Cómo estimular al niño para que ejercite la vista

Transcripción automática

0:00:00 La Magasza es también un ser humano, nuestra habitual sección, destinada a que la mujer argentina sea cada vez más feliz.
0:00:09 Así que tenemos problemas en los pies, cómo resolverlo, pautas de seguridad en la casa, las reuniones de padres,
0:00:18 cómo conducirse en una reunión de padres.
0:00:21 Es interesante.
0:00:23 Ustedes seguramente iguales las reuniones de padres, siempre.
0:00:26 Bueno, el desarrollo de la visión en los niños, en los bebés,
0:00:33 ¿cómo estimularlo para que ejercite la vista al pequeño?
0:00:39 Y dice que es conveniente mostrarle objetos que se muevan.
0:00:44 Si lo agarras al chico y se ve en el hijo mío, te voy a mostrar objetos que se mueven.
0:00:49 Por ejemplo este.
0:00:51 A las pocas horas de vida, el niño puede observar un objeto y seguirlo si el mismo se mueve.
0:01:00 Si el mismo niño se mueve.
0:01:03 Ah, el hombre que mueve.
0:01:06 Por lo cual, mostrarle, hay que mostrarle un juguete colorido, es flexible, eso es lo legal.
0:01:13 Tiene un juguete colorido, es flexible como para mostrar.
0:01:18 No, es para jugar, es para mostrar.
0:01:20 Que no lo agarre el mene.
0:01:21 ¿Es para un niño o es para uno?
0:01:23 No sé, señor, son cosas mienes.
0:01:28 Ah, ¿qué le importa?
0:01:31 Sí, la popular línea del juguete es mostrarle.
0:01:37 Que son solo para mostrar.
0:01:40 No sirven para nada, pero el niño los mira como se mueve, el objeto lo sigue y el día
0:01:46 de mañana va a tener una visión que ríe a ser de los lindices.
0:01:53 ¿Por qué es eso, doctor?
0:01:54 Porque hay que colgarle un móvil sobre la cuna y objetos a los costados.
0:02:02 No hay que tambalarse.
0:02:04 Le cuelgo objetos a los costados al bebé.
0:02:06 Sí, le cuelgo.
0:02:07 Primero le pongo un cinturón y de ese cinturón le cuelgo toda clase de objetos a los costados.
0:02:12 El objeto tal es como jacacorcho.
0:02:17 Algo que es jacacorcho.
0:02:19 El broche es el arroz.
0:02:22 Y algo que arranca el arruido.
0:02:24 Hay algo bastante.
0:02:25 Y cadenas.
0:02:26 ¿Qué es eso que usted dice?
0:02:29 ¿Qué dice que hay que colgarle objetos a los costados?
0:02:31 Sí, pero no es jacacorcho.
0:02:33 El jacacorcho está por encima de el cuello de nuevo, que lo dice acá y se mire.
0:02:37 Hay que colgarle un móvil sobre la cuna, un móvil de radio continental.
0:02:42 Se lo cuelga sobre las cunas.
0:02:44 Pendiendo como la espada de la mocle sobre la cuna.
0:02:47 Sí, el móvil de radio continental.
0:02:49 Hay el nuevo.
0:02:50 Si objetos a los costados al niño, a la altura de sus ojitos, ah, a la altura de los ojos.
0:02:57 Hay que colgarle.
0:02:58 No, tiene los ojos costados.
0:03:00 Que lo cuelga en las orejas más o menos.
0:03:02 Con el ideal.
0:03:03 Fruta le puede colgar.
0:03:05 Una banana al lado o una manchana de los ojos.
0:03:07 Claro, hoy el niño, según para dónde me iré, ve una banana o una manchana
0:03:12 y ella sus cuentas, el tanto de sí dice, el mundo es varigado.
0:03:19 De grande se lo agradece, lo digo, que se lo agradece, y eso por carta documento.
0:03:27 Pero no tienen que ser objetos peligrosos.
0:03:30 Es jacacorcho, son los objetos peligrosos.
0:03:31 Es el objeto peligroso.
0:03:32 Está de líneas, tampoco.
0:03:33 La roda de la cuna.
0:03:35 Dice, hay que sacarlo a pasear en cochecito también para que vea.
0:03:43 Y puedo observar el movimiento de las plantas pájaros u otras personas.
