin una budinera
0:40:14 Directamente
0:40:16 Muy bien, no una budinera
0:40:18 Con la jalata
0:40:20 No se la regaló ayer
0:40:22 A mi madre se la regaló
0:40:24 Lo que pasa es que la hacíamos con la tata
0:40:26 De aceite, de sa grandes
0:40:28 Y quedaba un poco como de aceite
0:40:30 Claro, no la la va
0:40:32 Incluye en el gusto de los budines
0:40:34 Sí, que hacía su madre
0:40:36 Había un cierto gusto de aceite
0:40:38 Creo que en segundo año
0:40:40 Hice el banquito en carpintería
0:40:42 Ah, don, dos guadropatas
0:40:44 Pero ahí muchos niños
0:40:46 Se cortaban un dedo
0:40:48 Yo he visto las cosas más terribles
0:40:50 Ahora los bachilleres no hacíamos nada
0:40:52 No hacíamos nada
0:40:54 No hacíamos nada
0:40:56 Si acaso
0:40:58 Por ahí
0:41:00 Cinturones
0:41:02 Cinturones hechos con etiquetas de cigarril
0:41:04 Sí, en la primaria
0:41:06 Antes
0:41:08 Pero en el secundario el bachiller
0:41:10 No, justamente
0:41:12 Se creía
0:41:14 Que la ilustración
0:41:16 Literaria y humanista
0:41:18 Consistía, no tener la menoridad
0:41:20 Como si se clavó un clavo
0:41:22 O sea, se
0:41:24 Aupiciaba una ignorancia
0:41:26 Como garantía
0:41:28 De
0:41:30 Una sabiduría
0:41:34 En la facultad de medicina también
0:41:36 Se trata de asegurarse
0:41:38 De que los médicos sean ignorantes
0:41:40 De toda ciencia humanista
0:41:42 No, bueno, no
0:41:44 Me imagino que sobre ha cambiado
0:41:46 Sí, por supuesto
0:41:48 Ahora ignoran también
0:41:50 Hasta la mismísima medicina
0:41:52 Y bueno
0:41:58 Ahora que mencionó la medicina
0:42:00 La facultad de medicina
0:42:02 Era el listo de útiles escolares
0:42:06 En la facultad de medicina, claro
0:42:08 Más o menos
0:42:10 Los instrumentos que usa el médico
0:42:12 Ah
0:42:14 El estetocopio
0:42:16 El visturí
0:42:18 El termómetro
0:42:20 Las cosas que tiene
0:42:22 La luz
0:42:24 La amparita de minero
0:42:26 El médico con la lámpara de esa puesta
0:42:28 Un médico
0:42:32 Bueno, pues
0:42:34 Puede ser alguna especialidad
0:42:36 Pero digo
0:42:38 En general
0:42:40 El médico clínico
0:42:42 No anda con eso puesta
0:42:44 Lo usará
0:42:46 En ocasiones, claro
0:42:48 En ocasiones lo deben utilizar
0:42:50 Pero bueno, no sé si dan la lista
0:42:52 De los útiles
0:42:54 No, ya los son adultos
0:42:56 Lo que van a la facultad
0:42:58 Sí, pero
0:43:00 Con bienes porque se olvidan
0:43:02 Sí, pero es que
0:43:04 Están pensando en el baile
0:43:06 El agresente
0:43:08 Porque ahora en la escuela
0:43:10 Le dan la lista a principio de año
0:43:12 Para todo el año
0:43:14 Es que compras todo el primer día
0:43:16 Se juntan
0:43:18 Se hacen compras comunitarias
0:43:20 Para comprar en cantidad
0:43:22 Por eso le dan la lista antes
0:43:24 Entonces la típera
0:43:26 Compramos todo junto
0:43:28 La plastilina
0:43:30 Todo el mismo
0:43:32 El papel crepe
0:43:34 La se
0:43:36 El papel higiénico
0:43:38 Y entonces así
0:43:40 Puede proyectar mejor
0:43:42 Bueno, extraordinario este informe
0:43:44 Me trajo muchos recuerdos
0:43:46 La verdad
0:43:48 Yo si tuviera un comercio
0:43:50 Vendería cosas
0:43:52 Qué lindo
0:43:54 Cosas artísticas
0:43:56 Paperías
0:43:58 Papeles
0:44:00 Pero también algunas cosas artísticas
0:44:02 Cosas para pegar
0:44:04 Para adornarlo
0:44:06 Calcomanéas
0:44:08 Pinturas
0:44:10 Pinturas también
0:44:12 Acrílicos
0:44:14 Entonces es una librería
0:44:16 Más artística
0:44:18 Librería papelía
0:44:20 No soportaría los nene con la madre
0:44:22 Un poco hippie también
0:44:24 Pero no, hay papelía
0:44:26 Que es muy cara y muy sofisticada
0:44:28 Sobre
0:44:30 Papeles de...
0:44:32 Sí, papel...
0:44:34 A mí me gustaría tener un papel privado
0:44:36 De correspondencia
0:44:38 Con unos sobres
0:44:40 Con mi cara
0:44:42 Por ejemplo, así pensando
0:44:44 Con la mano abajo del mentón
0:44:46 Y el seño fruncido
0:44:48 En un ángulo del sobre
0:44:50 Como diciendo aquí
0:44:52 No sé qué poner
0:44:54 Es que había esos papeles de cartas
0:44:56 De...
0:44:58 Eran como medio de calcar
0:45:00 Muy finitos
0:45:02 Y con algunas florcitas
0:45:04 Y el borde, en vez de ser recto
0:45:06 Como recortado
0:45:08 Sí, tenía una trama
0:45:10 Y se usaba para
0:45:12 La vía aérea
0:45:14 Era eliviano
0:45:16 No, no, cartas de plomo
0:45:20 El sobre también era distinto
0:45:22 Venía con azul y rojo
0:45:24 Con una...
0:45:26 Claro, al costado tenía un borde
0:45:28 Que era para vía de...
0:45:30 Azul rojo y blanco
0:45:32 Después pasó azul y blanco
0:45:34 En Argentina sí
0:45:36 Bueno, muchos recuerdos
0:45:38 Ahora les hago una pregunta
0:45:40 Volverían a ir al colegio
0:45:42 Si tuvieran la oportunidad
0:45:44 Si tuvieran la edad para ir
0:45:48 Por supuesto que sí
0:45:50 Yo no
0:45:52 Usted me parece que es un ejército
0:45:54 Si pudiera...
0:45:56 No, bueno
0:46:00 Yo si pudiera elegir
0:46:02 En una vida nueva
0:46:04 A estrenar
0:46:06 Una vida estrenada
0:46:08 Y qué sería una especie de mono
0:46:10 Cómo un mono
0:46:12 Y sí, porque si no va a la escuela
0:46:14 Nadie le enseña nada
0:46:16 Quiero estudiar la historia
0:46:18 Estudio con Felipe Piña
0:46:20 Quiero estudiar la que aprender a leer
0:46:22 Matemática con José del Steñer
0:46:24 Mejor científico
0:46:26 En forma privada
0:46:28 No voy a un colegio
0:46:30 Bueno, le irías bien
0:46:32 Buena
0:46:34 Es una nueva vida, le va a ir bien
0:46:36 Bueno, qué le parece si
0:46:40 Gente que ha escrito
0:46:42 Porque los mensajes los mandan
0:46:44 A ver
0:46:46 Por escrito al WhatsApp de la venganza
0:46:48 Que es 116585558 0
0:46:52 Acá Sergio, el laucha de Morón
0:46:54 Dice cambiando de tema violentamente
0:46:58 La bola loca
0:47:00 Se llamaba el chupetín
0:47:02 Que soplaba
0:47:04 Y las pelotas flotaban el sexto
0:47:06 No, es que no
0:47:08 Ese era un juego, no era un chupetín
0:47:10 Se llamaba el soplagol
0:47:12 Era la figura de un jugador
0:47:14 No, señor
0:47:16 No, lo que pasa es que estamos hablando
0:47:18 De distintas generaciones de golosinas
0:47:20 Y de juguete
0:47:22 La bola loca, yo la conocí así también
0:47:24 Como dice los gente
0:47:26 La bola loca para mí es esta
0:47:28 No, Sergio, por favor
0:47:30 Esas otras cosas, la bola loca era una golosina
0:47:34 El cantante callejero
0:47:36 Cantó en bares, restaurantes y en el tren
0:47:38 Mitre de Tibre a Retiro
0:47:40 No sé si Dolina cantaría algún día
0:47:42 El tango Ventarrón
0:47:44 Yo lo he cantado mucho
0:47:46 Bueno, y si no quizás
0:47:48 Tomo y Obligo
0:47:50 Ventarrón es este
0:48:04 La ampa
0:48:06 Sos el más tabra entre todos los tabras
0:48:10 Sos el mismo Ventarrón
0:48:16 Tiente iguala
0:48:18 Por tu rango
0:48:20 En las calles en que estrés
0:48:22 Se ha dado el tango
0:48:26 Y en la conquista de los corazones
0:48:30 Se se da la ocasión
0:48:40 Y se inventó
0:48:42 Muy lindo
0:48:44 Bueno, que otra cosa
0:48:46 Soy Marta Pérez Said de México
0:48:48 Les mando saludo
0:48:50 Con mucho cariño
0:48:52 Mi suerte es que estaré en poco tiempo
0:48:54 Presente en los eventos de la venganza
0:48:56 Y de Dolina, o sea se ve que debe venir para acá
0:48:58 Si, si
0:49:00 Así que te esperamos Marta
0:49:02 Mauricio nos escribe desde Madrid
0:49:04 Y acerca del Big Bang
0:49:06 Que hablábamos el otro día
0:49:08 Si, seria
0:49:10 Una teoría acerca del Big Bang
0:49:12 Que me gusta mucho
0:49:14 Es que no es solo el origen de nuestro universo
0:49:16 Sino el fin de un universo anterior
0:49:20 Con la explosión finalizó una realidad
0:49:22 Y comenzó la nuestra
0:49:26 Desde Maridos Vengadores
0:49:28 Quiero felicitarlos por estos 40 años
0:49:30 Reclamarles una versión
0:49:32 Un libro, ¿no?
