La venganza será terrible del 30/05/2025

Transcripción automática

0:00:00 Quédate, más que vale que te quedes escuchando.
0:00:05 Porque ahora viene, la venganza será terrible, es la 750.
0:00:16 Si el siguiente programa va a empezar a ser escuchado por su hermana,
0:00:23 avísele que llega 40 años tarde.
0:00:28 La 750 recién se desayuna.
0:00:35 La venganza será terrible,
0:00:42 festejando sus 40 años.
0:00:50 La venganza será terrible,
0:00:54 con Alejandro Dolina, Patricio Bartón, Guilés Pí,
0:01:01 y una caravana interminable de fantasmas invitados.
0:01:09 La venganza será terrible,
0:01:13 festejando sus 40 años.
0:01:16 40 años.
0:01:21 Una temporada para pasar la meta farra y empanadas.
0:01:27 Y ya llegan, con tres manos adelante y tres atrás.
0:01:35 Nuestros intérpretes,
0:01:39 festejando sus 40 años.
0:01:47 Muchas gracias, buenas noches.
0:01:52 Muy amables.
0:01:55 Estamos aquí en el teatro Chacarerian de la ciudad de Buenos Aires
0:02:00 con mucha gente amiga.
0:02:02 Saludemos a mis compañeros, Patricio Bartón.
0:02:05 Hola, amigos, buenas noches.
0:02:07 Es hola acá.
0:02:09 Y el artista, antes llamado Guilés Pí.
0:02:12 Hola, ¿qué tal?
0:02:14 Hola, ¿qué tal?
0:02:17 Muy bien, tenemos muchas noticias que dar,
0:02:20 casi todas relacionadas con hechos artísticos
0:02:24 que se van a producir en forma casi inmediata.
0:02:27 Atención a la gente de Rosario,
0:02:30 porque además de Angelito Di Maria, vamos nosotros.
0:02:33 El 6 de junio, que es el viernes próximo,
0:02:36 estaremos en el teatro Broadway.
0:02:39 Qué lindo volver a Rosario, muy bien.
0:02:41 Y atención Córdoba, porque el señor...
0:02:44 ¿Qué señor?
0:02:46 El señor.
0:02:48 Bueno, bueno, si, no se señala con el dedo,
0:02:51 primero con el dedo del pie.
0:02:53 No, señor.
0:02:55 Está por viajar, es inmediato el viaje a Córdoba.
0:02:58 Así es.
0:03:00 Así vendremos dos funciones consecutivas.
0:03:02 Una al día 1 de junio, este domingo,
0:03:05 y otro al día 2 de junio, el de lunes.
0:03:08 Pero eso con Darío Stanzajero.
0:03:10 Con Darío Stanzajero, el espectáculo que se llama
0:03:13 La Conversación Infinita,
0:03:16 y esto será en el espacio cualití de Córdoba.
0:03:19 Casi todas las entradas...
0:03:22 ¿Qué?
0:03:24 O sea, no hay para qué...
0:03:26 En uno de estos dos estados.
0:03:28 O vendidas o no vendidas.
0:03:31 Rechazadas pueden ser también.
0:03:34 También pueden ser.
0:03:36 Bien, he recibido dos libros.
0:03:38 El libro de Carlos Raimundi,
0:03:41 llamado La Noble Igualdad.
0:03:44 Bueno, muy bien.
0:03:46 Muy bien.
0:03:48 Es una serie de artículos, eh.
0:03:50 Que se reviene a la situación
0:03:52 que está viviendo la patria.
0:03:56 El otro libro es de Rafael Cleiser,
0:04:01 que es el compilador
0:04:03 de un...
0:04:05 de un libro que se llama
0:04:07 La Batalla de Ideas.
0:04:10 Ensayos urgentes para pensar y transformar.
0:04:14 Y evidentemente es un libro
0:04:16 de ensayos.
0:04:19 Me da la sensación...
0:04:22 antifascista.
0:04:24 Bueno, ¿verdad?
0:04:27 En realidad,
0:04:29 son una serie de ensayistas
0:04:32 y un compilador,
0:04:34 que es Rafael Cleiser.
0:04:36 Muy bien, bueno.
0:04:38 Bueno, muchas gracias por estos envíos.
0:04:40 Hay alguna otra cosa que te da?
0:04:42 Sí, pues ya, vamos a ir a San Isidro,
0:04:44 estén atentos.
0:04:46 Y al Centro Cultural San Isidro.
0:04:48 Eso va a ser el 14, es un sábado.
0:04:50 Sí, señor.
0:04:52 Sábado 14.
0:04:54 Un Lingang, que sabemos en la feria,
0:04:56 el libro El miércoles que viene.
0:04:58 Es una vida
0:05:00 que habla del pobre carrero.
0:05:02 No hay vida más arrastrada
0:05:06 que no del pobre carrero.
0:05:11 Disculpenme.
0:05:13 Cada vez que oigo hablar de una vida arrastrada...
0:05:17 Pero no se, lo dijo usted.
0:05:19 No, pero incluso cuando me oigo a mí...
0:05:22 hablar de una vida arrastrada, por ejemplo, la mía,
0:05:25 no puedo evitar...
0:05:27 No hay vida más arrastrada
0:05:33 que no del pobre carrero.
0:05:39 Con la pica en la mano
0:05:45 picando al buen delantero.
0:05:52 Qué lindo para el viernes, ¿no?
0:05:54 Buen plan.
0:05:57 Alguna otra...
0:05:59 Creo que está toda la información.
0:06:01 Entonces vamos al tema...
0:06:04 Podemos, si te quiere, tocar temas
0:06:08 que están ya tan arraigados en la gente,
0:06:11 que no se puede dejar de hablar de ellos.
0:06:14 Bueno, ¿cómo cual?
0:06:16 Yo estuve esta tarde bastante inactivo,
0:06:19 porque cada rato miraba un poco la televisión
0:06:23 y estaban hablando siempre de lo mismo.
0:06:25 Y digamos, cuatro horas, y estoy...
0:06:28 No, quedo corto.
0:06:30 Cinco, seis horas hablando
0:06:33 de los nuevos jugadores que va a traer boca.
0:06:37 Pero es así.
0:06:39 Entonces, hablaba con un tipo que estaba en el predio...
0:06:43 El predio de boca para si aquel dijera perdió boca.
0:06:46 Es un error de tí pedo.
0:06:49 El predio de boca diciendo a ver
0:06:51 qué jugadores iba a traer boca,
0:06:53 y los jugadores muy conocidos en su domicilio
0:06:56 a la hora del almuerzo.
0:06:58 No, bueno...
0:07:00 ¿Qué pasa que pasa?
0:07:02 Y estaba, y estaba, y no terminaba nunca la charla.
0:07:05 Yo me quedaba embelesado escuchando,
0:07:08 pero no porque me interesaba lo que decían,
0:07:11 sino me interesaba el fenómeno que se estaba produciendo,
0:07:15 que es la cantidad de personas involucradas
0:07:18 en una información que no le podía interesar a nadie.
0:07:22 ¿Y cómo generan a su vez conversación, conversación, conversación?
0:07:27 Yo me iba haciendo unas compras,
0:07:30 haciendo una otra, me volvía a las dos zonas,
0:07:32 y estaba en los mismos equipos, u otros.
0:07:35 Con la misma conversación.
0:07:37 Con la misma conversación y hablando de los mismos jugadores,
0:07:40 tan conocidos como antes.
0:07:43 ¡Qué vida arrastrada!
0:07:46 Y pensaba yo...
0:07:52 Va a ser todo así, digo, por si alguien quiere irse.
0:07:59 Si tiene el cuento otros temas,
0:08:02 temas políticos, no voy a tomar posición política,
0:08:05 bueno, tengo posición política en este tema,
0:08:08 pero ¿a quién le puede interesar cuánto cuesta las empanadas?
0:08:12 Y presentado así, en esa forma.
0:08:16 El significante empanada tiene un valor polisémico
0:08:21 que da para cualquier cosa.
0:08:23 Sí, pero déjame lo decir en serio.
0:08:26 Es aburrido.
0:08:29 Es aburrido, es aburrido.
0:08:32 El valor metafórico de si una empanada está cara
0:08:38 es porque el costo de la vida es caro.
0:08:40 Es muy cercano.
0:08:42 Cuando una metáfora es muy cercana, es significada.
0:08:48 Si usted dice, una estrella parece una estrella,
0:08:51 lo más cercano que puede estar en una metáfora,
0:08:54 la cercana que no hay distancia.
0:08:57 Bueno, es la más significada de las.
0:09:00 Si vos decís, por ejemplo,
0:09:03 una estrella parece un diamante y es un mundo.
0:09:09 Entonces no solo hiciste una metáfora, sino que hiciste dos.
0:09:13 Y además, no solo una distancia, sino una gracia en la expresión.
0:09:21 Pero si vos decís, como bien dijo, Darín, tenías toda la razón.
0:09:26 Pero la empanada me cuesta mucho más caras que antes,
0:09:30 por lo tanto, la vida está cara.
0:09:34 Bueno, ya está.
0:09:37 Lo digo desde ninguna posición política.
0:09:42 Si pueden cruzos admitir que alguien dice no,
0:09:45 la verdad es que la empanada está más barata.
0:09:47 Bueno, fenómeno.
0:09:49 Si cambien, está más cara por estar más barata,
0:09:52 pues sale alguien, otro actor.
0:09:55 Contrario, digamos, la posición política.
0:09:58 De Darín.
0:10:01 Bueno, ya aparecen.
0:10:04 Bueno, ahora yo y Actónomere,
0:10:06 fui a comprar una semfana y me costaron mucho más baratas
0:10:11 que en tiempos de perón.
0:10:16 Bueno, hay que ser en broma.
0:10:19 Ya está.
0:10:23 Pero qué, pero qué estuvo todo esto?
0:10:25 No le digo que estaba muy inactivo,
0:10:27 entonces cada rato miraba la televisión.
0:10:29 Lo que pasa es que eso es la batalla cultural, muchachos.
0:10:33 No me diga, yo no me voy a leer este libro
0:10:36 para ver cuánto cuesta la semparada.
0:10:39 Me interesaba el tema de la batalla cultural
0:10:42 hasta que interviene usted.
0:10:44 No, bueno, no, no.
0:10:45 Le dijo que era eso que acabo de decir.
0:10:48 Era esto, no más.
0:10:50 Bueno, nosotros, a lo largo, aprovechamos para saludar
0:10:52 a Ricardo Darín y a los actores
0:10:56 que están en contra de las ideas políticas
0:10:59 de Darín o de qué fuera.
0:11:01 ¿O de qué fuera?
0:11:02 Y a todos los vendedores de empanada
0:11:04 con los que nosotros hemos colaborado durante años
0:11:07 sin que nunca pasaran ni cerca esa idea.
0:11:13 Sí, siempre pagamos lo que hemos construido.
0:11:16 Siempre pagamos, no somos como Darín.
0:11:18 No, no.
0:11:19 Siempre me han dicho que cada vez que va a comprar empanada
0:11:23 se pelea con el tiempo.
0:11:25 Bueno, es extraordinario.
0:11:30 Y a los jugadores de boca,
0:11:32 los nuevos que no sabemos quiénes son también los nuevos.
0:11:34 Claro, que extraordinario.
0:11:36 Que boca traiga gente nueva.
0:11:38 Que está tan nueva que nadie la vio jugar nunca.
0:11:42 Lo que pasa de boca está por enfrentar una de las situaciones
0:11:45 más difíciles desde el punto de vista deportivo,
0:11:48 que es el Mundial.
0:11:49 Sí, el Mundial.
0:11:50 Bueno, el Mundial de Clube.
0:11:51 El Mundial que ganó Argentina.
0:11:53 Ahora el próximo campeón en boca.
0:11:55 Y de que jugaba.
0:11:56 Que honor ser campeón mundial después de Argentina.
0:11:59 Y en Argentina ahora boca.
0:12:01 No, bueno.
0:12:02 Y con todos los jugadores,
0:12:04 a los que nadie deja entrar en ninguna parte.
0:12:07 Claro, bueno.
0:12:08 Porque no los conocen.
0:12:09 Bueno, vamos a ver.
0:12:12 Todavía no está definido.
0:12:13 Vamos a ver.
0:12:14 Vamos a seguir salvando vida.
0:12:18 Sí, por favor.
0:12:19 ¿Vamos a dar un servicio?
0:12:20 Sí, vamos a dar un servicio.
0:12:22 El peligro que implican los juguillos tradicionales de los niños.
0:12:27 Ajá.
0:12:28 Cuando son jugados por niños que no tienen experiencia en estos juegos.
0:12:34 Y que están todo el día frente a una pantalla.
0:12:38 Claro.
0:12:39 Y entonces no tienen destrezas.
0:12:41 Regolea el valero y se le pega la boya en la cabeza.
0:12:45 Esa cosa le pasa.
0:12:46 Es que no sabe qué es el valero.
0:12:47 Claro.
0:12:48 Y lo que pasa es que ahora los científicos están descubriendo que esta nueva camada de niños,
0:12:53 eso no es generación, son nativos digitales.
0:12:56 Ese es el nombre.
0:12:57 Nativos digitales.
0:12:58 Menos mal y espero que lo notamos.
0:12:59 Nacen con el dedo, digo.
0:13:00 No, no.
0:13:01 Nacen con el dedo.
0:13:02 Nacen con una pantalla, prácticamente.
0:13:04 El bebé.
0:13:05 Para ese niño, un juego cualquiera,
0:13:08 tobogán, esugribaja.
0:13:09 Es un peligro.
0:13:10 Claro.
0:13:11 Es un peligro.
0:13:12 Sí, claro.
0:13:13 Punto.
0:13:14 No, me imagino que el informe...
0:13:15 No, borro el punto.
0:13:16 Ah, bien.
0:13:17 Aporta algún dato más.
0:13:19 Informe de UNICEF.
0:13:20 En colaboración con la fundación Juega Seguro.
0:13:24 Bueno, no me está bien.
0:13:26 Sí.
0:13:27 Seguro lo llevaron preso.
0:13:29 Casino flotante.
0:13:30 En una era donde las infancias están cada vez más conectadas a dispositivos digitales,
0:13:38 los espacios de juegos tradicionales enfrentan un desafío profundo.