0:03:49 Entonces, cuando va paseando, niño, observa las plantas pájaros u otras personas.
0:03:56 U no.
0:03:57 Dice, usted sorprendió de ver otras personas.
0:04:02 El pájaro y la planta no están.
0:04:04 Al niño primero que mostraba el pájaro, luego la planta y después u otras personas.
0:04:14 Hay que haber un espejo al niño y a ver qué dice.
0:04:18 Dice, cuando pueda tomar objetos con la mano, a los cuatro meses aproximadamente.
0:04:24 El niño ya puede agarrar cosas con la mano.
0:04:26 Eso es un adelantado.
0:04:27 Dile un espejo.
0:04:29 Este es el niño.
0:04:33 Debe ser irrompible para evitar asidentes.
0:04:36 Efectivamente era el niño.
0:04:37 No es un espejo.
0:04:38 Mediante este objeto, si él podrá ver y reconocer su propia imagen e incluso gesticular.
0:04:47 Y claro, si tiene presente el espejo y el niño, pero el niño sabe que es él.
0:04:58 A los cuatro meses no se puede dar cuenta.
0:05:00 Aquí era el rolón.
0:05:01 Y a los 15 años.
0:05:04 ¿San pronto?
0:05:06 A partir de los seis y más o menos a los 18 meses se terminaba de conformar.
0:05:12 A los seis y más o menos a los 16.
0:05:14 A los seis comienzan.
0:05:15 A las seis de la mañana o a las nueve de la noche.
0:05:21 No, como a las 18.
0:05:23 Es un proceso que se descarroja.
0:05:25 A lo largo del tiempo.
0:05:29 Psicologicamente se llama el estadio del espejo.
0:05:31 ¿Cómo que se llama todo el espejo?
0:05:33 El estadio del espejo.
0:05:34 ¿El estadio?
0:05:35 El estadio.
0:05:36 El estadio.
0:05:37 El estadio.
0:05:38 El estadio del espejo.
0:05:39 Lo gusta.
0:05:40 El estadio del espejo.
0:05:41 Yo fui el estadio de Bampiel.
0:05:43 Comienza a desarrollarse a los seis meses y va a ser a los cuinil a los 18 meses.
0:05:52 Cuando el niño viene.
0:05:55 Como se dice en el enrolamiento.
0:05:57 Efectivamente era yo.
0:05:59 Con la foto al lado y el espejo.
0:06:04 Y más que dice el nombre.
0:06:06 No hay duda.
0:06:07 El dedo este es mío, dice la huya.
0:06:11 Justamente tiene que ver con la conformación del yo, del niño.
0:06:16 Como usted dijo, era yo.
0:06:18 El niño lo nace conmigo.
0:06:21 Él nace con un usted.
0:06:24 Es respetuoso, niño.
0:06:27 No te tutea.
0:06:28 En ese proceso que dura un año, el chico aprende y constituye su yo a partir de esto.
0:06:35 De reconocer esta imagen en el espejo.
0:06:37 En el espejo y él configura lo que se llama el yo.
0:06:42 Yo usted.
0:06:44 No está mintiendo, Rolo.
0:06:46 Sí, me parece que...
0:06:47 Por algo que fuera.
0:06:48 Por algo que fuera.
0:06:49 Se está cargando.
0:06:51 Me comparece a Roma de la Cama.
0:06:52 Hay que acercarle y alejarle cosas al niño a partir de las dos semanas.
0:06:57 Un péndulo.
0:07:01 El palzar una mano para protegerse de algo que se mueve rápidamente en su dirección.
0:07:05 Por ejemplo, tírele cosas.
0:07:08 Una pelota de joven número cinco.
0:07:10 ¡Fácil!
0:07:11 La tiras a cara.
0:07:12 ¡Haztajá!
0:07:13 Le diga como el niño incintivamente levanta su mano antes de caer exanime.
0:07:20 Mítima de pelotazo.
0:07:24 Pero ¿cómo ven los recién nacidos?
0:07:26 Pues realmente dijeron que no ven.
0:07:28 A ver qué dice el cabrón.
0:07:30 Reconocen al padre y a la madre los domino o por la voz.
0:07:33 Si no se evitarían muchos líos.
0:07:37 Antiguamente se creía que los bebés al nacer no podían ver.
0:07:41 Sin embargo, este concepto está muy alejado de la realidad.