0:49:34 Todavía más pesada
0:49:36 Que la de los 30 años
0:49:38 Quería preguntarle
0:49:40 Si ha leído, querido Alejandro
0:49:42 El libro antes que nada
0:49:44 De caparros, no, no lo he leído
0:49:46 Más allá de las conocidas
0:49:48 Diferencias Políticas
0:49:50 Descubro en su prosa
0:49:52 Punto en común
0:49:54 Con su pluma
0:49:56 Con su manera de ver los libros, ¿no?
0:49:58 Pues yo les agradezco mucho
0:50:00 Eso porque
0:50:02 Caparrós escribe muy bien
0:50:04 Ojalá que
0:50:06 Lo que yo humildemente escribo
0:50:08 Pudiera parecerse
0:50:10 A lo que escribe Martín Caparrós
0:50:12 Que realmente es un estupendo
0:50:14 Escritor
0:50:16 Con respecto
0:50:18 A las diferencias políticas
0:50:20 Críame que yo no las
0:50:22 No las ha abierto tanto
0:50:24 No las ha abierto tanto
0:50:26 Yo sí leí el libro
0:50:28 Antes que nada
0:50:30 Lo leí este verano
0:50:32 Es el libro de memoria de Caparrós
0:50:34 Y entonces como es
0:50:36 Un recorrido
0:50:38 Por su vida pero también es un recorrido por la Argentina
0:50:40 Por la literatura de los años
0:50:42 Que le toca vivir
0:50:44 Y un recorrido también
0:50:46 Por lo que está atravesando
0:50:48 Que describe como una condena por la altamidad de ella
0:50:50 Es un librado
0:50:52 Yo he compartido con
0:50:54 Caparrós la amistad de Jorge Dorio
0:50:56 Sí claro
0:50:58 No hemos sido grandes amigos
0:51:00 Ni siquiera creo que nos ha unido
0:51:02 Una gran simpatía
0:51:04 No creo que simpatizar al conmigo
0:51:06 Yo sí con él
0:51:08 Pero he ido a su casa muchas veces
0:51:10 Y he tenido
0:51:12 La suerte de conversar con él
0:51:14 O por lo menos de ver a él
0:51:16 Y de ver a él
0:51:18 Y con él
0:51:20 O por lo menos de oírlo a hablar
0:51:22 Así que
0:51:24 También tiene una forma de ver el fútbol
0:51:26 Parecía la suya
0:51:28 Y bueno, y además por boca lluno
0:51:30 Él no sabe que es muy parecida
0:51:32 Pero yo sí sé porque conojo a los dos
0:51:34 Sí, sí, sí
0:51:36 Bueno, qué más
0:51:38 Bueno, Alejandro
0:51:40 Decida Guilepis
0:51:42 Y se acuerda de Rhapsodia en Blu
0:51:44 Dale, decíle
0:51:46 Rhapsodia en Blu
0:51:48 Es maravilloso
0:51:50 Es una composición de Jorge
0:51:52 Pero es larguísima
0:51:54 Es una obra maravillosa, más escrita
0:51:56 Empieza con un glissando
0:51:58 de
0:52:00 Clarinete impresionante
0:52:02 Claro, sí
0:52:04 Como una octava
0:52:06 Haciendo un glissando
0:52:08 ¡Precis!
0:52:10 Sí, sí, impresionante
0:52:12 Vengadores
0:52:14 Sin ser vidente
0:52:16 Ya les digo que hoy en día
0:52:18 La gente que usa el VDM
0:52:20 Mirando a la pared, reúne tres condiciones
0:52:22 Espectiza flaca y no usa pantalones
0:52:26 Soy Marcela
0:52:28 La que cumple años el 2 de abril
0:52:30 Y espera que le inviten a los festejos
0:52:32 Y una posdata
0:52:34 Los escuchos de que era
0:52:36 Un joven
0:52:38 Y adolescente
0:52:40 Borrego
0:52:42 Con la raíz y guapira bajo la almohada
0:52:44 Ahora lo mismo pero con celular
0:52:46 Imposible no quererte
0:52:48 Dolina
0:52:50 No vaya a creer a gente que es
0:52:52 Marcella
0:52:54 Y bueno, sí
0:52:56 No porque son dos mensajes
0:52:58 Ah, por favor
0:53:00 Que me inviten a los festejos
0:53:02 Punto Marcella
0:53:04 Ahí acá dice posdata
0:53:06 Es otro mensaje
0:53:08 Los escuchos de que era un joven
0:53:10 Y no va a creer a gente que lo ha logrado
0:53:14 Nada más que decir
0:53:16 De gracias maestro
0:53:18 Soy Gabriel de Montevideo
0:53:20 Vivo en Cataluña
0:53:22 La cantidad de oyentes que tenemos
0:53:24 En el exterior es impresionado
0:53:26 O son muchos los que escriben
0:53:28 Que son todos de afuera
0:53:30 Aquí Juan Jamelie
0:53:32 Retoma el tema del VDM
0:53:34 Porque dice que se debe usar
0:53:36 El VDM mirando hacia las canillas
0:53:38 Que intente hacerlo con los calzoncillos
0:53:40 En los tobillos
0:53:42 A ver si puedes
0:53:44 Y si abrazas al pevengador
0:53:46 Bueno, yo no tengo más mensaje
0:53:48 Acá usted no tiene tampoco
0:53:50 Bueno Rubén de Córdoba
0:53:52 Dice hace dos preguntas
0:53:54 Una, ¿cuál es el sentido uruguayo
0:53:56 De estar relajado?
0:53:58 El sentido
0:54:00 No, el que no es estar relajado
0:54:02 No, no es ser
0:54:04 Ser un relajado
0:54:06 Es otra cosa
0:54:08 O hay un verbo incluso
0:54:10 Que es relajar
0:54:12 Lo relajó todo
0:54:14 Lo insultó de arriba abajo
0:54:16 Ah, yo no sabía de ese
0:54:18 Después
0:54:20 Ese es el más uruguayo
0:54:22 Menos uruguayos se era un relajado
0:54:24 Ese es muy acá
0:54:26 Un tonto relajado
0:54:28 Por no ser otra cosa
0:54:30 Bien
0:54:32 Esta para Rubén de Córdoba
0:54:34 No puede estar emblendo los lunes cuando empiezan
0:54:36 Pomentos
0:54:38 No se conforma con nada
0:54:40 Se ha agrado
0:54:42 Su 40 años
0:54:44 Y acá dice
0:54:46 Anabel de Alicante
0:54:48 Ya con esto termino
0:54:50 Les dejo con los mensajes
0:54:52 Usted se agarra todo los mensajes
0:54:54 Pero usted dice que se quiere lucir
0:54:56 Dice
0:54:58 Guilés pide este para usted
0:55:00 No se lo voy a leer ahora
0:55:02 Yo no tengo ningún chiste para hacer algo
0:55:04 Este es de Anabel de Alicante
0:55:06 Dice los hombres metrosexuales
0:55:08 ¿Qué tiene que ver con esto?
0:55:10 ¿Qué tengo que ver?
0:55:12 Porque usted habló de esto
0:55:14 Usted trajo este tema que lo puso sobre la mesa
0:55:16 Aquí no hablamos nunca de asuntos sexuales
0:55:18 Y menos de un metro
0:55:22 Hablamos pero sin nombrarlos así
0:55:24 Los metrosexuales son los hombres
0:55:26 Que se depilan, se ponen crema
0:55:28 Siempre pienso Cristiano Ronaldo
0:55:30 Cuando se habla de eso
0:55:32 Que están muy cuidados
0:55:34 De su...
0:55:36 Exacto
0:55:38 Dice se depilan, no se pasan la afectadora
0:55:40 Y por lo tanto quedan todos
0:55:42 Elicito, dice Anabel
0:55:44 Sin poder continuar
0:55:46 Qué disilución se va a llevar señorita
0:55:50 No tengo más mensajes
0:55:54 Entonces
0:55:56 Déjeme decir
0:55:58 Este programa está a cargo del Maíz de Iglesias
0:56:00 Eugenia Gorostiza
0:56:02 En el sonido está
0:56:04 Miguel Vincent
0:56:06 El mejor sonidista del país
0:56:08 Y a cargo
0:56:10 De las investigaciones literarias
0:56:12 Históricas
0:56:14 Están Corabarengo
0:56:28 Son 90 minutos de humor
0:56:30 Las entradas por Paz Line
0:56:32 Sábado 7
0:56:34 Temperley
0:56:36 Otro mundo teatro
0:56:38 Y el show se llama
0:56:40 Desinteligencia artificial
0:56:42 El Mundo Teatro
0:56:44 El Mundo Teatro
0:56:46 El Mundo Teatro
0:57:00 Conf worlds
0:57:04 DÉGAL
0:57:06 Ö abbiamo
0:57:08 były
0:57:14 '.