0:13:43 Eso sucede cuando un niño que ha crecido, como dice el señor,
0:13:48 frente a una pantalla intenta volver al mundo físico, del tobogán, la maca o el mangruso.
0:13:56 El mangruso es un juego.
0:13:58 El mangruso.
0:13:59 Mangruso.
0:14:00 Es algo que sirve para ver si vienen los signos.
0:14:02 No, pero es el niño gaucho.
0:14:06 Está en un fortín, digamos.
0:14:08 Es aquí ya en un fortín.
0:14:09 Y a cada rato lo mandan arriba al mangrullo.
0:14:11 A ver si vienen.
0:14:12 Eso, por favor.
0:14:13 A ver si vienen los más con la pantalla.
0:14:18 Entonces, hay una problemática que es esta.
0:14:24 Los riesgos físicos y emocionales que pueden presentarse en los juegos al aire libre,
0:14:30 bueno, son peligrosos.
0:14:33 Sí, claro.
0:14:34 Pueden generar traumas.
0:14:36 Sí, pero está el padre, el padre analógico, imbécil.
0:14:41 No, no.
0:14:42 Yo soy de una generación.
0:14:43 Yo viví toda la vida a cinco putadoras y nosotros éramos niños más felices del mundo.
0:14:51 Abre por usted.
0:14:52 No, no, no.
0:14:54 No, está el padre que lo obrique a él y dice, pero nada, pero ¿cómo puede ser que no te
0:14:59 tienes el tobogán?
0:15:00 Más vale.
0:15:01 Sí, yo, mi época.
0:15:02 Claro, más vale.
0:15:03 Yo tenía cinco años, pelaba las naranjas solo.
0:15:06 Es buena.
0:15:07 Vaya.
0:15:08 Y empecemos por el peligro del tobogán.
0:15:10 Bueno, el tobogán, el tobogán, pero siempre me pareció peligroso.
0:15:15 Claro, porque tiene una parte bajita y una alta.
0:15:18 Bueno.
0:15:19 Muy bien descristo.
0:15:20 Muy bien descristo.
0:15:21 La parte alta es la más complicada.
0:15:23 No, vale por usted.
0:15:25 Uno cae en la parte baja.
0:15:28 Bueno, está bien, pero...
0:15:29 Es un plano inclinado.
0:15:30 Sí.
0:15:31 Problema del plano inclinado.
0:15:32 Pero yo, que está el niño rebelde y atolondrado, que sube al revés.
0:15:39 Al revés.
0:15:40 Bueno, eso es uno de los peligros.
0:15:41 Bueno, en Estados Unidos, de cada diez niños que suben por el tobogán al revés del pepino,
0:15:50 seis ya hacen cisco.
0:15:53 Es mucho.
0:15:55 Es mucho.
0:15:57 Bueno, el tipo clásico del tobogán corresponde a una estructura inclinada con una escalera
0:16:04 y una tabla, generalmente de madera, que sirve para resbalarse hacia el suelo.
0:16:10 Va a describir cada juego así.
0:16:12 Vamos a terminar a lado de la mano.
0:16:14 Hay variantes que incluyen el plástico o los toboganes inflables, que se convierten
0:16:20 rápidamente en los favoritos de los chicos.
0:16:23 Muchos niños hoy no están habituados.
0:16:25 Bueno, ¿qué le puede pasar?
0:16:27 La piscina para el niño puede caer desde arriba del tobogán al subir la escalera.
0:16:35 Y porque no entiende que se tiene que tirar el pibón.
0:16:41 Se queda duda.
0:16:43 Claro, si.
0:16:44 Y ahora no.
0:16:45 Pero además, porque estás sometiendo al cuerpo, nunca lo hizo antes, a una altura inédita,
0:16:51 que por ahí son cuatro o cinco metros.
0:16:54 Se marea.
0:16:56 Sí, se marea.
0:16:57 Y cae al piso.
0:16:59 Bueno, B, porque en anterior parece que era A.
0:17:04 Bueno.
0:17:05 El niño puede bajar con mucho envió ya por el tobogán, sin agarrarse de los costados
0:17:11 y dársela muy fuerte contra el piso.
0:17:13 Sí, claro.
0:17:14 C.
0:17:15 Bueno.
0:17:16 Sí.
0:17:17 Puede resbalarse al subir si la escalera está mojada.
0:17:21 Bueno, un flanco tirador le puede agujerar la cabeza.
0:17:25 No, no, pero no.
0:17:27 Se tiene razón.
0:17:28 Al final, él es celular de una buena vez.
0:17:30 No, no, no.
0:17:31 Ya me caso a mí.
0:17:32 Nahuel, vaya adentro a jugar con la compu.
0:17:37 Puede repujar accidentalmente a otro niño que esté esperando para bajar causando choques.
0:17:45 Bueno, ya empezamos a exagerar esto.
0:17:50 Esto está tomando el horario caris del precio de la sempanada.
0:17:55 ¿Puedo decir algo que es una crítica constructiva que se soluciona con 2 pesos con 50?
0:18:00 ¿Qué?
0:18:01 Levanten más las barandas del tobogán.
0:18:04 Porque son tan chiquititas.
0:18:06 Pero que no va a ser paredes al lado de la escalera.
0:18:08 Bueno, pero él puede ser como son los toboganes acuáticos.
0:18:13 O sea, era un tubo.
0:18:14 Un tubo.
0:18:15 Bueno, bueno, hay tubos también plásticos.
0:18:17 No me digas.
0:18:19 No.
0:18:20 No.
0:18:21 Mire, bueno, buenas noches.
0:18:23 En principio le agradezco que me hayan invitado a este programa.
0:18:26 Gracias, gracias.
0:18:27 Pero hablar en Argentina, hablar de tubos es hablar del doctor Ánculo.
0:18:32 Bueno, le agradezco por ustedes y yo todos mis libros.
0:18:36 Y yo lo vi anoche en televisión.
0:18:37 Usted estuvo en un canal de noticias.
0:18:40 ¿Mete alegrán no estuvo?
0:18:41 Sí, estuvo en convierta.
0:18:43 Qué bien que estuvo en la parte que le digo gracias, señora Valdas.
0:18:48 Hablamos de precios empanadas también.
0:18:51 Pero no, presentaban los juegos.
0:18:54 Pero había esta voxtel, un vendedor de empanadas.
0:18:59 Y nadie más prácticamente.
0:19:01 No.
0:19:02 Las fuerzas vivas de la patria.
0:19:05 Y yo presentando los proyectos de jugadores ináxicos.
0:19:09 Estaban todos los jugadores nuevos de boca.
0:19:12 Pero no los dejaron pasar al estudio conmigo.
0:19:15 Yo leí su libro, así que estamos en otro nivel.
0:19:18 La ciudad post-moderna.
0:19:20 Bueno, ese es viejo ya.
0:19:22 Bueno, pero...
0:19:23 ¿Cómo me digas?
0:19:24 Sí, es del año pasado.
0:19:25 Bueno, bueno.
0:19:26 Pero ese no es viejo.
0:19:27 No, pero yo salgo alrededor de...
0:19:28 Ya cambiaron las cosas, ¿no? Cierto, doctor?
0:19:30 Sí, cambió todo.
0:19:31 Claro, según el doctor Ánculo, dice...
0:19:34 Todo cambia cada vez más rápido.
0:19:36 No, y...
0:19:37 Un digan, llegó ese fuerte.
0:19:41 Es que edito público alrededor de 30 libros por año.
0:19:46 Oh, sí, sí.
0:19:47 ¿Y escribió alguno?
0:19:52 Y este es bueno...
0:19:53 Me enganché muchísimo con bicicletas para todos.
0:19:57 Y el anterior.
0:19:58 Este sí.
0:19:59 Bueno, el tobogán Tu Mundo Mi Mundo.
0:20:01 ¿Y qué? ¿Tucu?
0:20:04 Tu Mundo Mi Mundo.
0:20:05 El tobogán Tu Mundo Mi Mundo.
0:20:07 Yo juro que entendió.
0:20:11 Es donde cada capítulo es un tobogán diferente, ¿no?
0:20:14 Un tobogán alto, bajo, mediano.
0:20:18 Y a mí me gustó mucho el capítulo mediano.
0:20:21 Bueno, muy buen capítulo.
0:20:23 Y ahí están los tubos.
0:20:25 Los tubos hechos tobogán, porque tomamos caños de plástico.
0:20:29 Y meten al medio.
0:20:30 Y al medio lo ponemos por un lado.
0:20:32 Y lo sacan por el otro.
0:20:33 Y lo sacan por el otro.
0:20:34 Le hago una pregunta.
0:20:35 No hacen...
0:20:36 Disculpenme.
0:20:37 No lubrican el interior del tubo o el exterior del niño.
0:20:43 Para que el tránsito de este sea más rápido.
0:20:50 El niño promedio viene mayormente lubricado.
0:20:56 De la casa.
0:20:57 Bien, esa viene de la casa.
0:20:58 Ahora escuchemos la madre cuando el niño es clásico.
0:21:02 El niño va a jugar a la plaza.
0:21:04 Y lo lubrican.
0:21:06 No, no sé si lo lubrican.
0:21:08 Cada cosa que yo digo...
0:21:09 No, no, no.
0:21:10 Es que lo que le digo.
0:21:11 Señor, por favor, no hacemos el caño estrecho
0:21:14 que se nos traba el niño en el caño.
0:21:16 Hay niños que quedan con el caño,
0:21:18 que adquieren asistencia pública para que los sacan.
0:21:21 Porque se hace mucho tirabuzón.
0:21:23 A ver, voy a hacer una crítica.
0:21:25 Con esto salvaríamos.
0:21:26 Perdón, ¿o usted quién es?
0:21:27 Yo trabajo acá en el programa.
0:21:29 Está bien.
0:21:31 No se puede en vez de que tenga tanto ángulo,
0:21:34 el tobogán menos ángulo,
0:21:36 para que no sea tan peligroso.
0:21:37 Claro, bueno, él está comprobado
0:21:40 que el tobogán menos peligroso,
0:21:42 es decir, que tiene un ángulo de 180 grados.
0:21:45 Sí, bueno, eso es un tablón.
0:21:48 Y lo pone en el piso,
0:21:49 pone al niño en una punta.
0:21:52 Y listo.
0:21:53 Bueno, pues...
0:21:54 El niño puede hacer...
0:21:55 Disculpe tu movimiento que está haciendo.
0:21:59 Como para...
0:22:00 A ver si se desliza un poco.
0:22:02 Es un poco deceptivo,
0:22:03 pero no acarre a peligro.
0:22:05 Sí, está bien.
0:22:06 Pero lo que pasa es que no ocurre
0:22:08 el goce lúdico que espera el niño.
0:22:10 Que es el peligro.
0:22:12 El peligro es romperse la grisma.
0:22:14 Y bueno,
0:22:16 amacas.
0:22:17 Amacas, bueno.
0:22:18 La amaca más peligrosa de los tobogás.
0:22:20 Las amacas son asientos corgantes,
0:22:23 donde los niños se balancean
0:22:25 hacia adelante y hacia atrás,
0:22:27 disfrutando de la sensación de vuelo.
0:22:30 Volter.
0:22:31 Sí, no, no, no es...
0:22:33 Requiere que los niños
0:22:36 se sujeten bien
0:22:38 y tengan coordinación
0:22:41 para evitar caídas.
0:22:43 Dado que muchos niños de hoy
0:22:46 no están habituados a juegos al aire libre,
0:22:49 suelen subestimar a la amaca
0:22:52 y pueden perder el equilibrio con facilidad.
0:22:54 Subestimar a la amaca,
0:22:56 pregúntela a su hijo,
0:22:58 dígale la palabra amaca.
0:23:00 Y el niño dice
0:23:02 una vagatera.
0:23:06 Se va a caer seguro.
0:23:08 No, subestima, porque tampoco entiendo,
0:23:10 no la veo en funcionamiento.
0:23:12 Si al niño se les presenta una amaca
0:23:14 y un sujeto amacándose
0:23:16 antes de tener la experiencia de la amaca,
0:23:18 lo va a entender rápido
0:23:20 como lo entiendo un chimpancé.
0:23:22 Pero se trata de que no entienda así,
0:23:24 pero se desarrolle
0:23:26 las habilidades propias del amacando.
0:23:28 Bueno, sí.
0:23:30 Hay un tema que yo sugeriría.
0:23:32 No se puede hacer
0:23:34 las sogas
0:23:36 con más baranda para que se pueda ocupar.
0:23:38 Pero no, baranda.
0:23:40 Para que se puedan agarrar mejor.
0:23:42 Y si usted lo pone como lo ansilla al niño.
0:23:44 Directa.
0:23:46 Lo ata.
0:23:48 Lo pone ahí después.
0:23:50 Recar al niño así.
0:23:52 Perfectamente atado.
0:23:54 ¿Y cómo se balancea?
0:23:56 Con una regla.
0:23:58 Ahora, la amaca tiene peligro.
0:24:00 Si el niño no sabe amacar,
0:24:02 si le juro que nadie sabe amacar.
0:24:04 Ya en estos tiempos,
0:24:06 la habilidad de amacarse solo sin que te repuje.
0:24:08 No, el niño está perando ahí.
0:24:10 Perdón. Yo cuando era chico
0:24:12 no existía la tecnología que hay hoy.
0:24:14 Solo con la amaca
0:24:16 podía llegar
0:24:18 con mis mismas piernas.
0:24:20 ¿Las mismas piernas?
0:24:22 Que no le regalamos ayuda.
0:24:24 Y cada vez con más potencia
0:24:26 llegaba casi a dar la vuelta entera.
0:24:28 Que bueno.
0:24:30 En cambio ahora los niños no hacen eso.
0:24:32 Y necesitan de un familiar
0:24:34 que puede ser la misma madre.
0:24:36 El mismo padre,
0:24:38 tutor encargado,
0:24:40 que lo reempuja.
0:24:42 Ahora bien, esto crea un nuevo peligro.
0:24:44 El que te empuja
0:24:46 por ahí pierde
0:24:48 le saca la vista a la amaca.
0:24:50 Mira para un costado.