0:07:45 ¿Y cuánto?
0:07:46 10 metros.
0:07:50 El bebés puede localizar claramente a una distancia de 20-25 centímetros.
0:07:56 Pero ¿qué va a ver ahí?
0:07:59 20-25, así de sí.
0:08:02 A se visita.
0:08:05 Bueno, también pueden distinguir los colores.
0:08:08 Pero no saben cuáles son.
0:08:10 Pero no saben cuáles son, así que me voy a dar cuenta.
0:08:14 Esto no me interesa.
0:08:18 Tengan unos hormigueros en su casa y híbrese de las ornejas.
0:08:22 Adiós al DLP.
0:08:24 Comprese un osormiguero.
0:08:26 A ver, aquí está.
0:08:28 ¿Es un osormiguero o jurumí?
0:08:30 ¿Cómo le puso el nombre?
0:08:32 El jurumí.
0:08:34 El osormiguero gigante puede alcanzar 40 kilos de peso.
0:08:39 Tiene una cola muy peluda, señora.
0:08:44 Y poderosas patas delanteras con garras largas
0:08:48 para agarrar la hormiga cuando se les cae.
0:08:51 Una para escarbar.
0:08:53 Cadece de dientes.
0:08:55 Pero si el croninario osicó, señora,
0:08:59 guarda una lengua larga y muy pegajosa.
0:09:02 Está pelopeador hoy.
0:09:06 Se alimenten el suelo rompiendo los hormigueros.
0:09:12 Qué dañilo.
0:09:13 Y los termiteros también.
0:09:15 Se andan rompiendo los hormigueros.
0:09:17 Con las garras.
0:09:18 Mientras los insectos corren para ponerse a salvo,
0:09:21 los hormigueros los barren con la lengua.
0:09:23 Mira que dañiva.
0:09:25 Se escapó de comerse hasta 30.000 hormigas en un día.
0:09:28 30.000 hormigas?
0:09:30 Sí, las corran.
0:09:32 30.000 hormigas.
0:09:34 Se las come viva de rolón?
0:09:38 O la macita.
0:09:39 Si hay que matar de a uno, no le acalcas así.
0:09:41 Está para ellos.
0:09:43 Las hembras alumbran en cada parto.
0:09:46 Este es otro artículo.
0:09:50 Alumbran con una linterna.
0:09:52 Ah, y la crida vive aferrada al lomo de su madre
0:09:56 durante todo el desarrollo que puede durar 70 años.
0:09:59 Mira qué mejor.
0:10:01 Así que usted tranquila porque se compra un oso hormiguero
0:10:04 y lo saca al jardín y le dice
0:10:07 yurumí, chum vale.
0:10:09 Chum vale.
0:10:11 Cáchala chum vale.
0:10:13 A las coloradas, a las negras, claro.
0:10:16 Y le caca la lengua yurumí
0:10:19 y no le queda un hormiguero.
0:10:21 Un aspirador.
0:10:23 Ah, si yo tuve yurumí.
0:10:25 Ah, yo también.
0:10:27 Tuve yurumí.
0:10:29 Tuve yurumí, un oso hormiguero.
0:10:31 ¿Vivía en el campo usted?
0:10:33 No, no, vivía acá.
0:10:35 Pero acá tiene un hombro.
0:10:37 No, tenía hombro.
0:10:39 Y las hormigas me comían todos los rosales.
0:10:41 Los níferos.
0:10:43 Ah, los níferos también.
0:10:45 Tenía una planta de níferos, me los comieron todos.
0:10:47 Las hormigas.
0:10:49 Procederé diálogo solteal.
0:10:51 Me compré los hormigueros.
0:10:53 Si me lo hice traer.
0:10:57 Los hormigueros.
0:10:59 Los acarcas, ¿no?
0:11:01 ¿Dice eso?
0:11:03 Me quedó la trompa en el hormiguero.
0:11:05 Ya, comiendo las hojones.
0:11:07 En un rato.
0:11:09 Incluso a él hace un movimiento de supción.
0:11:13 Y las hormigas, yo voy a las hormigas
0:11:15 que te van a agarrarse.
0:11:17 Que agarrarse de los pastes.
0:11:25 ¡Aspira como loco!
0:11:27 ¡Pero después claro, si me acabaron las hormigas
0:11:29 no nos había quedado!