0:57:18 root
0:57:21 Continue
0:57:24 Atención Temperley, llegó con el estreno 2025.
0:57:40 Desinteligencia artificial a otro mundo teatro de Almirante Brown 3589.
0:57:47 No es una criptoestafa, no es un esquema Ponzi, son 90 minutos de humor las entradas
0:57:52 por Pazline.
0:57:56 Sábado 7, Temperley, otro mundo teatro y el show se llama...
0:58:01 Desinteligencia artificial con Adrián Stopelman.
0:58:10 En transporte Pazline.
0:58:14 Una señal.
0:58:18 Estás en la 750.
0:58:20 Estás en la 750.
0:58:22 Estás en la 750.
0:58:27 La 750.
0:58:34 Objetivos, pero no imparciales.
0:58:40 Continuamos en la venganza Serataerrible.
0:58:48 Los invitamos a visitarnos en la web en lavenganzaseraterrible.com que van a encontrar allí de todo.
0:58:54 Pero sobre todas las cosas el fixture con las presentaciones, las fechas, los horarios, los lugares.
0:59:02 Lavenganzaseraterrible.com.
0:59:05 Vamos a hablar de un mafioso de gran fama, John Gotti.
0:59:10 Antes quiero hacer una breve introducción sobre las cinco familias mafiosas de Nueva York.
0:59:20 Que eran los Gambino.
0:59:22 Sí.
0:59:24 Era los luqueses, se especializaban en el juego los luqueses.
0:59:30 Los bonanos, la familia inaugurada por Joseph Bonano.
0:59:36 Los llenos de los que perteneció a Lucci Luciano.
0:59:42 Ah, mira usted.
0:59:44 Y la última familia es la que lleva mi nombre.
0:59:52 Colombo.
0:59:54 Ah, mira usted.
0:59:56 Yo soy Colombo.
0:59:59 Así que esa es la quinta familia de mafios.
1:00:02 Pero no es pariente de ellos.
1:00:04 No lo sé.
1:00:06 No lo sé.
1:00:08 Ah, guarda el serbé Wolver.
1:00:10 Pero que voy a guardar el bufo.
1:00:12 Sí.
1:00:14 John Gotti pertenecía a la primera de las familias.
1:00:18 A la inaugurada por Salvador Eraquila y Carlos Gambino.
1:00:26 Y era un tipo virtuoso, egocéntrico, audaz, jugador y mujeriego.
1:00:34 Bueno, no les mataba nada.
1:00:36 Así era John Gotti.
1:00:38 Pero por sobre todas las cosas no tenía miedo ni hazco a la sangre ajena.
1:00:46 Y decir que era un hombre muy asesino.
1:00:50 Fue el caso la figura más legendaria de la mafia de Nueva York.
1:00:55 No lo sé.
1:00:57 Es muy cercano a nuestro tiempo.
1:00:59 Claro.
1:01:01 No es de los mafiosos del 20.
1:01:03 Mucho lo compararon con Al Capone.
1:01:05 John Gotti lideró el clangambino.
1:01:09 Es como acabamos de decir una de las cinco familias de la cosa nuestra en su época de gloria.
1:01:18 Cuando decimos cosa nuestra, nos estamos refiriendo a lo que el lenguaje corriente sería la mafia siciliana.
1:01:26 Aunque también tiene sus ramificaciones internacionales, y bueno, especialmente los de Estados Unidos,
1:01:32 donde se la identifica como la cosa nuestra americana.
1:01:36 Ahora bien, Gotti empezó desde muy joven con este asunto de la mafia.
1:01:42 Dijo, bueno, vamos a no ir mafiosos.
1:01:45 Nació el 27 de octubre 1940.
1:01:47 Quiero decir que estamos hablando de un mafioso bastante contemporáneo.
1:01:53 Claro, claro, sí, sí, es verdad.
1:01:55 Fue uno de los 13 hijos de una familia de inmigrantes napolitanos pobres.
1:02:02 Bueno, su interacción con la mafia de New York empezó cuando era apenas un adolescente.
1:02:10 Le hacía favores inmandados a un capo del barrio de no a Llor del Este,
1:02:16 un lugar que aún hoy sigue siendo uno de los rincones más impenetrables de la ciudad.
1:02:24 Él le hacía mandado.
1:02:26 Muchos mafiosos empezamos así.
1:02:29 Se manda a comprarme cigarrillo, a decirle a Fulano que venga, a decirle a que se llama.
1:02:37 John Gotti estuvo preso por dos homicidios.
1:02:39 Así que...
1:02:41 Están aprendiznos o era?
1:02:43 Sí, no era que lo mandaban a comprar cigarrillo.
1:02:45 No, no.
1:02:47 Y aguantó los años de reclusión sin delatar a nadie.
1:02:53 Eso hizo que lo ascendieran muy rápidamente.
1:02:56 La mejor manera de ascender a la mafia es cometer un asesinato, ir preso y no delatar a sus cómplices.
1:03:04 El hecho que cambió su relación con la mafia ocurrió en 1972.
1:03:10 El jefe, en fatico, le entregó a vengar el crimen de un sobrino de Carlos Gambino.
1:03:21 Andáis y vengame el crimen de un sobrino de Don Carlos.
1:03:27 Carlos Gambino era el fundador de la familia, como hemos dicho, uno de los primeros.
1:03:33 Lo que ocurrió fue que lo vieron a Gotti cometiendo el asesinato.
1:03:39 Lo vieron.
1:03:41 Entonces estuvo escapando de la justicia durante un año.
1:03:46 Hasta que el jefe de la familia le contrató un buen abogado que negoció un acuerdo increíble con sus acusadores.
1:03:56 Gotti recibió solo cuatro años de prisión y durante todo ese tiempo parece que entraba y salía de la cárcel a su burro.
1:04:07 Después de eso Gotti siguió subiendo escalón tras escalón hasta quedar muy cerca de Paul Castellano.
1:04:17 Paul Castellano era el jefe de la familia Gambino en aquel entonces.
1:04:23 Y a esa altura Gotti estaba dispuesto a eliminar a quien se le pusiera adelante para alcanzar sus metas.
1:04:32 En el medio de estos sucesos Gotti sufrió una desgracia familiar que lo endureció todavía más que la cárcel.
1:04:42 Una mañana su hijo mayor de 12 años, Frank, salió a andar en bicicleta.
1:04:48 Un auto dobló por la avenida y lo atropelló y el chico murió.
1:04:53 Poco después el hombre que lo había atropellado fue hasta la casa de Gotti para mostrar su arrepentimiento.
1:05:03 La esposa de Gotti lo recibió dándole golpes con un bate de baseball en la cabeza.
1:05:09 El hombre salió corriendo pero no llegaría lejos.
1:05:16 Dos meses después del accidente el tipo desapareció y nunca más fue visto.
1:05:22 Su cuerpo no fue encontrado.
1:05:26 Justo ese día la familia Gotti había partido de vacaciones hacia Miami.
1:05:32 Que cada cosa que es su conclusión.
1:05:34 Ahora bien en 1975 el jefe de la familia Paul Castellano fue asesinado en la calle.
1:05:45 Enseguida aparecieron fotos en los diarios de la prensa Marilla.
1:05:53 Del tipo acribillado en la vía pública.
1:05:57 Y nadie dudó de que había ordenado esas ejecuciones.
1:06:03 Había sido John Gotti.
1:06:05 Que casualmente después de este crimen se convirtió en el jefe de la familia Gambino.
1:06:12 O sea en el sucesor del final Castellano.
1:06:16 Gotti se movía muy bien en todos los escenarios mafiosos.
1:06:20 Las apuestas, los bares, los préstamos, la protección de los ecuaces, la prostitución
1:06:30 y el último gran negocio de la mafia.
1:06:34 Las construcciones.
1:06:37 Parece que habían armado toda una fachada con el negocio de la construcción.
1:06:43 Al que usaban como taparera.
1:06:45 Gotti por ejemplo se dedicaba al rubro de la Plomería.
1:06:51 El problema con Gotti es que además de sus negocios ya mencionados.
1:06:55 Se había metido con el negocio que estaba prohibido para las leyes de la mafia clásica.
1:07:03 La droga.
1:07:06 Y dicen que la muerte de Castellano tuvo que ver con que Castellano todavía se negaba
1:07:14 a meterse en el asunto de la droga.
1:07:18 Y Gotti se lo sacó del medio.
1:07:20 En realidad más tarde o más temprano las cinco familias de Nueva York se metieron
1:07:28 más en la droga sin demasiado remordimiento.
1:07:33 El FBI, las agencias federales, pusieron su ojo en Gotti.
1:07:39 Pero Gotti era muy resbaladizo.
1:07:45 Hasta que en 1986 pareció que por fin su suerte cambiaría.
1:07:51 Los fiscales de Nueva York en un movimiento astuto
1:07:55 enjuicieron al mismo tiempo a altos miembros de las distintas familias maciosas.
1:08:02 Los juicios se llevaron adelante sin problemas y con muchas pruebas.
1:08:08 Los diferentes capos recibieron penas de hasta 100 años de prisión.
1:08:14 Es mucho.
1:08:16 Casi diría que demasiado.
1:08:18 Pero Gotti no.
1:08:20 Una vez más a foc.
1:08:22 Mientras a los otros les tocaba pasar el resto de su vida en la cárcel,
1:08:27 Gotti salía en la tapa de la revista Time con su foto intervenida artísticamente por Andy Warhol.
1:08:35 El criminal se había convertido en un consumo pop.
1:08:41 Muchas de las revistas hablaban de él.