0:24:52 Si, y la amaca vuelve
0:24:54 sin que lo registre
0:24:56 y se leiga
0:24:58 una amaca solo la fiera
0:25:00 y queda nocado.
0:25:02 Nocado.
0:25:04 Por eso le explican a los chicos
0:25:06 que no pasen por atrás. A veces es otro niño
0:25:08 el que pasa.
0:25:10 Otro niño que incluso está fuera
0:25:12 del circuito empujante empujado.
0:25:14 Está fuera de ese circuito.
0:25:16 Un niño inocente.
0:25:18 No tiene por qué ser culpable.
0:25:22 Espera su turno para amacarse.
0:25:24 ¿Qué es eso otro tema?
0:25:26 ¿Cuándo empieza y termina el turno de cada uno?
0:25:28 No lo sabemos.
0:25:30 Y depende de cada uno.
0:25:32 Yo agarré esta amaca
0:25:34 y pienso seguir.
0:25:36 No, bueno.
0:25:38 No se puede.
0:25:40 No hay ningún cartel que diga máximo cinco minutos.
0:25:42 No, pero está.
0:25:46 Pero yo vengo temprano.
0:25:48 Cuando vine yo acá no había nada.
0:25:50 No, bueno.
0:25:52 Pero esto es de todos.
0:25:54 Digamos eso.
0:25:56 Lo que yo llamo un bien público.
0:25:58 ¿Usted es un señor?
0:26:02 ¿No streaming cuenta?
0:26:04 Sí, sí.
0:26:06 ¿Cuáles son los riesgos?
0:26:08 El niño puede olvidarse
0:26:10 que debe agarrarse
0:26:12 de las cadenas
0:26:14 de ambos lados.
0:26:16 Que ahora resultan cerca de cadenas.
0:26:20 ¿Sogas?
0:26:22 Pueden ocurrir una colisión
0:26:24 con personas que se cruzan
0:26:26 en la trayectoria de la amaca.
0:26:28 Desprenden, el tercero
0:26:30 para mí es el peor.
0:26:32 Desprendimiento al iso llano de la amaca
0:26:34 si el niño es muy pesado.
0:26:36 Bueno, no.
0:26:40 Es pesado, pero no en este sentido.
0:26:44 Yo le daba un socientilagradio
0:26:46 muy pesado.
0:26:48 Es un niño que pregunta...
0:26:50 Es cargoso.
0:26:52 Por eso saco tembra que en el piso
0:26:54 haya una capa de una película de arena.
0:26:56 Ah, yo la vi.
0:27:02 Lo que usted dice
0:27:04 es una barbaridad consensual.
0:27:06 Epa, epa, epa.
0:27:08 Usted es...
0:27:10 Qué poco público ocupa.
0:27:12 Ninguno, señor.
0:27:14 Soy especialista en la materia,
0:27:16 pero es una antigüedad.
0:27:18 El arenero fue erradicado de las plazas.
0:27:20 ¿Por qué? Perdón.
0:27:22 Porque presta todo tipo de bacterias.
0:27:24 ¿El arenero?
0:27:26 Todo.
0:27:28 Pero lindo, ¿eh?
0:27:34 Si no acorres, es lindo.
0:27:36 ¿Qué es el arenero, eso?
0:27:40 Señor,
0:27:42 el desprendimiento de la maca
0:27:44 puede ser que se desenganche
0:27:46 desde arriba la cadena
0:27:48 y entonces vuelva al tipo...
0:27:50 Ah, bueno.
0:27:52 Y cae en una casa vecina
0:27:54 donde ya por la malevolencia
0:27:56 inherente al carácter
0:27:58 del vecino al sí,
0:28:00 la tipa no lo devuelva al niño.
0:28:02 ¿Cómo no?
0:28:04 Es obligatorio devolver
0:28:06 a todo niño a que se caiga en el patio.
0:28:08 Mire,
0:28:10 los agujeros que me han hecho en la chapa
0:28:12 durante estos años.
0:28:14 No hay día que no me caiga un niño
0:28:16 y me agujeré la chapa de gallinero.
0:28:18 Sí, señor.
0:28:20 Y van niños como el chullo,
0:28:22 que es pesado.
0:28:24 Usted está obligada a devolver
0:28:26 todos los niños que se le caigan acá adentro.
0:28:28 Es la última vez que se lo devuelvo.
0:28:30 A próxima vez lo corto en pedazo.
0:28:32 Por favor.
0:28:34 Valero.
0:28:36 Valero, no hay más. ¿Dónde venden un Valero?
0:28:38 No, no hay Valero.
0:28:40 Perdón.
0:28:42 Tiene que caminar la calle, muchacho.
0:28:44 Porque en Montegrande debe ser.
0:28:48 En Santelmo.
0:28:50 Pero eso es...
0:28:52 No ven en tanto que...
0:28:54 Relíquia.
0:28:58 No, son nuevos, son tipo...
0:29:00 En bocas en el agujero se te prende la luz.
0:29:02 No, eso no es un Valero.
0:29:04 Yo sí.
0:29:06 Usted dice Valeros antiguos
0:29:08 como que los venden, pero para coleccionistas.
0:29:10 Coleccionistas, gente de otros países.
0:29:12 Con chiches de tal abartería.
0:29:16 Muchos extranjeros, según lo es loco.
0:29:18 Bueno, el Valero...
0:29:20 Mira, hay la definición del Valero.
0:29:22 Cuidado.
0:29:24 Todo lo define. A ver esto.
0:29:26 El Valero es un juego tradicional
0:29:28 en hacer caer una bolita de madera,
0:29:30 unida a un palo
0:29:32 dentro de un recipiente.
0:29:36 Valero, como todos sabemos, tiene los siguientes elementos.
0:29:40 El palo. La bocha.
0:29:42 El piolín.
0:29:44 Y el agujero.
0:29:46 El agujero está en la bocha.
0:29:48 El agujero está en la bocha.
0:29:50 Y la cosa es tratar,
0:29:52 disculpe, me.
0:29:54 Bueno, y entonces, para qué estamos
0:29:56 describiendolo así.
0:29:58 Vamos a la playa a jugarlo al héroe.
0:30:02 Cuando nosotros éramos chicos
0:30:04 en Monterrand.
0:30:06 Abre por usted.
0:30:08 Esto parece un programa
0:30:10 de actores que vienen a contestar reportajes.
0:30:12 Bueno, bueno.
0:30:14 No había los Valeros que había en capital
0:30:16 en Monterrand.
0:30:18 Cualo con el Mati la bombilla.
0:30:20 Uno tomaba más.
0:30:26 Lo más increíble es que dijo que tuvo
0:30:28 una infancia feliz.
0:30:30 Lo que será el resto.
0:30:32 Bueno, yo he visto cuerdas valeros
0:30:34 con una lata de conserva,
0:30:36 un piolín y un palo cualquiera.
0:30:38 Pero,
0:30:40 lo más que se con un agujero así.
0:30:42 Así es grande.
0:30:44 Cualquiera en boca.
0:30:46 Eso me lo han gritado muchas veces.
0:30:50 Muchos niños de hoy no están acostumbrados
0:30:52 de desafío manuales.
0:30:54 ¿Qué está hablando?
0:30:56 Bueno, señor.
0:30:58 La falta de experiencia puede provocar
0:31:00 frustración y accidentes.
0:31:02 Por ejemplo, golpearse
0:31:04 la cara con el palo o la bocha.
0:31:08 Que la cuerda se enrede y cause tropiezos.
0:31:10 Golpear a otra persona
0:31:12 que esté cerca.
0:31:14 No, revolar
0:31:16 ciertos
0:31:18 lanzes del Valero como las 14 provincias.
0:31:20 No, eso es peligroso.
0:31:22 Si te cortas la boca y la bocha,
0:31:24 sale...
0:31:26 ¿Qué es pesada?
0:31:28 En la cabeza la deja seca.
0:31:30 Bueno, ya venía medio seca también.
0:31:34 Subi baja.
0:31:40 Subi baja, subi baja, subi baja, subi baja.
0:31:46 Lo que pasa ahí se necesitan dos protagonistas.
0:31:48 Dos pibes.
0:31:50 Que salen de la pantalla.
0:31:52 Bien puede ser cuatro.
0:31:54 Dos de cada lado.
0:31:56 Uy, pero eso.
0:31:58 O tres, uno pesado.
0:32:00 Que compense, claro.
0:32:02 De un lado y los livianitos del otro.
0:32:06 Pero es un cuello infantil clásico
0:32:08 que requiere cooperación.
0:32:10 Entre dos niños para avaranciarse.
0:32:12 Consiste en una tabla
0:32:14 apoyada en un punto central
0:32:16 que permite el movimiento de arriba hacia abajo.
0:32:20 Los niños suelen tener dificultades
0:32:22 para coordinarse y mantenerse.
0:32:24 Claro, porque cuando uno sube
0:32:26 el otro tiene que bajar.
0:32:28 Ahora, bien.
0:32:30 Ustedes dirán, tienen que tener
0:32:32 el mismo peso, los niños.
0:32:34 Pero si tuvieran exactamente el mismo peso
0:32:36 se mantendrían en equilibrio.
0:32:40 Estarían permanentemente...
0:32:42 No, pero tiene que impulsarse.
0:32:44 El niño provoca el gradiente.
0:32:46 Impulsándose
0:32:48 con los talones
0:32:50 hacia arriba o hacia abajo.
0:32:54 Entonces ese impulso produce
0:32:56 el desequilibrio que hace
0:32:58 andar a su viva baja.
0:33:00 O comprar un subvivaje eléctrico
0:33:02 como el que vendemos.
0:33:04 No, pero no tiene que ver.
0:33:06 Se mueve, se mueve y hacia abajo.
0:33:08 Sin que usted ejercite
0:33:10 los músculos de la pelvis.
0:33:12 Pero usted no sube y baja con la pelvis.
0:33:16 Bueno, la verdad...
0:33:18 Desculpe, doctor.
0:33:20 No, pero...
0:33:22 La verdad que es...
0:33:24 Mire como que...
0:33:26 Mire los movimientos que hace con la pelvis.
0:33:28 Desculpe, que le diga, pero usted
0:33:30 está jugando mal.
0:33:34 No se juega así.
0:33:36 Eso que no me vio con el valero.
0:33:38 No se juega.
0:33:40 Por favor.
0:33:48 Incomendientes de subvivaje.
0:33:52 El balalcín puede inclinarse demasiado hacia un lado,
0:33:54 dejando al otro
0:33:56 un niño suspendido
0:33:58 y en riesgo de caída.
0:34:00 Todos los que ya hemos dicho.
0:34:02 Cama elástica.
0:34:04 Qué lindo.
0:34:06 Pero cuidado, porque eso no hay.
0:34:08 La tiene que comprar.
0:34:10 O tiene que ser un bacán.
0:34:14 Pero se alquilan, ¿veo ahora también?
0:34:16 Pero qué sé yo que el alquilo ha antes.
0:34:18 No importa.
0:34:20 Se acostaría en una cama que no sabe quién la estuvo
0:34:22 ocupando media hora atrás.
0:34:24 Pero no se acuesta en la cama elástica
0:34:26 para saltar.
0:34:28 Es una... es peor.
0:34:30 Bueno, pero sí.
0:34:32 ¿Pero usted se pondría a saltar en una cama?
0:34:36 Pero ¿y usted no va a...
0:34:38 cuando va a un hotel?
0:34:40 No, mami.
0:34:42 Hable por usted.
0:34:44 No, no, no le digo.
0:34:46 ¿Qué hace?
0:34:48 Aquí están mis señores poslas.
0:34:50 Que no me deja mentir.
0:34:52 La verdad que no me deja nada.
0:34:54 No me deja mentir, no me deja
0:34:56 jugar a la cama elástica.
0:34:58 La cama elástica
0:35:00 hay distintos...
0:35:02 ¿Cómo se llama?
0:35:04 Estas piruetas.
0:35:06 Que uno puede hacer.
0:35:08 Y necesita ir bien alto
0:35:10 para poder hacer más.
0:35:12 Pero que pasa que es un peligro inminente.
0:35:14 Porque cada salto
0:35:16 multiplica la velocidad en forma geométrica.
0:35:18 El primer salto...
0:35:20 ¿Estás seguro de lo que estás diciendo?
0:35:22 ¿Qué dice?
0:35:24 A ver, si no acabo de 10 saltos
0:35:26 estaríamos en la luna.
0:35:30 No puede volver.
0:35:32 ¿Pero qué es piruetas?
0:35:34 Porque es interesante.
0:35:36 Se torna peligrosísima la cama elástica.
0:35:38 Al principio no.
0:35:40 Pero después empieza a tomar un ritmo, una velocidad.
0:35:42 Pero el peligro está en que usted caiga afuera.
0:35:44 Es chical el modelo.
0:35:46 Claro, porque si es muy chica
0:35:48 y usted cae afuera
0:35:50 ya no es la cama elástica
0:35:52 que lo recibe hospitalariamente.
0:35:54 Pero es cierto, no.
0:35:56 Es la tierra.
0:35:58 Como sus rocas.
0:36:00 ¿Por favor, dónde puso la cama elástica?
0:36:02 ¿Dónde vive?
0:36:04 No, si.
0:36:06 En Acapulco
0:36:08 que ya hay todas piedras puntiagudas.
0:36:10 ¿Vio?
0:36:12 ¿No vio los clavadistas que se tiran?
0:36:16 Están ahí como...
0:36:18 Bueno, si usted le pone una cama elástica
0:36:20 arriba de la montaña...
0:36:22 Bueno, no, no, al mismo lugar.
0:36:24 Se clavan en otra piedra.
0:36:26 ¿Pero para qué le pones la cama elástica arriba de todo?
0:36:28 Es potético caso de que le pusiera una cama elástica.
0:36:32 Acá dice que uno de los peligros más grandes
0:36:34 de la cama elástica
0:36:36 es el choque de cabezas con otros niños
0:36:38 cuando están saltando al mismo tiempo.
0:36:40 Ah, sí.
0:36:42 ¡Pumba! ¡Oh, Dios en los ruidos!
0:36:44 Te juro que se me hiela la sangre.
0:36:48 Aterrizar que fuera de la zona
0:36:50 caer sobre personas que están haciendo un pegue.
