Coincido con Dolina: la creencia tan extendida de que los niños "de ahora" son más inteligentes que los "de antes" debería al menos ser objeto de una revisión (en particular, para revisar qué estímulos estamos dando los adultos para favorecer esa mayor inteligencia).
Yo creo que, por ejemplo, demuestra mayor inteligencia un niño que se pregunta por las causas de las cosas, o tiene inquietudes sobre por qué estamos en el mundo (más allá de la historia de la semillita del papá, etc) que otro que domina en pocos segundos la operativa de cualquier aparato electrónico que caiga en sus manos, o recurre a ingeniosos artilugios y argumentos para obtener lo que quiere (casi siempre algún objeto para su disfrute particular).