1:08:43 Las celebridades posaban a su lado.
1:08:47 Salían de farra con el tipo, que es el cantante famoso.
1:08:52 En el caso de los artistas,
1:08:54 concurrieron a las audiencias de los juicios en los que Gotti era acusado.
1:09:00 En las escuchas del caso aparecían por ejemplo Sinarra, James Kahn.
1:09:06 Es el de Miseries.
1:09:08 Sí señor, sí señor.
1:09:10 Y también de lo que trabajó en El Padrino.
1:09:12 Sí, claro.
1:09:14 Parecía que Gotti había moldeado su imagen pública,
1:09:19 más que imitando a sus antecesores.
1:09:21 Más que a los gambinos o a Castellano,
1:09:23 él imitaba a Marlon Brando o al Pacino.
1:09:29 Le decían el capo apuesto.
1:09:31 Así fue llamado por los medios.
1:09:33 A él le encantaba.
1:09:35 Todo el tiempo parecía estar actuando.
1:09:37 Sabía donde estaban las cámaras, posaba.
1:09:42 Si lo sacaban en la foto para el prontuario cuando lo metían en cana,
1:09:46 siempre salía bien en esa foto y sonriante.
1:09:54 Tenía la convicción de que siempre saldría impune de cualquier acusación.
1:09:58 No importaba qué crimen se hubiera cometido,
1:10:02 ni tampoco las pruebas que se hubieran encontrado en su contra.
1:10:06 Pero el 2 de abril de 1992,
1:10:08 se le terminó la suerte.
1:10:10 Un tribunal neodorquino lo condenó a cadena perpetua,
1:10:14 culpable de cinco asesinatos, obstrucción a la justicia,
1:10:18 evasión de impuestos, juego ilegal, extorsión y usura.
1:10:22 Los cargos eran todavía más, pero...
1:10:26 Gotti vivió sus últimos 10 años enfermo
1:10:30 y en una celda de aislamiento en la cárcel de Máxima,
1:10:35 de Marion L. Nois.
1:10:39 Lo traicionó su mano derecha, un tal grabano.
1:10:47 Sí, justamente.
1:10:49 Sí, sí.
1:10:51 Que era su derecha mano.
1:10:53 El grabano lo detestaba a causa de la vanidad de Gotti.
1:11:00 Le molestaba que Gotti se hiciera atender
1:11:04 todas las mañanas por un peluquero
1:11:06 y que firmara autógrafo.
1:11:08 Bueno, grabaron, lo delató,
1:11:10 se le dio vuelta, negoció con los acusadores
1:11:14 y el FBI había metido micrófonos
1:11:18 en su casa, en su dormitorio, en el auto y hasta en la sopa.
1:11:22 Gotti se creía tan invulnerable
1:11:24 que cuando lo llevó a la casa,
1:11:27 la gente le dio una noticia.
1:11:29 No se le dio cuenta de que no se creía tan invulnerable
1:11:33 que cuando lo arrestaron por última vez
1:11:35 en el club Ravenit de la pequeña Italia, ¿no?
1:11:39 Dijo, no problema.
1:11:41 Murió en el 2002 a los 61 años.
1:11:45 Bastante joven.
1:11:47 En el centro médico para presos en Springfield.
1:11:51 Numerosos procesos judiciales desencadenados
1:11:56 dejaron a la factora familia Gambino 10 más a la.
1:12:00 A finales del siglo, bueno,
1:12:02 la mitad de los miembros de la familia
1:12:06 estaba en prisión.
1:12:08 Y eso es todo lo que tenemos que decir
1:12:10 sobre este muchacho, John Gotti,
1:12:14 y sobre las cinco familias de New York.
1:12:21 Vamos a escuchar de Andrew Sainer,
1:12:25 que es la música de la película El golpe,
1:12:29 un acta compuesto en el año 1902,
1:12:33 pero que triunfó en el 70 con la película El golpe.
1:12:39 Así que vamos a escucharlo ya.
1:16:21 La asociación de los docentes
1:16:23 de la Universidad Nacional de la Matanza
1:16:25 una organización creada con un solo y claro compromiso.
1:16:29 Defender la Universidad Nacional
1:16:31 pública, gradualmente,
1:16:33 y con la participación de los dos,
1:16:35 y con el entorno de la Universidad Nacional de la Matanza.
1:16:39 Y eso es todo lo que tenemos que decir.
1:16:43 Y eso es todo lo que tenemos que decir.
1:16:45 Y eso es todo lo que tenemos que decir.
1:16:50 Cómo se puede entender
1:16:52 la calidad de la universidad.
1:16:54 La Universidad Nacional de la Matanza
1:16:56 pública, gratuita y de calidad.
1:16:58 La 750.
1:17:00 Objetivos.
1:17:02 Pero no imparciales.
1:17:14 Continuamos en la venganza a Será Terribles.
1:17:16 Señoras, señores,
1:17:18 es el mejor momento para dar comienzo al siguiente segmento.
1:17:23 ¿Cómo cuidar los dientes?
1:17:25 Bueno.
1:17:27 Cuidar tu diente te llevará a una vida larga, sana y sin molestia.
1:17:37 ¡Ah!
1:17:39 No sé qué se le ha enromado.
1:17:40 Pero tiene algo que ver, porque si uno no puede comer, ¿cómo va a vivir?
1:17:44 Pero señor, usted puede morir joven con los tiendas espectálicas.
1:17:48 Quiero decir, la masticación es fundamental.
1:17:51 Bueno, con el fin de mantener tus dientes sanos,
1:17:54 es importante que desarrolles una buena rutina del cuidado en los primeros años de tu vida.
1:18:02 O sea, después ya está.
1:18:04 Y claro, ya está.
1:18:05 ¿Y lo dice hoy?
1:18:06 ¿Y qué estamos diciendo para la gente?
1:18:07 Claro, ¿para quién estamos trabajando?
1:18:09 ¿La gente que está escuchando cuántos años tiene?
1:18:11 12.
1:18:12 Bueno, puedes hacerlo practicando una buena higiene bucal comiendo sano y complementar
1:18:18 estos buenos hábitos con un cuidado profesional cuando sea necesario.
1:18:23 Sí.
1:18:24 Ver un abogado.
1:18:25 No, uno de los tólogos que le hace esas limpiezas a fondo.
1:18:29 Igual la divino que le informe es partidario de la profilaxia bucal.
1:18:35 Lo voy a decir así.
1:18:36 Bueno, la ley de profilaxia.
1:18:38 No, estáis.
1:18:39 Bucal.
1:18:40 La profilaxia bucal que va más allá del cepillo de dientes y el entorno.
1:18:45 Porque se le puede con el cepillo y todos le puede juntar sarro.
1:18:51 Bueno, acá sin embargo le dice, cepillate cada mañana y cada noche.
1:18:56 Sí, señor.
1:18:57 Y ¿por qué no?
1:18:58 Más.
1:18:59 A media tarde.
1:19:00 Sí, después de cada ingesta.
1:19:01 Claro.
1:19:03 Eso es lo mejor, lo más.
1:19:04 Claro, después de cada ingesta.
1:19:05 Pero hay gente que va.
1:19:07 Cuando cepillo estudiante debes hacerlo al menos durante dos minutos.
1:19:11 No es nada dos minutos.
1:19:13 Es muchísimo.
1:19:15 Y usted un reloj mientras se cepillaba el momento.
1:19:17 Me voy a poner así.
1:19:18 Esto.
1:19:19 ¿Qué cosa?
1:19:20 Esto.
1:19:21 Te dará el tiempo que necesites para llegar a todos los rincones, tu diente.
1:19:25 Claro.
1:19:26 ¿Cómo rincones?
1:19:27 ¿Dónde vi odiante con rincones?
1:19:28 El noroeste es lo más difícil.
1:19:31 La dentadura sea arriba.
1:19:34 Bueno.
1:19:35 Arriba al izquierdo.
1:19:36 Y ahí se te quedan, perdón que sea tan cruel, ¿no?
1:19:40 Pedazos de...
1:19:41 De comida.
1:19:42 Comida.
1:19:43 Sí, claro, más vale.
1:19:44 ¡Mas que esticios!
1:19:46 Bueno.
1:19:47 Y yo he visto así, como me cuenta mucho el doctor Barragán a mí.
1:19:52 Ajá.
1:19:53 Historias de trozos de carne.
1:19:56 De...
1:19:57 De lo que sea.
1:19:59 De antigua data, eso es lo que...
1:20:01 Claro, sí, viejo.
1:20:02 O sea, por ahí él me contó que por ahí en el medio de septiembre de octubre encontré
1:20:08 una pasadubba que era de la Navidad Antellor del Pandu.
1:20:12 Pero no es como puede ser.
1:20:14 Sí, pero puede ser.
1:20:15 Más lavado.
1:20:16 Porque no usa hilo dental.
1:20:18 Por ejemplo, el hilo dental penetra entre todas las...
1:20:22 Pero es peligroso porque te puede cortar.
1:20:24 Sí, corta mucho.
1:20:25 Sí, puede cortar la carabera.
1:20:27 Tú se llama, le empezás a dar y cuando querías recordarte, el hilo dental abajo el ojo.
1:20:33 Y después de eso también todo el mundo está a favor de hilo dental.
1:20:36 Yo también no tengo ningún problema.
1:20:38 Es muy difícil usarlo porque usted le queda una mano con la punta del hilo y la otra mano
1:20:45 la tiene que meter adentro en la boca.
1:20:47 Claro, ¿cómo hace?
1:20:48 ¿Cómo hace para meter la mano?