0:36:52 ¿A qué se le ocurre hacer un pegue?
0:36:54 Abajo de la cama elástica.
0:36:58 Es la misma tifa de la casa
0:37:00 que no devuelven los chicos.
0:37:02 Salió hacer el picnic y le pasó esto.
0:37:04 Y también está la rotura
0:37:06 de la cama elástica.
0:37:08 Por peso.
0:37:10 Se le raja.
0:37:12 Claro. ¿Se raja o sale
0:37:14 una de las cuerdas que la sostienen?
0:37:16 No, se le raja.
0:37:18 Es difícil que se le raje.
0:37:20 Bueno, sí, señor, pero...
0:37:22 Porque la misma elasticidad...
0:37:24 La cama elástica es para una...
0:37:26 de una a cuatro personas.
0:37:28 Si suben entre 10 y 20,
0:37:30 se rompe toda la cama elástica.
0:37:32 Bueno, pero usted lo dice...
0:37:34 Pues tú vale una cama elástica, porque entiendo
0:37:36 que debe ser cara...
0:37:38 o aburrida.
0:37:40 O sea, porque no veo muchas camas elásticas por ahí.
0:37:42 ¿Pero qué... dónde las va a ver?
0:37:44 ¿Cómo?
0:37:46 ¿Dónde las va a ver?
0:37:48 En casa de mis amigos ricos, por ejemplo.
0:37:50 Pero no, sus amigos ricos.
0:37:52 Sí, y no vi nunca una cama elástica.
0:37:54 Pero por qué no quiere?
0:37:56 Es que es raro, que teniendo la plata que tiene...
0:37:58 No, la abuela...
0:38:00 No le sirve ni siquiera para comprarse una cama elástica.
0:38:02 No, sabe qué? Ulanowski la esconde cuando usted va.
0:38:04 Para que no se la use.
0:38:08 Porque él no le gusta, como a usted.
0:38:12 A macarse en una cama elástica que ha sido usada por otro.
0:38:14 El que sí tiene la mejor cama elástica
0:38:16 de la Argentina...
0:38:18 es Rolón.
0:38:20 No, prácticamente.
0:38:22 20 metros de circunferencia tiene.
0:38:24 No hay forma de errar.
0:38:28 Pero después no se puede bajar, vio que...
0:38:30 No puedes salir.
0:38:32 Porque empieza, como dijo el señor,
0:38:34 empieza a multiplicarse geométricamente.
0:38:38 Que está Rolón cada vez más alto, los vecinos.
0:38:40 Yo, miran.
0:38:44 Además, que vio que Rolón...
0:38:46 con el propio peso...
0:38:48 es más bien robusto.
0:38:50 Ya la mueve.
0:38:52 Y se impulsa porque el primer impulso es el que vale.
0:38:56 Después...
0:38:58 no era la que hubiera una impresión.
0:39:00 No, esa es otra cosa.
0:39:02 Y bueno, y ahí está Rolón todavía.
0:39:04 Tiene pileta Rolón también.
0:39:08 Y de estos dos elementos,
0:39:10 la cama elástica y la pileta
0:39:12 hay una diversión.
0:39:14 Saltar de la cama elástica a la pileta.
0:39:16 Bueno, está bien.
0:39:18 Bueno, señor, está bien.
0:39:20 Se dan los placeres en vida.
0:39:24 La soga.
0:39:26 ¿Qué? La soga.
0:39:28 Una soga. Nunca había una soga.
0:39:30 Sí, una soga.
0:39:32 Para eso no necesita tanto dinero.
0:39:36 Saltar a la soga es un juego que requiere ritmo,
0:39:38 coordinación y resistencia física.
0:39:40 Y tres personas.
0:39:42 Como difíciles, es muy difícil.
0:39:44 Sí, para hacerla fácil.
0:39:46 Si hay dos que le dan.
0:39:48 Claro. Uno de cada lado.
0:39:50 Pero usted quiere una difícil, difícil.
0:39:52 Sólo.
0:39:54 No veo a los boceadores entrenar.
0:39:56 Ah, sí, es verdad.
0:39:58 Tienes razón.
0:40:00 Los niños de hoy,
0:40:02 o sea, menos acostumbrados a fuera al aire libre,
0:40:04 tienen dificultades
0:40:06 para mantener el ritmo y evitar caídas.
0:40:08 Y...
0:40:10 pueden tropezar con la cuerda
0:40:12 y hacerlo.
0:40:14 ¿Cómo se va la cuerda?
0:40:16 Por no tener coordinación
0:40:18 o por considerar los vecinos
0:40:20 que ha cometido un delito capital.
0:40:22 No, señor.
0:40:24 Lo que pasa es que...
0:40:26 Pero los amigos no pueden detenerse
0:40:28 si lo ven que está ahorcado.
0:40:30 El niño contemporáneo le da una soga.
0:40:34 Y lo primero que se le ocurre es ahorgarse.
0:40:36 No sabe qué para saltar.
0:40:38 Nunca vio.
0:40:40 Nunca vio a nadie saltar a la soga.
0:40:42 En cambio, vio muchos orcados.
0:40:44 Sí, toda pata.
0:40:46 En la televisión en Todelía, cuántos orcados ve usted
0:40:48 por día promedio en televisión.
0:40:50 Y ya más orcados
0:40:52 que jugadores nuevos de boca.
0:40:56 Es probable.
0:40:58 Bien.
0:41:00 Continúo con otro juego.
0:41:02 ¿Sabe lo que existía en mi época?
0:41:04 ¿Cuáles eran las chicas?
0:41:06 ¿No los balones?
0:41:08 Bueno, usted es un señor.
0:41:12 El elástico.
0:41:14 Ah, sí.
0:41:16 El elástico se iba subiendo por las piernas.
0:41:18 Sí, pero...
0:41:20 ¿Por qué no hace con esa cara rupirante?
0:41:22 Lo tenemos que poner nosotros y hacerlo.
0:41:26 Dos chicas con un elástico
0:41:28 que rodeaba las cuatro patas.
0:41:32 Se enfrentaban, cruzaban las piernas.
0:41:34 Hacían subir el elástico.
0:41:36 Sí, sí.
0:41:38 Solo las chicas.
0:41:40 ¿Y no se cantaba algo mientras tanto?
0:41:42 Puede ser.
0:41:44 A ver si recuerdan uno.
0:41:46 ¿Cuál que cantaban?
0:41:48 Mentira, no sabías nada.
0:41:50 ¿A la lata?
0:41:52 ¿A la hija del chocolate latino?
0:41:54 Sí, sí.
0:41:56 Sí, me hice todo quesito.
0:41:58 Todas le dicen todo.
0:42:00 Pues, ¿qué?
0:42:02 Carrera de embolsador.
0:42:04 Oh.
0:42:06 Nunca me gustó.
0:42:08 Acá dice la carrera de sacos.
0:42:10 Sí, es la misma.
0:42:14 Que se meten adentro de un saco, el saco del padre.
0:42:18 Tiene que tener un padre robusto.
0:42:24 Aunque es simple, requiere práctica
0:42:26 para evitar caídas y golpes.
0:42:28 Muchos niños no están habituados
0:42:30 por lo que resultan torpes.
0:42:32 No se puede hacer por pérdida de equilibrio.
0:42:34 Pistotones, otro piezo entre competidores.
0:42:36 Torceduras en tobillos o rodillas.
0:42:38 Chocas contra obstáculos.
0:42:40 Pero todavía
0:42:42 que alguien los confunda
0:42:44 con una mercadería
0:42:46 cierre por completo la bolsa
0:42:48 en cuestión
0:42:50 y lo tira arriba de un camión
0:42:52 que lo va a llevar
0:42:54 hasta una provincia lejana
0:42:56 de la que no regresarán caminando.
0:42:58 No, no, no, no.
0:43:00 No se ha sido dramático.
0:43:02 Ahora estamos describiendo
0:43:04 una generación de cristal.
0:43:06 Claro, la generación de cristal, la nueva.
0:43:08 Nunca vi una bolsa de papas.
0:43:10 Porque creen
0:43:12 que las papas vienen en bandezas de Tengopor.
0:43:14 En mi época
0:43:16 uno iba a la forragería.
0:43:18 ¿A dónde?
0:43:20 ¿Será usted?
0:43:24 ¿Tienes 100 o 120 años?
0:43:26 Sí, en el Pone, donde vendían todo suelto
0:43:28 y existían las bolsas.
0:43:30 ¿Vetean carbón, papas?
0:43:34 Algunos niños que accidentemente habían sido
0:43:36 encerrados en las bolsas
0:43:38 diciendo que eran papas.
0:43:40 Hay niños que parecen papas.
0:43:46 ¿Sabe cómo les llamaban?
0:43:48 Arpilleras.
0:43:50 Se sigue llamando.
0:43:52 Arpilleras.
0:43:54 Ya con el al de aquella estera
0:43:56 que en verano daba sombra
0:43:58 y aquella bolsarpillera
0:44:00 tendida ante la catrera
0:44:02 como si fuera un asombre.
0:44:04 Bien.
0:44:06 Juego de los quemados no lo conozco.
0:44:08 Sí, es más.
0:44:10 Creo que es el mismo.
0:44:14 Pista de patinaje.
0:44:16 Bueno, pero eso ya requiere unicalación.
0:44:18 Ya es más actual.
0:44:20 Las pistas de patinaje
0:44:22 son las calles asfaltadas.
0:44:24 Pero hay cosas más ingratas
0:44:26 que patinar sobre una cacereta.
0:44:28 Más vale como con tolpe de reguillos
0:44:30 no anda el patín.
0:44:32 Pero ahora el ha doquinado.
0:44:34 Es peor también.
0:44:36 Riegos de andar en patinas.
0:44:38 Cállidas.
0:44:40 Golpes contra varandas
0:44:42 por no saber frenar.
0:44:44 Adelante los patines antiguamente.
0:44:46 En una goma.
0:44:48 Tenía una goma que era el freno.
0:44:50 Mejor dicho, baja la punta del pie
0:44:52 y frena.
0:44:54 Sí, pero muchos no funcionaban
0:44:56 o se les salían las piernas.
0:44:58 A usted no les funcionaban.
0:45:00 No, se salían las piernas.
0:45:02 El problema era tener piernas
0:45:04 demasiado chico
0:45:06 y patines demasiado grandes.
0:45:08 Entonces no te ajustaba.
0:45:10 Y vos que ibas caminando
0:45:12 y los patines colgando a dos metros.
0:45:14 Y vos hacias como que patinavas.
0:45:16 Ahora el día de hoy
0:45:18 no se ve un chico patinando.
0:45:20 No, no se ve.
0:45:22 ¿Por qué razón, doctor Angulo?
0:45:24 ¿Qué tal? ¿Cómo le va?
0:45:26 Bueno, porque el niño
0:45:28 no sabe dónde comprar los patines.
0:45:30 Patines Broadway
0:45:32 en cualquier bicicletería.
0:45:34 ¿La bicicletería venden?
0:45:36 No hay muchas bicicleterías tampoco ahora.
0:45:38 Si no quiere comprar en los compras.
0:45:40 No, no, no le digo.
0:45:42 Yo tengo un patiner.
0:45:44 Usted patina.
0:45:46 No sé si patino ahora.
0:45:48 No me atrevo a patinar
0:45:50 por miedo a que ya no patine.
0:45:52 Y bueno, claro, me vale.
0:45:54 Pero no hace mucho
0:45:56 hice mis últimos
0:45:58 ejercicios
0:46:00 de patines.
0:46:02 Pero patine de cuatro ruedas cada uno de dos.
0:46:06 De cuatro ruedas.
0:46:08 Tenía, me habían regalado
0:46:10 unos rollers
0:46:12 de un solo saque.
0:46:14 Son un poco difíciles.
0:46:16 Y yo estaba acostumbrado a los de cuatro ruedas.
0:46:18 Entonces me regalaron
0:46:20 unos de cuatro ruedas
0:46:22 con sus botas.
0:46:24 Ustedes no saben
0:46:26 cómo quedaba yo
0:46:28 con las botas
0:46:30 con unos chupines.
0:46:32 Me había puesto una blusa
0:46:34 que me la prestaron
0:46:36 unos muchachos que tenían un trigo de boleros.
0:46:40 Me prestando y andaba acá para el nado.
0:46:42 Puedo verlo.
0:46:46 ¿Y acá dice el mancrullo?
0:46:48 No sé lo que es.
0:46:50 No sé lo que es.
0:46:52 Niego que chita un juego llamado el mancrullo.
0:46:54 En cambio, sí.
0:46:56 Un lugar llamado el mancrullo.
0:47:00 Es para ver si vienen amigos.
0:47:02 Sí, una instagación.
0:47:04 En Montegrande había un juego.
0:47:06 ¿Cómo?
0:47:08 No está mencionado.
0:47:10 No estaba todo ahí.
0:47:12 Queda
0:47:14 un banco redondo
0:47:16 y en el medio hay un volante.
0:47:18 Ah, sí, que era la calecita.
0:47:20 Se estaba calecita.
0:47:22 Ah, lo hay.
0:47:24 Eso es relativamente nuevo.
0:47:28 Es peligrosísimo.
0:47:30 Es así porque la velocidad
0:47:32 va en creciendo.
0:47:34 Aparece la fuerza centrifugada
0:47:36 y empieza a escupir niños para el costado.
0:47:38 Para no hablar del efecto helicóptero.
0:47:42 Que cuando la calecita toma una velocidad tal
0:47:44 que se va para arriba.
0:47:46 Los niños levantan muelo
0:47:48 ante la consternación
0:47:50 de los niños y de los padres.
0:47:52 También el grito
0:47:54 y llaman a los niños por su nombre.
0:47:56 ¡Ragüel, ragüel!
0:47:58 Bajate.
0:48:00 Había un modelo de calecita
0:48:02 que estuvo muy poco tiempo,
0:48:04 pero durante los años 70
0:48:06 que consistía en lo siguiente, era un palo.
0:48:08 Al menos se tuvo 10 años.
0:48:12 Un palo, un poste.
0:48:14 Esa era la calecita.
0:48:16 Tenían cruzado un cono
0:48:18 boca abajo.
0:48:20 Con un jucurucho.