0:11:31 ¡No hice aspiradora!
0:11:35 ¡Tomieras todos los días
0:11:37 abajo de la cámara y acánsalo!
0:11:43 ¡Qué agarraba de todo!
0:11:45 ¡Ah, caro!
0:11:47 ¡Por ahí te tengo que poner
0:11:49 una hormiguita de llamador primero, ¿no?
0:11:51 Y lo tuve.
0:11:53 Hasta que lo preste.
0:11:57 ¿Se lo preste a un amigo que tenía problemas con las hormigas?
0:11:59 No, no con las hormigas.
0:12:01 No, amigo.
0:12:03 Que no tenía aspiradora por ahí.
0:12:05 ¿Algún vecino?
0:12:07 Me dio que soy una mascota extraña
0:12:09 para ir a algún tema de conversación.
0:12:11 ¿Me diría que trae el hormiguero ahí?
0:12:13 No, es una plaza.
0:12:15 Lo llevo ahí y quedo así.
0:12:17 Me vengo a la plaza y ven una amiga y se...
0:12:19 ¿Qué es lo de un amigo así?
0:12:21 Es una plaza.
0:12:27 ¿Qué es eso que tiene ahí?
0:12:29 Que usted le dice, ya lo ve,
0:12:31 un oso hormiguero.
0:12:33 También puedes llamarlos Yurumi.
0:12:35 Pero el primero es necesario
0:12:37 que entren en confianza.
0:12:41 Bueno, ¿no es peligroso
0:12:43 para el ser humano?
0:12:45 ¿No lo sé?
0:12:47 No, no lo puede tener uno en mi hogar ahí.
0:12:51 ¿Solo que sí?
0:12:53 Si usted se cortó las uñas.
0:12:57 Y por pereza, en vez de limpiar
0:12:59 o se cortó los callos.
0:13:03 Y el oso hormiguero se los come
0:13:05 creyendo que eran doncillas.
0:13:09 Unista medio amigas.
0:13:11 Después se sabe que gusta la carne humana.
0:13:13 Y ahí anda el oso hormiguero.
0:13:19 Pues no mastica, ¿eh?
0:13:23 Solo supe.
0:13:25 Pero imagínense, para pasar un ser humano
0:13:27 por el hocico.
0:13:31 Hace fuerza y procesa, ahí está.
0:13:35 Pobrecito, no.
0:13:37 No, pues.
0:13:39 A ver, los ojos.
0:13:41 No, si.
0:13:43 El tigre.
0:13:45 El tigre.
0:13:47 El tigre te despedaste y los hormigros
0:13:49 se enmorza los pedacitos.
0:13:51 El tigre mastica y defectiva.
0:13:53 Bueno, ¿dónde se ven los oso hormigueros?
0:13:55 En la veterinaria, ¿no?
0:13:59 ¿Y tal de él por qué no?
0:14:01 Porque está algo acá en capital de la Tierra.
0:14:03 Se lo está prohibido, la venta.
0:14:05 ¿Y tal prohibido por qué?
0:14:07 Porque está en extinción.
0:14:09 No puede tener usted uno hormiguero.
0:14:13 Porque va a ir la sociedad protectora de animales
0:14:15 y se lo va a quitar.
0:14:19 ¿Cómo que van a hacer?
0:14:21 Aquí nos están protegiendo.
0:14:23 ¿A los hormigueros o a las hormigas?
0:14:25 A los hormigueros.
0:14:27 Se lo van a adornar al cológico.
0:14:31 tenemos poco tiempo.
0:14:33 Pies con problemas,
0:14:35 ya que hablábamos de pies.
0:14:39 O, bueno, mejor pausa de seguridad en la casa.
0:14:41 Ya que hablamos de oso hormiguero.
0:14:43 Cuando los bebés caminan
0:14:45 cuando ya ven,
0:14:47 usted le hizo todos esos ejercicios,
0:14:49 le colgó el móvil,
0:14:51 le colgó objetos a los costados,
0:14:53 al verle ya premio a caminar,
0:14:55 hay que tener cuidado
0:14:57 y acondicionar la casa para que no corra riesgos
0:14:59 en la pequeña vez.
0:15:03 tiene que poner bajo ya
0:15:05 de los siguientes productos.
0:15:09 Él lo vive.