1:20:49 Ya hay parte que no...
1:20:50 Y además, ¿cuántos espacios interdentales tenemos?
1:20:55 Más de treinta.
1:20:57 ¿De arriba y de abajo?
1:21:00 Usted tiene que disponer de...
1:21:02 Cuidado porque algunos espacios interdentales con el tiempo se van a agrandar.
1:21:07 Claro, más.
1:21:08 Entonces ya no es que entre un hilo necesitar una soga para amarrar un buque.
1:21:14 Y usted se tiene que limpiar bien ahí porque a veces usted no ve, por ejemplo, si tiene
1:21:19 una alimentación basada en baviscuy, por ejemplo.
1:21:24 Se le acumulan los pedazos de baviscuy que es como un aglomerado de migas de baviscuy.
1:21:31 Sí, es cierto, como una pasta.
1:21:33 Entonces se le queda el primero baviscuy el uno, el dos, el tres, el cuatro.
1:21:38 Y eso se le va sedimentando.
1:21:40 Cuando quiere acordar, tiene más baviscuy como parte de su dentadura que ahí les va alta
1:21:47 y todo lo demás.
1:21:48 ¿Cómo lo remuevo, doctor?
1:21:50 ¿A qué se refiere?
1:21:52 A los baviscuy.
1:21:53 Sí, a los restos de baviscuy.
1:21:54 Bueno, nosotros tenemos aquí unos aparatos para limpieza especiales.
1:21:59 Sí, sí.
1:22:00 Con ultrasonido.
1:22:01 A veces con ultrasonido, pero no le tengo mucha fe a esto que traje de una bicicletería.
1:22:08 Lo compré en la bicicletería del diablo rojo de Caseros.
1:22:12 Y es este un inflador.
1:22:15 Pero eso es la esta presión.
1:22:17 Sí, eso tira aire, pero con la mo...
1:22:19 Mandamos aire a los agujeros de la moela y empiezan a salir pedazos de baviscuy que
1:22:25 se pegan contra el techo.
1:22:26 Bueno, sí, pero no puede salirse la moela si la tiene un poco...
1:22:30 Sí, pero la verdad, se quiere decirlo, se sale la moela, pero está bien.
1:22:34 Porque si se salió, es porque ya no daba más.
1:22:37 Ya estaba floja.
1:22:38 Esa moela ya no daba más.
1:22:39 Bueno, pero si no daba más, si se empiezan a salir todas las piezas dentales.
1:22:43 Bueno, para eso estamos nosotros los dentitos.
1:22:46 Bueno, ¿ustedes se implante también?
1:22:47 Hacemos implantes.
1:22:48 Ah, implantes, sí.
1:22:51 Porque tengo entendido que son muy caros los buenos implantes.
1:22:56 Sí, los malos también son muy caros.
1:22:58 Sí, son también son caros.
1:22:59 Pero, sobre todo...
1:23:00 Pues lo que pasa de los materiales son carísimos.
1:23:03 ¿Cómo uno puede juzgar cuáles son buenos y cuáles son malos?
1:23:07 Bueno, porque muchas veces son metales preciosos.
1:23:10 Gracias.
1:23:11 Gracias.
1:23:12 Bueno, como por ejemplo, Titanio...
1:23:14 El titan, qué película.
1:23:16 Yo la vi.
1:23:17 Esa que se hunde.
1:23:18 No, señor, el Titanio que dura toda la vida.
1:23:22 Si usted quiere, le hace un implante con otro...
1:23:26 Pero no tiene problema cuando va, por ejemplo,
1:23:28 un aeropuerto que le hace detector de metales.
1:23:31 Detector de mentiras, sí.
1:23:33 No, de metales.
1:23:34 Y digo, ¿usted tiene capital?
1:23:36 Sí, sí, sí.
1:23:37 Pueden llegar a salir.
1:23:38 Claro, tenés que ir al tipo.
1:23:40 Y entonces, se vaya en colectivo.
1:23:42 Claro, no puedes subir al avión.
1:23:44 No puedes subir al avión.
1:23:45 Eso no puede.
1:23:46 Pero eso le parece hormigón armado.
1:23:49 Le hacemos una pared directamente.
1:23:52 Y bueno, otra cosa importante, cuando le hagan el implante,
1:23:56 usted puede pedir cómo lo quiere de profundo.
1:24:03 El implante.
1:24:04 ¿A la raíz de eso, usted?
1:24:06 Claro, ¿hasta dónde quiere que se la entiera?
1:24:09 Claro, pero no es así.
1:24:10 Cuanto más profundo, más seguro.
1:24:12 Más seguro.
1:24:13 Más seguro.
1:24:14 Pero siempre hay que tener cuidado porque,
1:24:16 por ejemplo, usted está implantándose un diente
1:24:20 en la mandíbula inferior.
1:24:23 Y si a ver, cierreme más,
1:24:24 de un poco más, de un poco más por ahí.
1:24:26 Sí, salí.
1:24:27 Se le sale por abajo.
1:24:29 Claro, le sale un pinche y le pinche una aceituna con eso.
1:24:34 No, peor, se arriba el maxilar superior.
1:24:37 Sí, le va el cerebro.
1:24:38 También se le trae peligro.
1:24:40 Usted sí te duele algo, le duele la cabeza.
1:24:44 Y va.
1:24:45 Y si no tiene implante usted sí,
1:24:47 ¿y dónde se lo hizo?
1:24:48 El doctor Barragán.
1:24:49 Sí, el doctor Barragán.
1:24:50 Se vea hasta dónde te lo...
1:24:52 Bueno, no, por eso.
1:24:54 Y lo que trae de bueno es que
1:24:56 usted puede elegir el tipo de diente que pone ahí.
1:25:00 O eso se pone después el diente.
1:25:02 Primero desde la tonalidad que lo...
1:25:07 Primero se pone en perro, ¿no?
1:25:08 Como de adelante.
1:25:09 Pero igual, las tamañas están predeterminadas.
1:25:12 Sólo me puedo poner una muela de juicio adelante,
1:25:14 dos muelas de juicio, como si fuera...
1:25:16 No.
1:25:17 ¿Pero que es lo más incessivo?
1:25:18 No, pero si usted tiene todo diente muy chiquito,
1:25:22 puede ponerse menos.
1:25:23 Claro, más grande.
1:25:25 Ah, ¿lo diente es eso?
1:25:26 Son distintos.
1:25:27 No son iguales los dientes suyos
1:25:29 que los de un basquebolista de la NBA.
1:25:31 No hay dos dientes.
1:25:32 No entiendo el ejemplo.
1:25:34 Bueno, pero viene dos metros de altura.
1:25:37 ¿Vio que entre los animales,
1:25:39 los dientes más parecidos a los nuestros,
1:25:41 son los de la cabra?
1:25:43 No me dió, no se había.
1:25:44 Usted nos vio una cabra más o menos
1:25:46 de forma comprometida, digo.
1:25:48 No, no.
1:25:49 No lo trato de pasar lejos de la cabra.
1:25:52 No, si usted la vio frente a frente,
1:25:54 la cabra vio que tiene una dentadura.
1:25:57 Bueno, sí.
1:25:58 Antiguamente, las dentaduras postizas
1:26:00 sí hacían con dientes de cabra.
1:26:03 Bueno, pero ésta está.
1:26:04 Todos los dentistas tenían en el fondo
1:26:07 un criadero de cabras.
1:26:09 Pero están todos manchados de verde,
1:26:12 de la cabra, que comen los malos.
1:26:14 La limpiamos, señor.
1:26:15 Eso le pasa un trapo.
1:26:16 Miren el aparato que tenemos éste
1:26:18 para limpiar el alto...
1:26:20 Con un sonido.
1:26:22 Con el sonido solo le limpia los dientes.
1:26:25 Se le pisan los dientes de los agregüilos.
1:26:27 Lo mismo le sacan los verdines de la cabra
1:26:29 en el juego de neño.
1:26:30 Sí, pero sabe que yo tenía un compañero
1:26:32 en la oficina.
1:26:34 Usted toma mucho mate.
1:26:35 Sí, yo tomo mucho mate.
1:26:37 Porque veo, tiene un montón de sarro.
1:26:40 Pero se le pone muy verde el diente.
1:26:42 Sí, se le pone verde porque soy el loco el mate.
1:26:45 Pero tiene, pero tiene...
1:26:46 Soy intrarriano.
1:26:47 Una plataforma de sarro que une todos los dientes.
1:26:51 Al otro día yo hice un trabajo delincuente.
1:26:53 Una persona...
1:26:55 le sacamos 1,2 kg de sarro.
1:26:57 Pero no tenía dientes.
1:27:00 Todos los dientes pesan menos que 1,2 kg.
1:27:02 Pero si le caía la mandíbula del peso.
1:27:04 Yo sabía dientes que le faltaban,
1:27:06 que él no sabía.
1:27:07 No sabía.
1:27:08 Porque el sarro te tomó los arqueos.
1:27:10 Ah, esto es horrible, señor.
1:27:12 Qué cosa, ¿no?
1:27:14 Es mentoso.
1:27:15 Pero sí, tengo ese problema porque tomo mate todo el tiempo.
1:27:18 Claro, usted vio la pava del mate.
1:27:20 Todo ese sarro que tiene la pava lo tiene usted también.
1:27:23 Lo tomo usted con el mate.
1:27:25 Sí, porque estoy todo el tiempo tomando mate.
1:27:28 No lo puedo controlar.
1:27:31 ¿Cuánto mates tomas por día más o menos?