0:48:22 Y el borde del cono,
0:48:24 de la circunferencia.
0:48:26 La calecita péndulo.
0:48:28 ¿Se llamaba así?
0:48:32 Y eso había uno
0:48:34 que corría y lo hacía girar.
0:48:36 Esa.
0:48:38 ¿Sabe qué hablo?
0:48:42 ¿Ustedes la vieron?
0:48:44 Todo la vieron.
0:48:46 Lo más parecido
0:48:48 es el baile de la mediacánea.
0:48:50 ¿Cómo es?
0:48:52 En el corejo nunca bailó la mediacánea.
0:48:54 Sí, es parecido.
0:48:56 Claro. Cada uno de cada niño
0:48:58 llega una cinta
0:49:00 y van girando alrededor de un palo.
0:49:02 Sí, está bien.
0:49:04 Esto es parecido.
0:49:06 Y van trechando
0:49:08 son azules y blancas.
0:49:10 Y nada más.
0:49:14 Acá se sientan.
0:49:16 Para mí no es parecido una cosa con la otra.
0:49:18 Hay un palo y un cono.
0:49:22 Ay, mire, mire cómo gira.
0:49:24 Mire cómo gira eso.
0:49:32 Mire cómo gira.
0:49:34 Mire cómo gira.
0:49:36 Mire cómo gira.
0:49:52 Toma ritmo, ¿eh?
0:49:54 ¿Qué es?
0:49:56 Se empieza a asamerarse.
0:49:58 Bueno, pero a veces no era un juego infantil.
0:50:02 Sino un número que se hacía para el 25 de majo no va a escoger.
0:50:06 Alumnos de quinto y sexto grados
0:50:08 bailarán la media canya.
0:50:10 O bailarán el cuando.
0:50:12 Sí, bueno.
0:50:14 O el cuomo.
0:50:16 No, no, el cuando.
0:50:18 El como no sé si era una danza.
0:50:20 Bueno, otro juego peligroso.
0:50:22 Bueno, para los niños no es algo.
0:50:24 Oh, los juegos son peligrosos.
0:50:26 La bolita.
0:50:28 Porque usted se la va a decir la traga.
0:50:30 Sí, bueno.
0:50:32 Sí, pero si usted no tiene la voluntad de tragarse la...
0:50:34 No hay nadie que lo impida.
0:50:36 La bolita es el juego más completo que hay.
0:50:38 La bolita.
0:50:40 El juego más completo.
0:50:42 Este dedo y este.
0:50:44 Te salen unos músculos.
0:50:46 No, señor.
0:50:48 Es un juego digital, la bolita.
0:50:50 Sí, bueno, sí.
0:50:52 ¿Por qué es completo, dice usted?
0:50:54 Coordinación, vista, puntería,
0:50:56 estrategia, plan.
0:50:58 Sí, ya.
0:51:00 Ya lo último de la estrategia en adelante.
0:51:04 Temperamento.
0:51:06 Con penchencia.
0:51:08 Si uno no tiene temperamento, no se puede poner a jugar a bolita.
0:51:10 Para qué te pones a jugar.
0:51:12 Pero es que...
0:51:14 Había uno de los juegos de bolita que era pegarle a otra.
0:51:16 Todo el juego de bolita en general.
0:51:18 No, es que claro.
0:51:20 Hay otro, disculpeme,
0:51:22 que consiste en invocarla en el interior de un hoyo.
0:51:24 Bueno, también.
0:51:28 Lamento haber sido yo el que tuvo que poner el hoyo sobre las mesas.
0:51:30 No, señor, está bien.
0:51:32 Lo podría haber pasado por alto.
0:51:34 Ustedes se sorprenderían con este dato,
0:51:36 que yo lo vi en el documental.
0:51:38 La única fábrica de bolitas que existe en el mundo
0:51:40 está en la Argentina.
0:51:42 En Santa Fe.
0:51:44 Sí, en la provincia de Santa Fe.
0:51:46 Lo escuché en este mismo programa.
0:51:48 ¿Lo escuché? Inclusive.
0:51:50 Lo dijo él.
0:51:52 Pero mal que el público se arrenueva.
0:51:54 Estamos sartos de escucharlo.
0:51:56 Ya, ya.
0:51:58 Incluso fabrican las bolitas
0:52:00 falsamente japonistas.
0:52:02 Las hacen en Santa Fe.
0:52:04 Y los japoneses alardean.
0:52:08 ¿Qué van a la ardear?
0:52:10 De bolitas que no se les ocurrió fabricar.
0:52:12 Yo me lo voy a dejar ponche.
0:52:16 Yo me lo voy a dejar ponche.
0:52:20 Yo me lo voy a dejar ponche.
0:52:22 Siempre me empiezo a burlar de los japoneses.
0:52:24 Entro a un bar cualquiera
0:52:26 y me burlo de los parroqueanos.
0:52:28 Porque fíjense haber inventado unas bolitas
0:52:30 que inventamos nosotros.
0:52:32 Y ustedes inventaron las bolitas japonesas
0:52:34 de igual tipo que me.
0:52:36 Fui monosotro.
0:52:38 De Japón es mi edad.
0:52:40 Sí, no entiendo.
0:52:42 No entiendo.
0:52:44 Y ahí se anota el encono de Japón.
0:52:46 Y la envidia.
0:52:48 Y ahí se va a ver.
0:52:50 La primera bolita.
0:52:52 La primera bolita las inventó un italiano
0:52:54 que bebió acá con tiempo ocioso.
0:52:56 Y utilizó
0:52:58 botellas
0:53:00 de bebida
0:53:02 de distintos colores.
0:53:04 Por ejemplo verde, por ejemplo marrón.
0:53:06 ¿Va a dar ejemplo de los colores?
0:53:10 Y de ahí salían bolitas.
0:53:12 Es muy radial.
0:53:14 Por ejemplo blanco.
0:53:16 Y después inventaron la leche.
0:53:18 Y después inventaron la leche.
0:53:20 Que venía como con leche adentro.
0:53:22 No, era...
0:53:24 Opaque.
0:53:26 Era opaque.
0:53:28 Creo que traje alguna cosa.
0:53:30 Mire, si no vamos a hacer las cosas con respeto
0:53:32 yo me voy a levantar y me voy a ir en este mismo momento.
0:53:34 Gracias.
0:53:36 Bueno, mire.
0:53:38 Déjeme decirle
0:53:40 que la producción de este programa
0:53:42 es de Maica Iglesias
0:53:44 y Eugenia Borostica.
0:53:46 En cambio, el sonido
0:53:48 es de Miguel Vincent,
0:53:50 que anda por allá.
0:53:52 Y las investigaciones
0:53:54 históricas y literarias
0:53:56 recaen en manos de Cora Barengo.
0:54:00 La 7.50.
0:54:06 Objetivos.
0:54:08 Pero no inundaciones.
0:54:10 No en la serie.
0:54:12 Pero no invasiones.
0:54:24 Y ahora
0:54:26 quizás el niño contemporáneo digital
0:54:28 no pueda advertirlo a primera vista.
0:54:30 Pero ingresa a la sala
0:54:32 algo
0:54:34 del pensamiento geno.
0:54:36 Hablaremos hoy
0:54:38 de la reina
0:54:40 Isabel I
0:54:42 de Inglaterra
0:54:44 de algunas costumbres
0:54:46 extravagantes que ella tenía
0:54:48 pero principalmente
0:54:50 de sus dientes podridos.
0:54:54 La reina Isabel I
0:54:56 ascendió al trono
0:54:58 de Inglaterra en 1558
0:55:00 y fue
0:55:02 tan popular durante su reinado
0:55:04 que especialmente
0:55:06 las mujeres le copiaban
0:55:08 el color del cabello.
0:55:10 Si lo tenían
0:55:12 era colorada.
0:55:16 Si lo tenían
0:55:18 el cabello, las súbditas
0:55:20 con una mezcla de calviva, plomo, azufre y agua.
0:55:24 Esta mezcla provocaba
0:55:26 hemorrhagia nasales
0:55:28 dolores de cabezas,
0:55:30 náuseas
0:55:32 pero ningún cambio
0:55:34 en el color del cabello.
0:55:36 Pero la reacción
0:55:38 de la calviva con el agua
0:55:40 la conoce cualquier albañel.
0:55:42 Imagínense, ¿no?
0:55:44 Capaz de incendiar materiales
0:55:46 de toda clase.
0:55:48 De estas y otras eccentricidades
0:55:50 hablaremos hoy.
0:55:52 Había nacido Isabel en 1533.
0:55:54 Era la hija de Charles Lawton.
0:55:58 O sea, Enrique Oztavo.
0:56:00 No, Charles Lawton es un actor.
0:56:02 No era el actor que siempre hacía
0:56:04 ¿no?
0:56:06 Pero es otro papel.
0:56:08 Los actores, quiero decir lo siguiente,
0:56:10 muchas actrices
0:56:12 en el cine clásico, especialmente,
0:56:14 hicieron el papel
0:56:16 de Isabel de Inglaterra.
0:56:18 Eran todas lindas.
0:56:20 Piensa en Jean Thierne,
0:56:22 que era una morocha muy linda,
0:56:24 hermosos ojos.
0:56:26 No se parecían nada.
0:56:28 Esta era pelirroja
0:56:30 del pelón rulado
0:56:32 por esa mezcla que se ponía
0:56:34 de Cali Mercurio.
0:56:36 La sufre.
0:56:38 O algo, como tal.
0:56:40 No, bueno, no sé si tanto.
0:56:42 El caso es que
0:56:44 era la hija
0:56:46 de
0:56:48 Anita Bolen.
0:56:50 O sea, Ana Bolen.
0:56:52 Ustedes recuerdan que Enrique Oztavo
0:56:54 tuvo seis esposas,
0:56:56 algunas de las cuales no terminaron bien.
0:56:58 La que peor terminó fue Ana Bolen.
0:57:00 Su segunda esposa.
0:57:02 Él estaba casado
0:57:04 con Catalina de España.
0:57:06 Conoció a Ana Bolen
0:57:08 y se quiso divorciar.
0:57:10 Era más linda.
0:57:12 Porque era más linda.
0:57:14 Entonces le pidió permiso al papa
0:57:16 para divorciarse.
0:57:18 Le inventó varias cosas.
0:57:20 El papa dijo, no, no, no.
0:57:22 Lo viene el papa.
0:57:24 Bueno, pero sabe qué hizo Enrique Oztavo.
0:57:26 Dicía, a partir de ahora
0:57:28 tenemos otras religiones acá.
0:57:30 En serio.
0:57:32 Es la religión anglicana
0:57:34 y la figura principal
0:57:36 de la religión anglicana
0:57:38 vengo a hacer yo.
0:57:40 Me pido permiso
0:57:42 para divorciarme de Catalina.
0:57:44 Catalina de Aragón.
0:57:46 Y para que...
0:57:48 Se lo dio él.
0:57:50 O sea, sé que no fue
0:57:52 una discusión teológica.
0:57:54 Ni una protesta
0:57:56 por el tema de la venta de indugencia.
0:57:58 Como ya caso.
0:58:00 Ellos son protestantes porque el rey
0:58:02 se quería casar con otra tibia.
0:58:04 Se casó con otra tibia,
0:58:06 que era Anita Bolen.
0:58:08 Pero al parecer, él creyó...
0:58:10 No sé si fue
0:58:12 o no infiel la mina.
0:58:14 Pero él creyó que era infiel.
0:58:16 ¿Qué? La mandó de capital.
0:58:18 Le cortaron la cabeza.
0:58:20 Y la... bueno,
0:58:22 la hija de esta mina
0:58:24 es Isabel Isabel.
0:58:26 Muy bien.
0:58:28 Su imagen, cuidadosamente cultivada
0:58:30 durante casi medio ciclo de reina
0:58:32 de proyecta,
0:58:34 figuras,
0:58:36 una figura resplandeciente, gloriana,
0:58:38 la reina virgen
0:58:40 decía mucha cosa.
0:58:42 Sin embargo,
0:58:44 detrás del barniz de majestad
0:58:48 existía una realidad mucho más
0:58:50 frágil, marcada por
0:58:52 el sufrimiento físico
0:58:54 y un espantoso
0:58:56 deterioro dental
0:58:58 producido por el consumo
0:59:00 de azúcar.
0:59:02 El azúcar
0:59:04 transformó radicalmente la dieta
0:59:06 de la aristocracia inglesa
0:59:08 durante el siglo XVI.
0:59:10 Bueno,
0:59:12 cuando...
0:59:14 Primeramente le trajeron
0:59:16 del Oriente el azúcar.
0:59:18 Pero después,
0:59:20 cuando vino mayor disponibilidad
0:59:22 de azúcar,
0:59:24 que venía de América, la caña azúcar, todo esto,
0:59:26 eh...
0:59:28 Tuvo querer mucho la caña azúcar
0:59:30 con el tráfico de esclavos
0:59:32 ya que la mano de obra forzada
0:59:34 constituía el motor económico
0:59:36 de las plantaciones de caña de azúcar.
0:59:38 Bueno,
0:59:40 pero a pesar de que era más disponible
0:59:42 que antes, el azúcar seguía siendo
0:59:44 un producto de lujo
0:59:46 y un símbolo inequívoco
0:59:48 de riqueza.
0:59:50 Y los banquetes cortesanos
0:59:52 se convirtieron
0:59:54 en auténticas exhibiciones de opulencia
0:59:56 azucarada.
0:59:58 En las mesas de los macanudos
1:00:00 había esculturas
1:00:02 de masapán,
1:00:04 confituras artísticas,
1:00:06 mermeladas,
1:00:08 pósteres...
1:00:10 Se me hace agua la boca.
1:00:12 E Isabel era la personificación
1:00:14 de esta tendencia.
1:00:16 Parece que tenía una extraordinaria pasión
1:00:18 por los dulces.
1:00:20 Consumía golosina
1:00:22 a la opagota.
1:00:24 Bueno, bueno...
1:00:26 Y existía la creencia errónea
1:00:28 de que el azúcar poseía
1:00:30 propiedades curativas.
1:00:32 Se consideraba beneficiosa
1:00:34 para la digestión,
1:00:36 eficaz contra la fiebre,
1:00:38 remedio para problemas respiratorios.