0:15:11 ¿Cómo lo ve?
0:15:13 Si lo guardan un armario
0:15:15 y lo sacan para jugar cuando viene algún tío.
0:15:17 Vamos a mostrarlo.
0:15:19 El tío tiene paciencia porque...
0:15:21 No, te ha de lo darle y lo mostramos.
0:15:23 Claro, al tío.
0:15:25 No, tiene que guardar bajo llave
0:15:27 las pilas sueltas.
0:15:29 Porque el tío por ahí empieza a jugar a la linterna.
0:15:33 ¿Qué hiciste las pilas?
0:15:35 ¿Dónde están las pilas?
0:15:37 No te he sentido nada.
0:15:41 Si digas un cartel
0:15:43 al alcance de los chicos,
0:15:45 recuerde que no haya nada peligroso
0:15:47 dentro.
0:15:49 Tó como, el dinero no va a dejar...
0:15:51 Yo serví de la chorela todavía.
0:15:53 No, pero la chorela no.
0:15:55 Tiene que ser de comer una moneda, por ejemplo.
0:15:57 Que la suelte.
0:15:59 Ah, de un peso, claro.
0:16:01 ¿Qué tiene que ver con un peso?
0:16:07 Nada, le da al círculo.
0:16:09 Se puede atragantar.
0:16:11 Por eso digo que es más peligroso
0:16:13 a la de un peso, un cortado.
0:16:17 Si digas un cartel o un abrigo
0:16:19 al alcance de los chicos,
0:16:21 recuerde que no haya nada peligroso
0:16:23 dentro.
0:16:25 Dentro del chico.
0:16:27 Por ejemplo, maldada, pilas,
0:16:29 moneda de un peso.
0:16:31 También guarde productos
0:16:33 que contengan aguarrar,
0:16:35 que lo sensen, toda causa y cada sí.
0:16:37 Yo siempre voy a...
0:16:39 la fericería me compró, toda causa
0:16:41 y cada sí ha sido muriado,
0:16:43 y después en la cartera.
0:16:45 Y le pongo en la cartera.
0:16:47 Y después lo pongo bajo llave.
0:16:49 Para cuidar al niño.
0:16:51 ¿Y para qué los compra los productos?
0:16:53 Para ponerlo bajo llave.
0:16:55 Hay que poner esos productos bajo llave
0:16:57 para proteger al niño.
0:16:59 ¿Para qué es la silo muriático?
0:17:01 Para para que el niño se sienta protegido.
0:17:03 Para que el niño se sienta protegido.
0:17:07 Veneno para insectos.
0:17:09 Líquido para frenos.
0:17:11 Para frenos de los insectos.
0:17:13 Para frenos de la mosca.
0:17:15 Para frenar insectos, sí.
0:17:17 Ha sabido que no los mata los frenos.
0:17:19 Para que no venga la sociedad perfectora
0:17:21 de insectos como aquella casita
0:17:23 que se le quedan pegadas por el chico.
0:17:27 Las casitas ya le nos acuerdan
0:17:29 que tenía pegamento.
0:17:31 Era uno de las llaves ya.
0:17:35 Tenía una base con pegamento.
0:17:37 Entonces cuando pasaba la cucaracha
0:17:39 le quedaban pegadas.
0:17:41 Y las vapecas a moscas.
0:17:45 Cuando la cucaracha se salió,
0:17:47 pues no pasaban nunca.
0:17:49 Pasaban por un montón de lugares.
0:17:51 Veneno por ahí.
0:17:53 Es que pasaba el abu, a veces.
0:17:57 Medicamentos que hay que guardarlos.
0:17:59 Sobre todo los cacones de la mesita de luz.
0:18:01 No dije que los chicos juegan.
0:18:05 Juegan con embases vacíos en medicamentos.
0:18:09 Vienen con embases bien.
0:18:11 Nene, no juegan.
0:18:13 Esa cirulaxia que está vacía.
0:18:17 Usted no lo tiene que dejar jugar con embases vacíos
0:18:19 porque después el chico se acostumbra al embase
0:18:21 y es lo diferente cuando está vacío
0:18:23 Entonces cuando está vacío
0:18:25 él hinchiera el medicamento.
0:18:27 Usted le da...
0:18:29 Sí, es lo que dice cuando está lleno.
0:18:31 Juegan con embases.