1:27:35 No, tomo más o menos entre 18 y 20 termos.
1:27:38 Es una barbaridad.
1:27:41 ¿Tenéis que mirar otra taza que me ha puesto?
1:27:43 Yo le aconsejaría una hierba orgánica.
1:27:49 De cajón.
1:27:51 De cajón.
1:27:52 Sí, compres un cajón de hierba.
1:27:55 Bueno, pero vio que las orgánicas son muy caras.
1:27:58 Sí, bueno, pero son hierbas hierbas.
1:28:00 Ya va, hierbas hierbas.
1:28:01 Si no me haces por querida que usted toma.
1:28:03 ¿Cuál es el mate?
1:28:04 Ya, doy.
1:28:05 ¿A mí sabe lo que me contaron?
1:28:07 Esto es verdad.
1:28:08 Todo, verdad.
1:28:09 Yo no quiero hacer una denuncia en el programa porque por ahí tiene una amplificación, una reducción.
1:28:13 No quiero causarle un problema jurídico.
1:28:15 ¿Y entonces para quién empezó a hablar?
1:28:17 Que muchas veces que ponen toda la hierba en el piso y barran el piso.
1:28:24 ¿Y qué lo van a agarrar?
1:28:26 ¿Qué van a agarrar uno por uno en la sierra?
1:28:28 Y van rellenando los paquéticos de lo que barran el piso.
1:28:30 Por la coba.
1:28:31 Todas las cosas que se cazaron ahí.
1:28:33 Mucho, la mitad hierra.
1:28:34 La mitad hierra.
1:28:36 Una vez encontré un pucho, es decir, el paquete hierba.
1:28:40 Bueno, no, pero hay un control, señor.
1:28:42 Usted con lo que está diciendo que era visto.
1:28:44 No, no, pero...
1:28:45 Usted no puede viajar, por ejemplo, a la provincia de Corrientes o de Misiones, productor de charbatero.
1:28:51 No, bueno, pero...
1:28:52 Usted persona no grata en ese tronco.
1:28:54 No, pero...
1:28:55 Igual, yo creo que...
1:28:56 Lo que acabo de decir es persona no grata.
1:28:57 Igual en la yerba todo es biodegradable.
1:29:02 Bueno, sí, pero depende de cómo sea el piso.
1:29:06 Hay una cucaracha muerta, adentro también.
1:29:08 No, no sé, eso lo he dicho usted.
1:29:09 No, eso no lo digo.
1:29:10 Podría llegar al caso, no lo sé.
1:29:13 Bueno, dice...
1:29:15 Seguimos con los dientes, por favor.
1:29:18 A ver.
1:29:19 Acá dice, usa una pasta en tal confluguer.
1:29:23 ¿Sabe qué me entendí el otro día?
1:29:25 Que...
1:29:26 De que están cuestionando el flujo.
1:29:28 Yo no, pero...
1:29:30 Yo ya lo tenía en mi cuaderno en mi lista negra, el flujo.
1:29:33 Qué es contraproducente.
1:29:35 Parece que sí.
1:29:36 Parece que sí.
1:29:37 Todo lo que era bueno era malo.
1:29:39 Y se pilla...
1:29:41 Corraspa tu lengua.
1:29:44 Ah...
1:29:45 Es cuando dicen malas palabras, ¿no?
1:29:46 No, siempre.
1:29:48 Estamos subestimando la lengua, como...
1:29:50 La lengua, sí.
1:29:51 Díganmelo a mí.
1:29:52 Uno sabe que la tiene ahí.
1:29:54 Sí, sí.
1:29:55 No.
1:29:56 Está disponible.
1:29:57 Ahí mismo.
1:29:58 La lengua.
1:29:59 Y no es bien tratada.
1:30:00 Yo que no, no hablamos.
1:30:02 Aparte, es un lugar ideal para colonias de bacterias.
1:30:05 Todo tiempo.
1:30:06 Se pone una bíbil ahí.
1:30:09 Es una meseta perfecta.
1:30:12 Viven todas las bacterias ahí.
1:30:14 Salen, toman aire, toman agua, entran y salen.
1:30:17 Y de la lengua.
1:30:18 Por eso hay que cepillarla también.
1:30:21 Yo que bien en uno se pide bien.
1:30:23 Con el mismo cepillo de diente o con otro.
1:30:26 Tiene uno que tiene el reverso para lengua.
1:30:28 Ah, sí, para lengua.
1:30:30 Sí puede cepillarla todos los días.
1:30:33 Sí puede.
1:30:34 Y más de una vez por día también, ¿eh?
1:30:36 Bueno, sí puede.
1:30:37 ¿Algún sabe cómo se la cepillan?
1:30:40 No, tengo idea.
1:30:41 Con una cuchara.
1:30:43 Pero la cuchara no es un cepillo.
1:30:46 No.
1:30:47 Ni el dedo es el pincel.
1:30:48 No, pero la usa...
1:30:50 La buena...
1:30:51 Pando.
1:30:52 Contrapelo.
1:30:53 Veos que la lengua tiene como pelos de carne.
1:30:56 Sí, claro.
1:30:57 Que se llaman papilas.
1:30:58 Pero bueno...
1:30:59 Con eso sentimos el gusto.
1:31:02 Si no tuviéramos esto...
1:31:03 Qué cosa.
1:31:04 Esto.
1:31:05 No lo sentiríamos gustando nada.
1:31:08 Eso le da para un lado, le da para el otro limpia y usted se sorprendería.
1:31:13 Ah!
1:31:14 Cómo cambia el sabor de las cosas.
1:31:16 Cómo cambia el sabor de las cosas.
1:31:17 Empece a sentir como un sabor inaugural de las cosas.
1:31:20 Claro, porque usted dice, este flano no tiene gusto a nada.
1:31:23 A no cepillarte.
1:31:24 A no cepillarte y cepillarte la papilla.
1:31:27 Usted va, vuelve con la lengua cepillada.
1:31:30 Y esto se pilla.
1:31:31 Y yo, con razón.
1:31:33 Lo que pasa es que uno no se da cuenta en la vida cotidiana, pero se va a formar una película.
1:31:37 Ah, sí.
1:31:38 Ah, sí.
1:31:39 El golpe.
1:31:40 Arriba de la lengua.
1:31:41 Que es como una cosa media grasosa.
1:31:44 No seas queroso.
1:31:46 Pero comiendo.
1:31:47 Sí, porque es también todo el sarro que están en los dientes.
1:31:50 También están en la lengua sumado a algo.
1:31:53 Sí, pero la lengua es como un juguito también.
1:31:58 Pero esa es la saliva.
1:32:01 Sí, saliva, pero viene con mostaza.
1:32:04 Bueno, la saliva es lo más sano que usted pueda tomar.
1:32:07 Es desinfetante, ¿no?
1:32:09 Sí, muy buena.
1:32:11 Acá dice no fumes.
1:32:13 Bueno, fumes.
1:32:14 Como ahora sí, que ponen los dientes marrónes.
1:32:17 Limita tu consumo de azúcar.
1:32:22 Por las caries.
1:32:23 Se te pica.
1:32:25 Y come menos alimentos pegajosos.
1:32:28 Que serían carameros pegajosos.
1:32:31 Uy.
1:32:32 Barra de granola.
1:32:34 Tiene barra de granola.
1:32:35 Sí, pero las tengo todas entre los dientes.
1:32:38 Carameros masticables.
1:32:41 Frutos secos, como las pasas.
1:32:43 Yo creí que era bueno.
1:32:44 La pasas de agua que encontró el doctor Barraga.
1:32:47 Yo creí que los frutos secos eran favorables.
1:32:49 Son buenos, pero cuidado con los dientes.
1:32:51 No, pero no para los dientes.
1:32:52 Goma de máscara azucarada.
1:32:55 La gómita.
1:32:56 ¿Sabe hacer globitos con los cicles?
1:32:59 En una época, se había muy...
1:33:01 Era muy bueno en eso.
1:33:02 Y me fui deteriorando.
1:33:04 La falta de...
1:33:06 De práctica.
1:33:07 De práctica.
1:33:08 Porque uno no practica.
1:33:09 Pero a veces.
1:33:10 No sé por qué razón.
1:33:11 Una vez que no lo pido,
1:33:13 uno no puede ir a ciertas reuniones.
1:33:15 Y ponerse a hacer globos con el ciclo.
1:33:17 Incluso lo tiene que tirar.
1:33:19 Sí, lo tiene que tirar.
1:33:20 Yo lo pido abajo la mesa.
1:33:22 Eso se muy mal.
1:33:23 Bueno, lo peor...
1:33:24 Cuando yo era adolescente,
1:33:26 me gustaban unas gomitas que eran triangulares.
1:33:29 Que tenían sabor menta o eucalipto.
1:33:32 ¿Acergular son de eucalipto?
1:33:34 Bueno, y había otras que eran rojas.
1:33:36 Que eran de frutilla.
1:33:37 Sí, pero sí, no existían.
1:33:38 Usted habla de cosas como si no existieran más.
1:33:40 No existían con azúcar pegada a povera.
1:33:42 Pero veres lo mismo.
1:33:43 Azucatar.
1:33:44 Azucatar, bueno.
1:33:45 Todo eso sigue estando.
1:33:46 Bueno, bueno.
1:33:47 Cuando yo era chico,
1:33:48 estaba...
1:33:49 No la vi más.
1:33:50 La casa rosada.
1:33:51 No la vi más porque cambiaron.
1:33:52 Ustedes una luz.
1:33:53 No, pero es claro.
1:33:54 La vendían sueltas.