1:00:40 Esta percepción
1:00:42 equivocada de los médicos
1:00:44 justificaba su consumo excesivo.
1:00:46 Incluso cuando empezaban
1:00:48 a manifestarse consecuencias negativas
1:00:50 y consumo
1:00:52 de azúcar provocó estragos
1:00:54 en las dentaduras
1:00:56 de la rica.
1:00:58 Todos tenían los dientes negros y podridos.
1:01:00 Disculpenme que...
1:01:02 La reina, lejos de Caparete Destino,
1:01:04 se convirtió en su ejemplo
1:01:06 manotorio.
1:01:08 Paul Hensener,
1:01:10 un viajero alemán
1:01:12 de la Corte en 1598,
1:01:14 dejó un testimonio impactante.
1:01:16 Sito Hensener.
1:01:18 Los dientes
1:01:20 completamente en negros seguidores.
1:01:22 Eso es todo lo que dijo.
1:01:24 Qué informe completo.
1:01:26 Parece en los diagnósticos de ahora,
1:01:28 de ahí, con toda la más.
1:01:30 El embajador francés André Groll
1:01:32 de Mestre
1:01:34 ofreció otro retrato
1:01:36 señalando que los dientes
1:01:38 estaban muy amarillentos,
1:01:40 o faltantes.
1:01:42 Hasta el punto de dificultar
1:01:44 seriamente su dicción.
1:01:46 La reina
1:01:48 no hablaba muy bien
1:01:50 porque tenía el comedor
1:01:52 asolado de
1:01:54 inexistencias.
1:01:56 Muy laberiano.
1:02:04 Los testimonios contemporáneos
1:02:06 coinciden en el deplorable
1:02:08 estado vocal de la monarca.
1:02:10 Muchos dientes se habían caído
1:02:12 ya en sus cincuentenas
1:02:14 y el mal ardiente...
1:02:16 ¡Por favor, señor!
1:02:18 Era un problema persistente
1:02:20 que la reina intentaba disingular
1:02:22 compañía de los perfumados
1:02:24 durante las audiencias.
1:02:26 El aspecto más sorprendente
1:02:28 fue la inversión de valores estéticos
1:02:30 que convirtió
1:02:32 un evidente signo patológico
1:02:34 en un distintivo de clase privilegiada.
1:02:36 Puesto que únicamente
1:02:38 los adinerados
1:02:40 podían permitirse
1:02:42 el azúcar
1:02:44 que provocaba a las cariens.
1:02:46 Los dientes ennegrecidos
1:02:48 se transformaron en indicador
1:02:50 de riqueza y posición social.
1:02:52 Esta peculiar asociación
1:02:54 generó
1:02:56 una tendencia desconcertante
1:02:58 en las clases medias
1:03:00 popular.
1:03:02 Algunos individuos tenían
1:03:04 artificialmente sus dientes sanos
1:03:06 con hongin o carbón
1:03:08 para simular el deterioro
1:03:10 dental característico de la aristocracia
1:03:12 intentando proyectar
1:03:14 una falsa pertenencia.
1:03:16 ¡Mira, qué tal!
1:03:18 ¡Qué bien te veo!
1:03:20 ¡Qué podridos tener los dientes!
1:03:22 ¡Que tengo maguita!
1:03:24 ¡Que lo ladró!
1:03:26 ¡Qué bien!
1:03:28 Así como se puso de modo
1:03:30 a usar los dientes negros
1:03:32 y tenirse el pelo de colorado
1:03:34 también había desde tiempo antes de Isabel
1:03:36 otras costumbres extrañas.
1:03:38 Por ejemplo, en Francia la moda de usar
1:03:40 pelucas cada vez más grandes
1:03:42 era furor.
1:03:44 Y ya que entonces no había
1:03:46 un buen fijador de spray
1:03:48 para mantener los pelos en su lugar,
1:03:50 las damas de la corte usaban
1:03:52 manteca.
1:03:54 ¡Mira usted!
1:03:56 Bueno, aquí
1:03:58 el dulce de membrillo
1:04:00 en vez de la gomina
1:04:02 era bastante usual.
1:04:04 El problema era que
1:04:06 la manteca traía las ratas.
1:04:08 Por favor.
1:04:10 Era lo cual las elegantes mujeres se ven obligadas
1:04:12 a guardar las pelucas en jaulas.
1:04:16 Volviendo a Isabel
1:04:18 hay que decir
1:04:20 que las prácticas odontológicas
1:04:22 los dentistas, ¿no?
1:04:24 Bueno, eran algo primitivos.
1:04:26 Las personas limpiaron su dientes
1:04:28 con palito de madera,
1:04:30 pluma,
1:04:32 se frotaban la dentadura con tela sáspera.
1:04:34 Estaba
1:04:36 lo que podríamos llamar
1:04:38 la pasta dental Tudor.
1:04:42 Una mezcla que contenía azúcar
1:04:44 como ingrediente abrasivo.
1:04:46 Más azúcar.
1:04:48 Más azúcar.
1:04:50 Y cuando un diente se tornaba doloroso
1:04:52 la única alternativa era la extracción
1:04:54 lisa y llana
1:04:56 sin anestesia.
1:04:58 Y la brutal intervención
1:05:00 la realizaban
1:05:02 cirujanos,
1:05:04 barberos, sacamuelas,
1:05:06 incluso herreros.
1:05:08 Herreros.
1:05:10 Y gustaban arreumentas aterradoras
1:05:12 como el pelicano dental.
1:05:14 Además
1:05:16 de sus afecciones bucales
1:05:18 Isabel se agarró la viruela
1:05:20 y casi se muere.
1:05:22 Las marcas de la viruela y su excesión
1:05:24 la llevaron
1:05:26 a adoptar un régimen cosmético
1:05:28 peligroso.
1:05:30 El producto principal
1:05:32 en su tocador
1:05:34 era
1:05:36 la cerusa
1:05:38 veneziana.
1:05:40 Era cerusa veneziana.
1:05:42 Una mezcla de plomo blanco y vinagre
1:05:44 que te daba una palidez
1:05:46 artificial.
1:05:48 Claro. Muy aristocrática.
1:05:50 Sumado a eso usaba colorete
1:05:52 y un lápiz labial
1:05:54 que probablemente contenía mercurio tóxico.
1:05:56 Imagínense
1:05:58 problema de salud
1:06:00 y sí caer al cabello
1:06:02 deterioro cutáneo,
1:06:04 alteraciones del humor,
1:06:06 fatiga crónica, chau.
1:06:08 En los casos del reina
1:06:10 de Isabel y nos tuvo marcado
1:06:12 por múltiples pérdidas personales
1:06:14 y un evidente de cleave
1:06:16 físico.
1:06:18 Se murieron muchos de sus amigos íntimos
1:06:20 como Robert Dudley
1:06:22 o William Sessions
1:06:24 y quedó sola
1:06:26 aislada, sumida en una profunda melancolía.
1:06:28 Murió a los
1:06:30 69.603.
1:06:32 Ella tenía una prima que era muy hermosa
1:06:34 y que era
1:06:36 católica.
1:06:38 Era María Estuardo.
1:06:40 Ah, sí, es todo.
1:06:42 Y
1:06:44 ella tenía muy buenos
1:06:46 títulos para heredar el trono
1:06:48 de Inglaterra.
1:06:50 De manera que
1:06:52 Isabel la persiguió mucho tiempo,
1:06:54 le daba metió en cana
1:06:56 otro tiempo, así que la mató.
1:06:58 La mandó mató.
1:07:00 Esa sí era linda.
1:07:02 Se había casado
1:07:04 con uno de los herederos
1:07:06 del reino de Francia, pero después
1:07:08 se tuvo que ir de Francia, volvió a Escocia,
1:07:10 los Escocices la nombraron
1:07:12 reina, pero ahí se encontró
1:07:14 María con que ella era católica
1:07:16 y se apareció
1:07:18 con un país
1:07:20 donde el rey
1:07:22 para librarse de una esposa
1:07:24 había cambiado la revisión de todos.
1:07:26 Dios mío, ¿no?
1:07:28 Bien.
1:07:30 Otra causa de su muerte,
1:07:32 además del envenenamiento
1:07:34 por
1:07:36 la cremita que usaba
1:07:38 podría haber sido
1:07:40 una afición pulmonar.
1:07:42 Otros dicen que le envenenaron, nunca falta.
1:07:44 ¿Qué?
1:07:46 Algunos forences modernos
1:07:48 en sus ratos libres sugieren
1:07:50 neumonía o bronquitis severa.
1:07:52 O sea cualquier cosa puede
1:07:54 que están vueltas a ver.
1:07:56 Igual que hacen con ustedes como conmigo
1:07:58 hacen con Isabel.
1:08:00 Otra podría haber tenido
1:08:02 relación con factores psicológicos
1:08:04 de presión profunda, no había
1:08:06 en aquel entonces.
1:08:08 No la dió, no la dió, no esticaba, pero existía.
1:08:10 Contaremos para terminar
1:08:12 que Isabel se rodeaba de espejos
1:08:16 que difuminaban
1:08:18 su reflejo sobre todo
1:08:20 durante su envejecimiento.
1:08:22 Entre esos espejos se destacaba
1:08:24 uno particular
1:08:26 que según la leyenda tenía poderes mágicos
1:08:28 y se cree que fue
1:08:30 creado por el famoso
1:08:32 mago, John D
1:08:34 que era asesor
1:08:36 político y ocultista
1:08:38 de Isabel I.
1:08:40 Que antes no había asesores políticos
1:08:42 y ocultistas.
1:08:44 Este espejo
1:08:46 este
1:08:48 le revelaba
1:08:50 toda la verdad oculta a la regna
1:08:52 por lo que solía consultarlo
1:08:54 para tomar
1:08:56 decisiones difíciles.
1:09:02 Yo creo sin embargo que el tema
1:09:04 central de este asunto de hoy
1:09:06 es el fingimiento
1:09:08 de una posición social superior
1:09:12 a través
1:09:14 de los dientes podridos.
1:09:16 Y la clave
1:09:18 era este producto
1:09:20 caro
1:09:22 que podía comprarlo
1:09:24 y arruinarte
1:09:26 los dientes.
1:09:28 Entonces era rico
1:09:30 era rico y poderoso.
1:09:32 ¿Dientes podridos? Rico y poderoso.
1:09:34 Desde luego este producto
1:09:36 es el azúcar
1:09:38 el azúcar
1:09:40 Súgar
1:10:06 Súgar
1:10:36 Súgar
1:11:04 Omega, Michael
1:11:09 Està
1:11:11 En cofid timestamp
1:11:15 Tаю
1:11:17 le inducto
1:11:20 mis
1:11:22 clientes
1:11:28 Sugar
1:11:30 Oh honey, honey
1:11:34 Like my candy girl
1:11:39 And you got me wanting you
1:11:43 Blu-li-li sugar on it honey
1:12:01 Sugar, sugar honey, honey
1:12:06 Sugar, sugar honey, honey
1:12:10 Sugar, sugar honey, honey
1:12:18 Blu-li-li sugar on it honey
1:12:52 Buona Vene presenta un viaje musical único
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1:13:28 Buona Vene teniente general Juan Domingo Perón 1362
1:13:36 Quedate en la 750
1:13:43 La 750
1:13:48 Objetivos, pero no imparciales
1:13:59 Buena Vene
1:14:04 Buena Vene
1:14:07 Continuamos en la venganza a ser atarribles, estamos en la ciudad de Buenos Aires, hoy en nuestra casa el Chacarera y anteatres
1:14:13 a donde insistiremos recién el dia 13
1:14:17 que volveremos aquí porque antes vamos a Rosalda y todo eso que ella le tiene
1:14:20 Buena Vene
1:14:46 Bueno, la la la
1:14:52 Bueno, ser el peligro, que no sabés con quien estás tomando
1:14:58 El principio ر Alles parece interesante
1:15:09 Bueno, salir con alguien nuevo, vamos a ver qué dice el Prolegómen, es siempre una experiencia vertiginosa, hablen por ustedes.
1:15:18 Todo parece perfecto, vertiginoso no es perfecto, me parece.
1:15:24 Hasta que no. Claro. A veces sin darte cuenta, o joven que escuchas este programa, te encontras atrapada en una relación con alguien que podría estar emocionalmente desregulado,
1:15:38 obsesivo, chiflado o que sea un imbécil. No hablamos de alguien que convierte cualquier relación en un thriller de bajo presupuesto.
1:15:55 Qué difícil entendiendo. Muy difícil. Aquí le enseñaré. Si tenés un novio, el tipo empieza a hacer estas cosas, tomate la.
1:16:04 Bueno, banderas rojas dicen ahora.
1:16:07 Proyecta una vida en común desde la segunda cita.
1:16:12 El tipo.
1:16:14 Dice nosotros deberíamos hacernos una escapada al Delta. Nosotros, Delta, apenas nos dimos la mano dice la mina.
1:16:24 Vive proyectando una vida que aún no existe. Hay una ansiedad simbiótica rara.
1:16:30 Vos solo lo querías para compartir un vino.
1:16:35 Y el vino.
1:16:37 No, pero por ella el tipo vive en el Delta.
1:16:41 Ella está eligiendo nombres para el perro y sonió que tus padres lo aceptaban como un hijo más.
1:16:48 ¿Cómo pareció el perro, los padres? Porque el tipo se da manija.
1:16:52 El tipo estuvo un día en la casa dando manija como voy a tener hijo y el perro.
1:16:59 Lo hacen ya en el mismo boliche donde conocieron a la mina.
1:17:03 ¿En serio?
1:17:04 Sí, sí. Están bailando con la mina.
1:17:07 ¿Y ese qué nombre le pondrías a un hijo?
1:17:12 No ocurre eso, señor.
1:17:15 No hay hijos ahora que no tienen hijos, las parejas y todo.
1:17:19 Tienen peas rusos.
1:17:21 Siempre te estás mirando fijo.
1:17:24 Perdón.
1:17:27 ¿Qué tiene de malo?
1:17:29 Bueno, no se ponga así.
1:17:30 Es peligroso eso.
1:17:31 El tronati tenía unos gente que venían aquellos tiempos a ver un programa que lo miraba fijo.