0:18:33 Y cuando está vacío lo juega en cuároso de recipiente
0:18:35 y pone agua, juega a la costumbra de embases
0:18:37 y un día se confunde.
0:18:39 Agarra de embases y el hincho puede ser.
0:18:41 Ay, embases llenos. Solamente tengo embases vacíos.
0:18:43 ¿Este ya los compra vacíos los remedios?
0:18:45 Sí. No, me los tomo enseguida.
0:18:47 Antes de llegar a casa.
0:18:49 Ya, me los tomo todo.
0:18:51 Me tomo la cirulaxia hasta el borde.
0:18:55 Seguro corriendo.
0:19:09 Después este... el revolver.
0:19:11 Ah, eso arriba sí.
0:19:13 Arriba el ropero.
0:19:15 Arriba el ropero.
0:19:17 El trabuco en aranjero.
0:19:31 Imagínese que ustedes están en medio de dormidos,
0:19:33 fuella o algo.
0:19:35 Yo que no maneja totalmente su conducta
0:19:37 en la duerme de la.
0:19:41 Qué confitería es ella.
0:19:43 A mí me gustaba por eso.
0:19:45 Porque uno no manejaba su conducta
0:19:47 en la duerme de la.
0:19:49 ¿Qué es cierto?
0:19:51 Una vez que se despertaba,
0:19:53 y la vela...
0:19:57 ¿Pero esta la vela que tenía acá
0:19:59 en la mesita de los lujuelos?
0:20:01 Era esta de una.
0:20:05 Esa es una pila.
0:20:09 No hay que dejar tampoco las velas.
0:20:13 Al alcance de los niños, como dijo Ayola.
0:20:15 Por ahí la garra y se va a saludar,
0:20:17 en el lugar.
0:20:19 Dije, ah, voy a jugar
0:20:21 a la promesa.
0:20:27 La promesa.
0:20:29 ¿Por qué el velo grande? ¿Dónde va la tía
0:20:31 con esa vela en la mano?
0:20:33 A los gandes, me hizo una promesa.
0:20:35 Y después ve una vela y dice, ah,
0:20:37 y se me va a lojar igual que la tía.
0:20:39 Agarrar la vela, cuando lo sé,
0:20:41 lo voy a buscar y ya está en moreno.
0:20:43 Así se pierde los chicos.
0:20:47 Yo cuando me veo que no está el nene
0:20:49 y falta también la vela,
0:20:51 ya.
0:20:53 Directamente me voy a lujar.
0:21:05 ¿Por qué es peligrosa la vela, Rolón?
0:21:07 Claro. Es por eso.
0:21:09 Si la está pagada la vela.
0:21:13 La vela no nada porque la vela
0:21:15 lo suma y le va a hacer un
0:21:17 efecto al axante.
0:21:19 Y yo compraba al axante
0:21:21 un axante que venía en velas.
0:21:29 ¿Eres aquí o?
0:21:31 ¿Tú en compositorio, Rolón?
0:21:35 Esa me quedó otra cosa.
0:21:37 ¿Por qué usted iba a decir algo y se quedó?
0:21:41 Es problema la leche.
0:21:45 Porque el hilo no lo puede tragar,
0:21:47 se puede atragantar, como le decía.
0:21:49 La vela no es nada.
0:21:51 La vela pasa, liso. La vela la come, la mastica
0:21:53 y después la balinar.
0:21:55 ¿Qué está de lo que es un tío?
0:21:57 ¿Y un cuartomis?
0:21:59 ¿Donde va?
0:22:01 Según como sea la procesión de lunga.
0:22:03 La vela que ya ha soportado varios cortes de luz
0:22:05 que dan chiquititas.
0:22:07 Claro, pues son venitas chicas de algo
0:22:09 de la vida, de cumpleaños.
0:22:13 La vela es no te buena.
0:22:19 La vela ha plotado, no es que...
0:22:23 Para agarrarse en caso de naufragio.
0:22:27 En el titán se saló a agomberte.
0:22:33 Se agarraron de la vela y...
0:22:35 llegaron hasta el yurio.
0:22:37 ¿Qué tiene que ver, señor Rodríguez?
0:22:39 Están yuriendo el hogar, murieron congelados.
0:22:41 ¡Ah, con razón!
0:22:43 Pero justamente se prendían la vela y se han creado en el salón.