1:33:55 ¿Cómo la vendían sueltas?
1:33:56 Hay lugar donde venden sueltas.
1:33:58 La bolsita, pero de sueltas.
1:34:00 Sí, ahora mismo...
1:34:01 Tendría que haber negocios todos sueltos.
1:34:03 Ay, también.
1:34:04 Sí, todo eso.
1:34:05 Sí, bueno, todo suelto.
1:34:07 Pero...
1:34:08 Muchas cosas sueltas.
1:34:10 Ahora acá no estamos hablando.
1:34:12 Yo no sé si ustedes tienen interés creado
1:34:14 o no me prometo en algo.
1:34:16 Pero lo fundamental en que corrompen las dentaduras
1:34:19 son las gaseosas.
1:34:21 No me digan.
1:34:22 Bueno, especialmente que usted las abre con lo bien.
1:34:24 No, si usted se las toma.
1:34:26 Todas las gaseosas.
1:34:28 Perdón.
1:34:29 Yo tromo zinazúcar.
1:34:31 Es igual, es una por igual.
1:34:33 No, no, no.
1:34:34 Es todo de la porquería.
1:34:35 No, no, no va a decir.
1:34:36 No, no, no, no.
1:34:37 No, ve que tiene interés creado.
1:34:38 Acá un psicólogo, por ejemplo.
1:34:40 No, bueno.
1:34:41 Usted no le hace nada.
1:34:42 No me hace nada.
1:34:43 Bueno, míres en un espejo, los dentes se los tiene todo.
1:34:46 No, no, los tengo todo.
1:34:47 Bueno, por eso le digo.
1:34:49 El presidente de Estados Unidos actual,
1:34:52 se llama Donald Trump,
1:34:54 toma 12 gaseosas dietéticas por día
1:35:00 de la marca más conocida.
1:35:01 Es misma que toma usted.
1:35:03 12.
1:35:04 Pero es el pecado de salud.
1:35:05 No, es el pecado de salud.
1:35:06 Siempre colore.
1:35:07 12 toma.
1:35:08 ¿Y qué quiere que haga?
1:35:09 Bueno, se parece que tomara naranjín.
1:35:10 Sí, sí, sí.
1:35:11 Come miercita, toma la miercita de naranjín.
1:35:12 Bueno, señores.
1:35:13 Bueno, hay que irse.
1:35:14 Bueno, hay que irse.
1:35:15 Aquí hay que irse.
1:35:16 Hay que irse.
1:35:17 Tenemos que cerrar, no hay nada nuevo,
1:35:18 no hay cuidado.
1:35:19 No, no.
1:35:20 Hay que ir por lo menos una vez por mes al dentino.
1:35:23 No, por el mes.
1:35:24 No, por el mes.
1:35:25 No, por el mes.
1:35:30 Y por lo menos una vez por mes al dentino.
1:35:34 Por el mes.
1:35:35 Por año a una revisión anual.
1:35:37 A nadie le gusta ir al dentista.
1:35:38 No, a mí sí.
1:35:40 Porque por la mes está que tengo con el doctor.
1:35:42 Claro, te vamos a hablar, a charlar un rato.
1:35:45 Bueno, amigos, hay que hacer una pausa, por favor.
1:35:48 Bueno, vale.
1:35:50 La 750.
1:35:53 Objetivos,
1:35:56 pero no imparciales.
1:36:00 Continuamos en la venganza Serata Arrible y arriba a los estudios de la radio nuestro querido
1:36:15 de nunca bien ponderado maestro en Zorro, Arnaldo, Galsal, y acompañe esta noche nuestro querido maestro
1:36:29 la voz de Manuel Moreira.
1:36:32 Buenas noches maestro, buenas noches Moreira, buenas noches todos, vio que el público agarra los instrumentos
1:36:47 no es todo para tocar la pandereta, pues la gente se atun...
1:36:51 Yo le digo, son elementos de percusión festivos y que bueno le dan aclaro, un clima...
1:36:57 Pero estar inventariados porque si después los usa por ejemplo Alejandro Apo para dar carácter festivo...
1:37:05 Sí, son la mataraca, el pito, sí señor, cabel...
1:37:11 Claro, pero si se rompen...
1:37:13 Es otro que se sopla y que sale como una lengua...
1:37:15 Ah, sí, tiene un nombre, el espanta suegra...
1:37:20 Sí señor, se le cumbra una lengua enroscada...
1:37:24 Yo cuando iba a la escuela primera era la que iba cuando compraban instrumentos de música...
1:37:28 Cuantos recuerdos, no?
1:37:30 No tiene miedo que el llanto limpia contigo...
1:37:34 Que era casi nunca...
1:37:36 Claro...
1:37:37 Pero cuando los compraban eran pésimos los instrumentos también...
1:37:40 Y que tienen que ser pésimos, qué quiere...
1:37:42 Claro, bueno, pero algunos...
1:37:43 Mira, ir a Casa América, claro...
1:37:45 Son para principiante para niños...
1:37:47 Pero además eran claro, todos de percusión...
1:37:50 Claro, el triángulo...
1:37:52 Pero es lo mismo, el niño así que no tiene oído lo que quiere golpear a algo...
1:37:58 El triángulo, para que se rabiese...
1:38:01 No pregúche de un brasileño...
1:38:03 Como tocan el triángulo...
1:38:05 En el colón, yo tengo un amigo que es triangulista del colón...
1:38:11 Claro...
1:38:12 Tengo que hacer una vez en toda la hora...
1:38:14 Pero lo hace con una clase que la gente a veces se levanta...
1:38:19 A aplaudir...
1:38:21 Bueno, mira, a mí me parece que...
1:38:23 Es para geometría en una escuela de triángulo...
1:38:27 Tiene mucha razón...
1:38:29 Bueno, él lloró como una mujer...
1:38:33 Uuu, usted me pone en un...
1:38:35 En un momento difícil...
1:38:37 El triángulo...
1:38:38 Con un sor de triángulos...
1:38:41 Este tema...
1:38:42 Otorro al gris...
1:38:44 Una mina ya sin chance por lo vieja...
1:38:47 Que sorprende a su garabón el transe de partir...
1:38:51 Una escena alomelato...
1:38:54 Y entre un llanto y una queja...
1:38:56 Arrodillada ante su hombre...
1:38:58 Así se le ose decir...
1:39:01 Me engrupiste bien de búte...
1:39:05 Con el coento y la tristeza...
1:39:09 Puebre y que te moriría así te dejaba un gran...
1:39:13 Pega más cada subfiro que en el papel de la pieza...
1:39:18 Si les pega van de golpe hasta quedar de colgar...
1:39:23 Te dio por hacer este loco...
1:39:25 Y les pegates al fin de...
1:39:28 Me rasgaron del laburo por marmota y por ese bóvo...
1:39:33 Yo también al ver...
1:39:35 Te enfermo...
1:39:37 Convence a ponerme triste...
1:39:41 Y entre a quererte por sosas...
1:39:45 A fuerza de compasión...
1:39:49 Entres a cuchar el monte...
1:39:54 Y dejarte sin latima...
1:39:59 Poco a poco la vergüenza...
1:40:03 La decencia es enamorar...
1:40:08 Como entro a casi al vento...
1:40:13 Me diste cada varilla...
1:40:17 Me dejaba de cabal...
1:40:21 Con vista alópita...
1:40:26 Como quedan en el barrio...
1:40:30 Como quedan en la fría...
1:40:34 O es tu viejo un pobre estado...
1:40:39 Era chivo con los ojos atorrantes...
1:40:46 Como vos...
1:40:49 Me pedí...
1:40:50 Es una sudad...
1:40:54 Entonces te dio un amado...
1:40:59 Arquilado en un cotorrido...
1:41:03 En el desentro...
1:41:05 Para el ojo...
1:41:08 Allá como en la semana...
1:41:12 Me manquia a te pasigar...
1:41:15 Por ir a cortar del pelo...
1:41:17 Y un rato al café...
1:41:19 Y una vez de discutimos...
1:41:21 Me tiraste con los arros...
1:41:24 Es ir o loje en betego...
1:41:26 Estaba listas yo sé...
1:41:29 De si me si yo no he sido...
1:41:31 Para vos como una madre...
1:41:34 De si me si yo merejo...
1:41:36 Lo que me pensas hacer...
1:41:41 Bajo el vaca en la cabeza...
1:41:43 Y el tan rana...
1:41:45 Y tan compagno...
1:41:50 Es al toro de los cabellos...
1:41:54 Solo como una mujer...
1:42:20 ¿Qué lindo cuando hablaba a gente?
1:42:25 ¿Qué José?
1:42:28 ¿Atendiendo llamados?
1:42:30 Casi siempre llaman para muerestar...
1:42:33 ¿O ocupan la línea?
1:42:36 ¿Yo en un muy breve tiempo atendí llamados...
1:42:39 Cuando era muy chico de un programa de televisión?
1:42:41 ¿Cómo laboró?
1:42:43 No, que fueron dos semanas...
1:42:46 Y era muy entretenido...
1:42:49 Pero la gente no te cortaba...
1:42:52 Entonces te ocupaba la línea...
1:42:54 Bueno, ¿qué quiere que esto va a haber?
1:42:57 Esto creo que es para un fémor...
1:42:59 Irá...
1:43:01 Slip and Sliding...
1:43:04 ¿Qué es eso?
1:43:06 Es un tema de John Lennon...
1:43:08 Ah, sí, es un rock and roll...
1:43:10 Vamos a correr los muebles...
1:43:12 Slip and Sliding...