1:17:39 A él.
1:17:40 Y el tronati se ponía nervioso.
1:17:43 Yo como ese tronati.
1:17:45 Se ponía nervioso y yo no puse.
1:17:48 Claro, los ojos se dieron para allá.
1:17:53 Porque lo gé a Dios que dicen que los gé.
1:17:56 Bueno, pero se le dio ojo.
1:17:58 No es una mirada enamorada.
1:18:00 Es una mirada escaneadora.
1:18:03 Te observa como si estuviera absorbiendo toda tu información facial
1:18:09 para luego reconstruirte en plastilina en su casa.
1:18:14 Por eso estaba...
1:18:15 No va muy lento.
1:18:16 Tenía miedo al tronati.
1:18:18 No pestané a te incomoda.
1:18:20 De pronto imagina un tronati de plastilina y la casa de los gente.
1:18:24 Me dio impresión.
1:18:25 Y dice...
1:18:27 La cara parece decir,
1:18:28 esto es más importante de lo que crees.
1:18:34 Es fanático de un músico,
1:18:37 de un actor o de un personaje famoso.
1:18:40 Esto es una petición de principio.
1:18:44 Que todos los locos son fanáticos de un actor famoso.
1:18:46 Ustedes de qué actor famoso es.
1:18:48 De Ricardo Darín, pero por las empanadas.
1:18:51 No, por otra cosa.
1:18:52 No me gusta como actor, si no.
1:18:54 A mí me gustan mucho los actores extranjeros.
1:18:56 Los nacionales no me gustan.
1:18:58 Ah, ahí es.
1:18:59 A él le gusta los extranjeros.
1:19:00 ¿Y cuál es el extranjero?
1:19:01 Ahora dice un opésimo.
1:19:03 Mal hombrando.
1:19:05 Ah, bueno, muy bien.
1:19:07 Fernando Lamas.
1:19:11 Muy bien.
1:19:12 Muy bien, bueno.
1:19:13 Mal hombrando.
1:19:14 Tiene remeras, póster, discos.
1:19:17 Lo inquietante llega cuando empieza a trazar paralelismos
1:19:21 entre vos y su ídolo.
1:19:23 Se tenés algo en la mirada.
1:19:26 Muy de él, Luis.
1:19:28 Es su última etapa.
1:19:30 Es su último etapa de cada vez.
1:19:35 Que tenía una papada por él,
1:19:37 y que se la tapaba con el pollo de la...
1:19:40 No hable de política acá.
1:19:50 Se aparece sin avisar.
1:19:52 Sí, eso es peor.
1:19:54 Eso es lo peor.
1:19:55 Eso está rido.
1:19:56 ¿Eso es lo que se le cae a la casa?
1:19:58 Es el trabajo.
1:19:59 Es el trabajo.
1:20:00 Te lo dice como si fuera un gesto romántico.
1:20:03 Pasada por acá, pensé en vos.
1:20:06 Ella trabaja de moza y él se sienta como cliente.
1:20:09 Buenas tardes.
1:20:11 Mmm, eso es rido.
1:20:13 Se acuerda de cosas que no sabes si le contaste.
1:20:19 Claro que por él se investigó en Facebook o en Internet.
1:20:25 ¿Cuántos años tiene?
1:20:26 Por ejemplo, tu segundo apellido,
1:20:28 tu color favorito a los 6 años,
1:20:31 el apodo que usaban tus compañeros de colegio
1:20:35 y que había se enterrado.
1:20:38 Te llamaban batata.
1:20:42 El apodo había querado el pasado.
1:20:45 Ahora que fue a Beliguaro, habló con así.
1:20:47 Se metió en las redes sociales.
1:20:49 Y cuando le preguntás, como lo sabes, te dice,
1:20:52 vos me lo contaste.
1:20:53 Metida.
1:20:55 No lo hiciste.
1:20:56 O peor, sí lo hiciste.
1:20:57 Pero no recordás cuándo.
1:20:59 En cualquier caso, huir.
1:21:01 O sea, sí.
1:21:03 No, huir.
1:21:05 Que se va.
1:21:06 No, huir de huir.
1:21:07 Por ejemplo, cuando uno le dice que siga a alguien,
1:21:10 sale corriendo.
1:21:15 No, evidentemente estamos aquí frente a un caso.
1:21:19 Y el doctor, ¿cómo le va?
1:21:21 Les agradezco que me hayas animitado.
1:21:24 Leí su libro.
1:21:25 Le lo hacemos por volver este programa tan prontamente.
1:21:28 Antes de que termine el programa donde usted ya estaba.
1:21:32 Es que me han dicho que es un programa muy prestigioso.
1:21:35 Y si lo dije yo mismo.
1:21:37 Yo leí visitendas para todos.
1:21:39 Es muy buen libro.
1:21:40 Me encantó.
1:21:41 Pero acá estamos frente a un clásico caso de psicopatía.
1:21:46 Ah, bueno.
1:21:49 Y veo que el informe es realmente exautivo.
1:21:53 Es tenuante, dirías.
1:21:56 A ese punto.
1:21:57 Después.
1:21:58 Quiere hacer videollamadas todo el tiempo.
1:22:01 No importa la hora ni el contexto.
1:22:03 ¿Sabe por qué video?
1:22:05 ¿Sabe por qué es llamada?
1:22:07 Videollamada.
1:22:08 Porque la videollamada usted se ve donde está.
1:22:11 Sí, el lugar es medio.
1:22:12 Está bien, pero digo.
1:22:14 Pero...
1:22:15 Cuidado con lo que no lo prenda por la dos.
1:22:17 No lo prenda porque la gente de la primera fila puede ver fotos de personas que les son muy cercanas.
1:22:24 Lo uso como ejemplo.
1:22:26 Inclusive ya mismo.
1:22:27 No, no lo hago.
1:22:28 No es, no.
1:22:29 Sólo recomendaría dejarlo ahí.
1:22:31 Bueno, la...
1:22:32 La...
1:22:33 La videollamada se ve...
1:22:34 Usted le mentió.
1:22:35 Le dijo que estaba en el trabajo y se iba atrás un bosque.
1:22:38 Pero ahí donde trabaja?
1:22:39 ¡Soy guardaparga!
1:22:40 ¡Soy guardabosque!
1:22:41 Yo te dije.
1:22:44 ¡Pum!
1:22:45 Videollamada, dice aquí.
1:22:48 Sólo quería verte un ratito.
1:22:50 Al principio es tierno.
1:22:52 Después es vigilancia emocional.
1:22:55 Y se ponen cómodos si no lo atendés.
1:22:58 ¿Por qué no me atendiste?
1:23:00 Estás bien.
1:23:04 No pareció que te pasaba algo, ¿eh?
1:23:06 No, ¿qué va a pasar?
1:23:07 ¿Estás bien?
1:23:08 Sí, Roberto, terminad.
1:23:09 Le pongo, quiero descansar.
1:23:10 No, me llamo Roberto.
1:23:11 Ah.
1:23:13 Ve señales en todo.
1:23:17 Un mosquito en tu hombro es una advertencia.
1:23:20 El viento que sopla del este,
1:23:22 una señal de que debes renunciar a tu trabajo.
1:23:25 Todo tiene un mensaje oculto.
1:23:27 El número de tu ticket en el súper,
1:23:30 333, te das cuenta.
1:23:32 ¿Quién es?
1:23:33 Estamos siendo guiados.
1:23:35 El 333 va por bulón, por ahí, por esa zona.
1:23:39 Qué colectivo el 333.
1:23:41 El 333.
1:23:42 Tiene colecciones completas de distintas cosas.
1:23:46 ¿Qué tiene?
1:23:47 Se llama...
1:23:48 Ah.
1:23:49 Ah.
1:23:50 Iba a caer tarde o temprano.
1:23:52 Ya vamos a esperar.
1:23:55 Ahí está.
1:23:56 Pueden ser muñecos, playmóvil,
1:23:59 ámbito de colección,
1:24:01 los muñecos de Heerman,
1:24:03 un tren eléctrico.
1:24:06 Todo está impecable, inmaculado,
1:24:09 clasificado,
1:24:10 y te las muestra con orgullo.
1:24:13 Peligroso, no puede ser.
1:24:16 Nadie que le pase el plumero,
1:24:19 todos los jueves, a una locomotora,
1:24:22 está completamente libre de riesgo.
1:24:24 Bueno, bueno.
1:24:26 ¿Le pasa plumero a una locomotora?
1:24:28 ¿Es una metáfora o es una?
1:24:31 Es un chiste interno.
1:24:34 Porque sino quién sabe.
1:24:37 ¿Pasale el plumero a la locomotora?
1:24:40 Ahora sí.
1:24:43 Yo colecciono un muñequito del chocolate y Jack,
1:24:46 desde que soy Jack.
1:24:47 Ya lo contó.
1:24:49 Bueno, los personajes de García Ferrer.
1:24:51 Sí, señor.
1:24:52 Yo lo contó.
1:24:53 Y tú.
1:24:54 Sí, lo cantó un cruz en este mismo programa.
1:24:57 Estaban los metitanes en el ring.
1:24:59 También una colección de metitanes en ring.
1:25:02 Tiene un perfil falso para ver tus historias.
1:25:06 ¿Cómo es un perfil falso?
1:25:07 Ver, explícate.
1:25:08 Inventado.
1:25:09 Inventa abrio el rolón.
1:25:10 Cero tras persona para enfiarlo.
1:25:15 Dice que conoce gente importante.
1:25:18 La va que fue ladero de punto remallado.
1:25:21 Qué bien he dicho que está de eso.
1:25:23 En el tango cartón junado.
1:25:26 Si me lo acuerdo.
1:25:29 La va...
1:25:30 Ahí voy, ahí voy.
1:25:33 La va que fue ladero de punto remallado.
1:25:39 Y en el repique lungo del turbio chimentar.
1:25:45 Para él no hay un secreto.
1:25:48 Desde tirar el carro.
1:25:50 Pialarse en un chorrejo.
1:25:52 O hacer un cuento más.
1:25:55 Lindo, ¿eh?
1:25:56 Carmen.
1:25:57 Están un cunado.
1:25:58 Tiene...
1:26:01 Tiene mucho lumba.
1:26:03 Pero en este caso el tipo que dice que tiene amigos vinculados.
1:26:07 Es que la va que fue ladero de punto remallado.
1:26:12 Chamulla de sotana.
1:26:14 Su mejor amigo estuvo en pareja con Rosalía.
1:26:18 Su tía fue secretaria de uno que trabajó con Spielberg.
1:26:22 Pero cada vez que podés verificarlo hay una excusa.
1:26:26 No tengo fotos porque no me gusta mostrar mi intimidad.
1:26:32 Con todo esto, si le pasa todo esto.
1:26:35 Y clavado usted está por empezar una relación con un tipo penalti.
1:26:40 Y bueno, pero parece que ya medio que la empezó.
1:26:42 O si, usted también es un poco floja de cinta.
1:26:46 Bueno, no.
1:26:49 Ustedes conocen...
1:26:50 Cuando le mostré el fraco de los muñecitos de Jack, ya se empezó a desnudar.
1:26:56 A usted le gustan los tipos así.
1:26:58 No me gusta.
1:26:59 Me pareció al principio simpático.
1:27:03 Y si, si comienzo, la mayoría de las historias trágicas que conozco,
1:27:07 me pareció al principio simpático.
1:27:11 Voy a escribir una colección de biografías.
1:27:16 Que se va a llamar...
1:27:17 Me pareció al principio simpático.
1:27:21 Porque lo vi en Montegrandes, sentado en una maca.
1:27:26 Y digo, qué tierno.
1:27:29 Yo...
1:27:30 Yo...
1:27:31 Al hombre, digo, ver un hombre sentado en una maca.
1:27:34 Yo dije lo mismo.
1:27:35 La tenía a vista de jugar al elástico.
1:27:38 Pero...
1:27:40 Usted realmente está tan loco como parece.
1:27:43 Ah, no.
1:27:45 Yo no estoy diciendo que esté loco, digo, pero...
1:27:47 Está diciendo que es un imbécil, que era...
1:27:50 Perdón, ¿no es que quién es?
1:27:51 Soy el conductor de este programa.
1:27:52 No, bueno, sí, pero...
1:27:53 Quien les habla, quise demostrar una tía.
1:27:55 No, por favor.
1:27:57 Tenés que aceptar que lo nuestro termino...
1:27:59 Yo, ¿qué?
1:28:00 ¿En serio?
1:28:01 No, lo de aquel.
1:28:03 Roberto, acepto.
1:28:05 Ese es un buen diálogo.
1:28:07 Ese es un buen diálogo.
1:28:09 Está alguien diciéndole a...
1:28:12 Tenés que aceptar que lo nuestro termino...
1:28:14 Y entra a otro.
1:28:16 ¿En serio?
1:28:20 También lo de Roberto.
1:28:22 Es así.
1:28:23 Me dejó de un momento para otro.
1:28:25 Bueno, pero mucho, pero no la peleaste.
1:28:28 ¿Qué quiere que lo deje de a poco?
1:28:30 Me vio...
1:28:31 Me vio ilustrándola loco motorita y me dejo...
1:28:35 Está todo el día...
1:28:37 Dele con el tren, déle con el tren, déle con el tren.
1:28:40 Bueno, es coleccionista.
1:28:42 Y eso que no te mostré el electric, lo tengo desarmado.
1:28:47 Te agradezco ahora, no.
1:28:49 No quiero ver eso.
1:28:50 ¿Tiene todas las estaciones en miniatura?
1:28:54 No sabes lo que es la de Turdera.
1:28:56 Espectacular.
1:28:57 Turderita.
1:28:59 Qué chiquitita, sí.
1:29:00 Tiene la de... bueno, la de Montegrande.
1:29:02 La de Montegrande.
1:29:03 Montegricho.
1:29:04 Y tengo la de Montegrande y la de Luis y John.
1:29:06 Y tengo un perro miniatura que es el que se baja del tren.
1:29:10 Ya lo contó.
1:29:12 Y están los pasajeritos.
1:29:14 Y todo eso.
1:29:17 Pero muchas veces el pasajerito no está hecho a escala del tren.
1:29:21 No, es yo lo que yo me queje con los fabricantes.
1:29:23 No, es yo lo que yo me queje con los fabricantes.
1:29:26 Hay unos terribles pasajeros.
1:29:30 Que son más grandes que las locomotoras.
1:29:32 Cuidado.
1:29:33 Lo tiene que meter al costado.
1:29:35 Claro, no puede meter adentro.
1:29:37 Así no se puede jugar.
1:29:39 No, porque el niño pierde la fe.
1:29:42 Pasaba con las estaciones de servicio.
1:29:44 Que no le entraban los autos.
1:29:46 O el surtidor era muy grande.
1:29:48 Sí, un pedazo de surtidor.
1:29:50 Y el autito quedaba ahí.
1:29:52 Bueno, extraordinarios.
1:29:54 Esto los familiares tienen que preocuparse.
1:29:57 O los amigos.
1:29:59 Cuando los amigos de una señorita advierten que están
1:30:03 progresando en una relación con un imbécil o con un asesino serial,
1:30:10 deben avisarle.
1:30:12 Porque ella no lo...
1:30:14 El simultáneo es un poco serial.
1:30:16 Ella no lo...
1:30:18 Ella no ve toda la señal.
1:30:20 Porque está enamorada.
1:30:22 Pero entonces no lo va a escuchar a los amigos.
1:30:24 De los familiares.
1:30:25 Porque el amor...
1:30:27 No se da cuenta.
1:30:29 El tipo puede estar con un cuchillo en sangrentado.
1:30:31 Y ella no lo ve.
1:30:32 Si está en el sangrentado.
1:30:35 Es demasiado.
1:30:36 Ya lo trae en el sangrentado de la cátida.
1:30:38 Es carnicero.
1:30:40 Cuando viene un asesino con cuchillo.
1:30:42 Cuchillo.
1:30:43 Cuchillo.
1:30:44 Cuchillo.
1:30:46 El asesino con cuchillo.
1:30:48 Cuchillo todavía no está en sangrentado.
1:30:51 Algo muy tolado.
1:30:52 Algo muy tolado.
1:30:53 Como ya que lo achura usted entonces sí.
1:30:55 Bueno, no os pico.
1:30:56 Todas las muestras y no lo ve porque están enamoradas.
1:31:00 Bueno, ahí dicen que el amor es fuerte y que tiene que atravesar muchas pruebas.
1:31:06 Todos son pruebas.
1:31:08 Pero quizás se pueda redimir el asesino serial.
1:31:13 Por amor.
1:31:15 Esa es la historia.
1:31:16 Claro, señor.
1:31:17 La historia de un asesino serial que por amor se redime.
1:31:22 La pieza, empieza la película hasta el tipo ahí.
1:31:26 ¡Bravo, bravo!
1:31:27 ¡Bravo!
1:31:28 Acushando a Manzalba en una estación de Ferrari.
1:31:32 ¡Bravo, bravo!
1:31:33 Por ahí ve una que le gusta y el asesino se hume.
1:31:37 Bueno, sí.
1:31:38 Guarda el cuchillo, lo limpia.
1:31:41 Cuando fondillo el pantalón dice solita.
1:31:46 Sigo que mataste a todo.
1:31:49 Así es la pieza.
1:31:53 La parte cuando él le confiesa que ese asesino serial...
1:31:57 Ah, él le dice.
1:31:58 Él le dice.
1:31:59 Ah, le andaba.
1:32:00 Y dice, solita, dice, quiero confesarte algo.
1:32:06 Y dice, aquí es donde me ves.
1:32:10 Yo soy asesino serial.
1:32:11 Qué fue.
1:32:12 No puedes.
1:32:13 ¿Sabes cuántas personas maté hoy?
1:32:16 ¿Cuántas?
1:32:17 Dice, diez.
1:32:18 Pero tengo que confesar otra cosa.
1:32:20 Me faltan dos dedos.
1:32:23 Bueno, porque se cuenta ocho.
1:32:26 Me llaman el patachán.
1:32:29 Había parecido una caricia incompleta la tuya.
1:32:33 Pero si vos querés, me redimo.
1:32:36 Bueno, es una historia hermosa, sí.
1:32:39 ¡Hermosa!
1:32:40 Sí, quiero que te redimas.
1:32:43 Laura.
1:32:44 Laura.
1:32:45 Solita.
1:32:46 No, solita soy yo.
1:32:49 Solita.
1:32:51 No te das cuenta que es un asesino.
1:32:54 Yo te invito a mi casa.
1:33:00 No te das cuenta que es un asesino.
1:33:02 Yo te invito a mi casa.
1:33:04 Te muestro los muñequitos de Jack.
1:33:08 Sí, me abro, me acuerdo.
1:33:09 Aguadránme un segundito que quiero hablar algo con él.
1:33:12 Puedes ser.
1:33:13 Él es malo.
1:33:14 ¿Tenés una relación con este hombre?
1:33:17 Permilarla inmediatamente.
1:33:18 ¡No, no!
1:33:19 A ver, mirad lo que tengo acá.
1:33:21 Te puedo perdón.
1:33:22 La vida está gusteando.
1:33:24 No, no, acá.
1:33:26 No lo sigues.
1:33:27 La cuenta.
1:33:28 Porque no podemos contigo.
1:33:33 Si estás muy enamorado de mí, ¿por qué no lo matás ahora mismo?
1:33:44 Bueno, ¿cómo no?
1:33:45 ¿Vos sos mamá?
1:33:46 ¿Qué más quieres?
1:33:47 ¡Bum!
1:33:48 ¿No eres un cuchillo?
1:33:52 No, tenés razón.
1:33:55 Bueno, mire.
1:33:59 Como si esta historia de amor...
1:34:01 No te voy a matar.
1:34:02 Te salvaste con el hilo de una pata.
1:34:08 Ya me di cuenta que me salve.
1:34:11 Vi su verdadera cara, la de ella.
1:34:18 Bueno, porque todo se arrevela al final de la película.
1:34:23 Viene la parte 2, que es la película solita al asesina.
1:34:28 La que ella se hace.
1:34:31 Que si había redimido, dice, así, ahora no me redimos nada.
1:34:36 Y salen los dos a matar como Bonnie and Clyde.
1:34:39 Es peor.
1:34:40 La 2 es peor que la 1.
1:34:42 Como siempre.
1:34:44 No, no, no tienes razón.
1:34:45 La 3 no la hicieron al final.
1:34:47 No la hicieron, pero sí hicieron un musical.
1:34:49 A ver, diga.
1:34:50 Hicieron un musical.
1:34:51 ¿Qué quiere siniforje?
1:34:52 Para arruinar una serie de películas, cierra con un musical siempre.
1:34:57 Señores, vamos a hacer una breve pausa para dar comienzo al bailongo.
1:35:04 La 7.50.
1:35:15 Objetivos.
1:35:20 Pero no imparciales.
1:35:34 Y por eso ya llega al Chacarera y ante Atre, de la ciudad de Buenos Aires.
1:35:39 Nuestro querido y nunca bien ponderado maestro.
1:35:42 El sordo.
1:35:44 Arnaldo.
1:35:45 Cancer.
1:35:47 Y acompañan esta noche a nuestro querido maestro, los instagrams de este hilo sin nombre.
1:35:56 Manuel Moraíra.
1:35:59 Y el señor Marretina, el caco, Dodina.
1:36:05 Y el licenciado, Peña Carago.
1:36:10 Ah, el Dodina.
1:36:12 El Dodina.
1:36:13 Bueno, maestro, buenas noches.
1:36:16 Buenas noches al trío sin nombre.
1:36:18 Qué tal, muchas gracias.
1:36:21 Bueno, eh, dry my car, me piden aquí.
1:36:28 Lo vítulos.
1:36:29 Esto puede que ir con panderetas.
1:36:31 A ver.
1:36:32 Muchas gracias.
1:36:35 Lo Beatles, sí.
1:36:36 Esto puede ir con pandeiritas.
1:36:38 Más vale.
1:36:39 Muchas gracias.
1:37:36 Yes, I love your stars.
1:37:40 Baby, you can find my cross.
1:37:43 And maybe you'll love, you'll love, you'll love.
1:37:46 Sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí, sí
1:38:16 Yo nunca tuve terapia Siempre monta buena jeno Tuve un tostau que de bueno
1:38:46 Ni pisa para caramisa Pás una vida sencilla
1:38:54 Cuadela del pobre peón Madrugón tras Madrugón
1:39:01 Con su vieja y joven pero A veces me duele en fiero
1:39:08 Los hígados y el rídeo
1:39:24 Soy vión de destancia vieja Parecido de madarena
1:39:32 Y aunque no valga de apena Anotes que no son quejas
1:39:39 Un portón lleno de rejas Allá en el estancia un chale
1:39:45 Los recibirán barles Que andan siempre difrazaos
1:39:52 Manos y azotes cunían Y por mi prejuntes leje
1:40:00 Ni se le ocurre indicar Que viene pa' visitarme
1:40:07 Diga que viene a cobrarme Que no ande a dejar entrar
1:40:14 El hombre le va a indicar Que sígalo un calito
1:40:21 Al final está un ranchito Que ha levantado estas manos
1:40:28 Y se llucas a paisano Y ahí puede pegar el grito
1:40:49 Allí le voy a mostrar Mi mancaron, mis dos perros
1:40:56 Una cefuela de fierro Y un montón de cosas más
1:41:03 Si es entendido verá Un poncho de fina trama
1:41:09 Y el retenazo de mi mama En donde paso rezado
1:41:15 Mientras lo voy adornando Con florcitas de retama
1:41:24 Que puede ofer ser un peón Que no sea su pobreza
1:41:32 A veces me entre a tristeza Y otras veces rebelión
1:41:39 En más de una ocasión Pensé en hacerme perdir
1:41:46 Para ver de ser feliz En otra opa colegiano
1:41:52 Pero la verdad paisano Me gusta el aire de aquí
1:42:04 Acá de Aldo para Romina le pide el muchacha ojo de papel
1:42:23 Con suspiro
1:42:34 Muchacha ojo de papel Donde va?
1:42:49 Quedate hasta el alvar
1:42:54 Muchacha pequeños pies No corras más
1:43:03 Quedate hasta el alvar
1:43:07 Sueño, sueño despacito Entre mis manos
1:43:14 Hasta que por la ventana suba el sol
1:43:21 Muchacha pierde rayón No corras más
1:43:28 Tu tiempo es ojo Y no hables más muchacha
1:43:35 Corazón de tiza Cuando todo duerma
1:43:41 Te rogaré un color
1:43:59 Y no hables más muchacha Corazón de tiza
1:44:07 Cuando todo duerma Te rogaré un color
1:44:29 ¿Va a tocar el bandoneón maestro?
1:44:31 Voy a tocar, tengo que nunca toque
1:44:41 ¿Por qué está más fuerte?
1:44:58 No te lo dices
1:45:00 No te lo dices
1:45:02 No te lo dices
1:47:48 No te la dices
1:48:14 Pues la verdad que lo veo a Moreira con la ortodoncia colocada.
1:48:18 La tengo lista.
1:48:20 Y dado que piden temas del indio a cada rato.
1:48:23 Sí, quizás pueden hacer ropa sucia.
1:48:26 Sí, bueno, bueno.
1:48:27 Voy a ir con mucha percusión prácticamente a una batería humana.
1:48:31 Con todo.
1:48:33 Vamos.
1:48:34 Uno, dos, tres y...
1:48:45 ¿Dónde usas los dientes mi amor?
1:48:49 Lavados en el cuello por hoy.
1:48:53 Mientras bailamos.
1:48:58 Tango fatal.
1:49:02 El tango que ocultamos mejor.
1:49:06 Del que preferimos no hablar.
1:49:10 El ser que nos tiene.
1:49:15 Anarquotizado.
1:49:19 Vivir solo cuesta vida.
1:49:28 Ahora ya mismo puedo acostar un día
1:49:34 de ropa sucia.
1:49:38 Ropa sucia fuera.
1:49:42 Ahora mismo
1:49:47 ropa sucia fuera.
1:49:54 Andas dando guerra y temprano.
1:49:58 Cabanote en relámpagos.
1:50:02 Tu estomago gruye
1:50:07 como enjaulado.
1:50:11 Vivir solo cuesta vida.
1:50:19 Ahora ya mismo puedo acostar un día
1:50:25 de ropa sucia.
1:50:30 Ropa sucia fuera.
1:50:34 Ahora mismo
1:50:38 ropa sucia fuera.
1:50:47 Ropa sucia fuera.
1:50:52 Ahora mismo
1:50:56 ropa sucia fuera.
1:51:08 loop
1:51:13 podridos
1:51:16 dientes
1:51:31 그렇amente
1:51:34 Así vamos a hacer por la vereda del sol.
1:51:38 Mira como se me ponen los pelos de...
1:51:41 Sí, preciosa, todo de gallina.
1:51:50 Vale, todo que era.
1:53:34 Vamos a tocar la última canción.
1:53:43 Bueno, muy bien.
1:53:45 ¿Un amenaje, quizá?
1:53:47 Sí, porque control de va futbolísticos,
1:53:50 este fin de semana, final de la Champions,
1:53:53 final del campeón de los argentinos.
1:53:55 Y, por lo menos,
1:53:57 es un poco más difícil que el de la Copa de la Vierna.
1:54:00 ¿Cuál es el hombre de la Champions, final del campeón de los argentinos?
1:54:05 Walter Nelson va a ser el hombre del momento.
1:54:08 Sí, quizá.
1:54:09 Máxime con los jugadores nuevos.
1:54:11 No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no.
1:54:13 Así que, si les parece, es muy bueno,
1:54:15 Walter Nelson, un hombre.
1:54:18 ¿Y nos vamos con eso?
1:54:20 Este, sí.
1:54:21 Bueno, como será la última canción,
1:54:23 cumplo en agradecer a ustedes
1:54:26 que se hayan quedado
1:54:28 hasta el final salvo alguna sesión.
1:54:42 Un abrazo muy grande,
1:54:44 un abrazo muy grande a todos, muchísimas gracias.
1:54:47 Muchísimas gracias.
1:54:58 Un abrazo muy grande.
1:55:28 Un abrazo muy grande.
1:55:58 Un abrazo muy grande.
1:56:58 Adiós.