1:43:14 ¿Qué es eso?
1:43:16 Es un tema de John Lennon...
1:43:18 Slip and Sliding...
1:43:20 ¿Qué es eso?
1:43:22 Es un tema de John Lennon...
1:43:26 Baby, you've been for...
1:43:28 You won't be a fool no more...
1:43:30 Oh, because I've heard nothing about the driver...
1:43:33 Don't got here to drive...
1:43:36 Oh, because I've heard nothing about the driver...
1:43:39 Don't got here to drive...
1:43:44 People are hiding won't you fool no more...
1:43:48 Oh, oh, oh...
1:43:57 Yeah, yeah, yeah, yeah, yeah...
1:44:03 Oh, oh, oh...
1:44:09 People are hiding...
1:44:11 It's all the love that I got...
1:44:13 Oh, Slip and Sliding...
1:44:15 People are hiding...
1:44:17 It's all the love that I got...
1:44:19 I've been so...
1:44:21 Baby, you've been for...
1:44:23 You won't be a fool no more...
1:44:37 Bueno, es momento para la música del Brasil, me parece...
1:44:42 Aquí me voy a trai' a'golo...
1:44:44 Música, claro...
1:44:46 Don Lula, la música...
1:44:48 Música, claro...
1:44:49 Don Lula, la música...
1:44:51 Música, claro...
1:44:53 Que es un...
1:44:55 Un súper clásico, lo que...
1:44:58 La mayoría son clásicos de los temas que suenan del Brasil de acá...
1:45:01 Pero atonga de Amironga...
1:45:03 Oh, sí...
1:45:04 Sube yuca, burete...
1:45:06 Voy a acompañar acá con la pandreta...
1:45:09 Sí...
1:45:11 Puedes...
1:45:12 Gostoso...
1:45:14 Oh...
1:45:15 Música...
1:45:33 Atonga de Amironga, tu cabulete...
1:45:52 El caño de poza, yo soy que no soy...
1:45:58 Yo salgo da poza, xingando na tu...
1:46:04 Você que olha na fala, você que olha na que...
1:46:10 Levo te dar uma fala, você vai ter que aprender...
1:46:15 Atonga de Amironga, tu cabulete...
1:46:21 Atonga de Amironga, tu cabulete...
1:46:46 Música...
1:47:15 Aplausos...
1:47:20 Bueno, la trompeta de Gillespie...
1:47:22 Sí, señor, ya la tengo lista y preparada...
1:47:25 A Soma...
1:47:26 Che, recomiendo el nuevo disco de Gillespie que está en Spotify con Álvaro Torres...
1:47:30 No sé si lo han escuchado...
1:47:32 Reciente en este salido en internet de las plataformas...
1:47:36 Yo lo escuché esta mañana...
1:47:38 A qué hora?
1:47:39 Tomando mate temprano, o sea, me dediqué a escucharlo...
1:47:42 Pudo, no es que estaba haciendo otra cosa y mientras escuchaba...
1:47:45 Qué bien...
1:47:46 Si estaba a decir que estaba tomando mate...
1:47:49 Bueno, no, no, no...
1:47:51 Así es todo...
1:47:53 Y le gustó...
1:47:54 Hermoso, muy lindo, así que lo pueden buscar en Spotify, ¿verdad?
1:47:57 Spotify está ahí, lo encuentras ahí...
1:48:01 Sin embargo, en ese disco no está este pedido que es Satin Doll...
1:48:05 Uy, Satin Doll de Duke Ellington, muñeca de Saté...
1:48:42 Y también, en el disco de Gillespie, el disco de Gillespie...
1:48:47 No sé si lo han hecho...
1:48:49 No sé si lo han hecho...
1:48:51 No sé si lo han hecho...
1:49:49 Si nlyn tres qué viola...
1:49:51 No sé si se nlin tres, no sé si se nlin nlin...
1:49:57 No sé si se nlin nlin...
1:50:05 A lo que dé, a lo que dé.
1:50:07 Hasta que reviente.
1:50:35 ¡Vamos! ¡Vamos!
1:51:05 Y para finalizar,
1:51:34 dos palabras bastan. Gracias.
1:52:05 Cuenta.
1:52:06 Es las siete cincuenta.
1:52:08 Estás en las siete cincuenta.
1:52:20 Estás en las siete cincuenta.
1:52:23 Derecho a la información.
1:52:25 La hora una, cincuenta y nueve minutos en la República Argentina.
1:52:35 La temperatura en la ciudad de Buenos Aires es de veinticuatro grados dos.
1:52:39 El cielo está algo nulado.
1:52:41 Humedad, setenta y cinco por ciento.
1:52:43 En Perito Moreno, provincia de Santa Cruz.
1:52:46 La temperatura es de quince grados cuatro décimas.
1:52:48 Y el cielo está algo nulado.
1:52:50 La asociación de trabajadores del Estado confirmó el paro nacional.
1:52:57 El gremio Ate anunció que hoy, al mediodía, se manifestará ante el INTA,
1:53:03 mientras que a las trece lo hará en el Ministerio de Asregulación y Transformación del Estado
1:53:08 y a las dieciséis, parente al Ministerio de Salud.
1:53:12 Además, anticipó movilizaciones sorpresivas para pedir la reapertura de paritarias,
1:53:18 rechazar la fusión y cierre de organismos y evitar el despido de los trabajadores,
1:53:23 cuyos contratos vencen el veintiocho de febrero y el treinta y uno de marzo.
1:53:29 Provincia de Buenos Aires.
1:53:32 El Ministerio de Trabajo Ponerense dictó la conciliación obligatoria en gráfica Morbillo.
1:53:40 La medida busca evitar el despido de los doscientos empleados que ocupan la planta,
1:53:45 ubicada en la localidad de Avellaneda, después de que los propietarios anunciaran su cierre
1:53:50 por la caída de la demanda.
1:53:52 Recordemos que la empresa Anselmo Morbillo inició sus actividades en 1974
1:53:59 con los folletos para empresas del rubro cosmético de venta directa
1:54:03 y fue consolidándose en el sector durante décadas.
1:54:07 Internacionales.
1:54:11 La vicepresidenta de Venezuela rechazó las sanciones de Donald Trump a la petrolera Chevron.
1:54:19 Delci Rodríguez calificó de lesiva e inexplicable la revocatoria de las licencias vigentes desde 2022
1:54:27 que le permitían a la transnacional exportar crudo venezolano.
1:54:32 A su vez, advirtió que así el mandatario daña a los Estados Unidos, a su población
1:54:38 y a sus empresas alterando la seguridad curílica de ese país en su régimen de inversiones internacionales.
1:54:48 Dólar oficial, mil ochenta y un pesos, paralelo mil doscientos treinta, riesgo país, setecientos cuarenta y nueve puntos.
1:54:58 Tránsito.
1:55:00 Atentos quienes circulan por el barrio de Matadero ya que por obras continúa el corte total en ambos sentidos
1:55:06 de la ciudad de Matadero.
1:55:11 Para el parque de la ciudad de Buenos Aires.
1:55:16 La ciudad de Matadero es la ciudad de los corrales de la avenida de Los Corrales entre Lisandro de la Torre y Timoteo Gordillo.
1:55:27 Veinticuatro grados dos décimas es la temperatura actual en la ciudad de Buenos Aires.
1:55:33 Somos de la Siete Cincuenta, derecho a la información.
1:55:38 Más información en www.paginadoce.com.ar
1:55:44 Estás en la Siete Cincuenta.
1:55:48 Estás en la Siete Cincuenta.
1:55:53 Tres mil trecientos treinta días.
1:55:58 Milagrosala.
1:56:00 Presa política.
1:56:06 Es la señal de una nueva hora.
1:56:10 Hora dos en la República Argentina.
1:56:14 Son las dos.
1:56:16 Siete Cincuenta.
1:56:19 Malena Siete Cincuenta.
1:56:22 Tango de trasnoche.
1:56:26 Los dos como a ninguna.
1:56:56 Sabe que la lucha es cruel y es mucha, pero lucha y sangre sangra forrace que lo empecila.
1:57:04 Uno va rasténdose en tres filas y en su afuanda dar su amor.
1:57:10 Su preciedad brosa canta en tu fe, que uno se quedó sin corazón.
1:57:18 Eres yo de castigo que uno entrega por un deso que no llega o un amor que lo engañó.
1:57:27 O así os ha de amar y de llorar.
1:57:32 Tanta traición.
1:57:37 Si yo tuviera el corazón, el corazón y el di.
1:57:47 Si yo pudiera como ayer, querer sin presencia.
1:57:55 Es posible que a tus ojos que me gritan su cariño, lo cerrará con mis besos.
1:58:03 Sin pensar que eran como esos, con de los ojos los perversos los que unyeron mi vivir.
1:58:12 Si yo tuviera el corazón, el mismo que para mí.
1:58:20 Si olvidará la que ané, lo dejo los oíd, pudiera amarte.
1:58:28 Me abrazaría mi lusión para adorar tu amor.
1:58:36 Pero Dios te trajo a mi vecino sin pensar que ella es muy tarde y no sabe cómo creerme.
1:58:44 Déjame que llore como aquel que su prendida, la tortura de llorar su propia muerte.
1:58:52 Buena como eres, alvaría, mi esperanza con todo.
1:58:59 Uno está canso de un llor, uno está tan ciego en su pelar.
1:59:07 Pero un frío cruel que es peor que no dio, junto a muertos de las almas, tumbó renda de mi amor.
1:59:16 Maldijo para siempre y me robó la ilusión.