La venganza será terrible del 29/01/2025

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0:00:00 La venganza será terrible.
0:00:07 Tres poetas inclusivos que siguen el lema de los mosqueteros.
0:00:14 Todos y todas para uno y uno para todos y todas.
0:00:19 La venganza será terrible.
0:00:24 Con Alejandro Dolina, un enamorado que llora por lo inútil de su espera,
0:00:31 cuando en verdad se equivocó de esquina.
0:00:36 Patricio Barton, que todas las noches es aplastado
0:00:42 por estampidas de oyentes desartores que se pasan a otra radio.
0:00:49 Iggy Lespy, un artista tan innovador que las calles cambian de nombre después de que las cruza.
0:00:58 La venganza será terrible.
0:01:02 Canciones por el trio sin nombre,
0:01:06 Ale Dolina, Martín Dolina y Manuel Moreira.
0:01:12 Sonido Miguel Vincent.
0:01:17 Producción Maica Iglesias y Eugenia Gorostiza.
0:01:24 Investigación Literaria y Saqueo de Bibliotecas, Cora Baringo.
0:01:34 Un escuadrón de valientes que harían tronar el escarmiento si no fuera porque el miedo los paraliza.
0:01:46 Y ya llegan con la melena revuelta, la corbata floja y suelta
0:01:53 y el bombachón al revés, nuestros intartretes.
0:02:00 Muchas gracias, buenas noches.
0:02:03 Aquí estamos nuevamente en Santiago del Estero, muy contentos.
0:02:09 Aquí en la banda, en el Teatro Renzi, con mucha gente amiga que se ha llegado hasta aquí.
0:02:18 Voy a presentar a mis compañeros, Patricio Barton.
0:02:23 Hola amigo, buenas noches.
0:02:25 Es por acá.
0:02:27 El artista, antes llamado Iglespy.
0:02:30 Hola, ¿qué tal? ¿Cómo le vas?
0:02:34 Igles, bien.
0:02:39 Bien, hemos recorrido, no solo en Santiago del Estero, en la banda,
0:02:47 sino en todos los lugares en que nos presentamos muchas plazas.
0:02:53 Sí, claro que sí.
0:02:54 Es nuestra debilidad, entre tantas otras.
0:02:57 Porque el señor es experto en juegos de plaza,
0:03:02 y es algo que tiene que ver con lo que nos han impuesto desde arriba, desde altas y fueras.
0:03:10 Que es el tema ir a la plaza con tu hijo, consejos y riesgos.
0:03:17 Antes que nada, voy a decir que la Argentina está un poco atrasada en materia de tecnología de plaza.
0:03:24 Sí, entre tantas otras.
0:03:25 Por ejemplo, en el Japón me han dicho que el sube y baja.
0:03:30 Funciona de una manera tal que no es necesario encontrar un compañero de tu mismo peso para que el juego sea eficaz.
0:03:37 Y que tiene un motor adentro.
0:03:39 Exactamente.
0:03:41 Tiene un motor.
0:03:43 Entonces, el niño solitario, que no tiene amigos, ni perro que le ladre,
0:03:48 se sienta y el sube y baja anda solo.
0:03:51 No se ocupa y lo baja.
0:03:53 Yo he visto niños que ya sean por su antipatía, por su carácter antisocial,
0:03:58 porque son muy pesados o muy livianos, no consiguen compañeros para el sube y baja.
0:04:04 Igual les puedo decir la cosa, toda esa tecnología a mí me da tristeza.
0:04:09 Bueno, porque es una persona que se opone a los tiempos que vivimos.
0:04:15 Porque un día lo van a hacer muy bien.
0:04:17 Un día los japones se van a inventar que no es necesario estar en pareja.
0:04:22 Una persona sola puede estar...
0:04:24 Yo que los japones se llaman.
0:04:25 Ya se inventó y no le inventan los japones.
0:04:28 Ya no inventan muchas cosas los japoneses.
0:04:31 ¿Cómo?
0:04:33 Ahora inventan los chinos.
0:04:35 Para grandes y grandes de satinos no hay como los japoneses y los chinos.
0:04:41 Pero la plaza...
0:04:42 En sube y baja solía ocurrir también lo siguiente.
0:04:47 Era emparejar.
0:04:50 Un períneo de 50 kilos se conseguía dos amiguitos de 25 cada uno.
0:04:59 Bueno...
0:05:00 Y jugaban a eso.
0:05:02 Ya más grandes también, porque la gente...
0:05:04 Juega.
0:05:05 ¿Sabes lo que le pasaba a mí?
0:05:06 No, me imagino que tendría dos amiguitos de 50 kilos.
0:05:10 Yo era... no era gordo, era robusto.
0:05:14 Claro.
0:05:15 Está muy bien.
0:05:16 ¿Cómo cambió?
0:05:18 Hasta yo quedaba gusto.
0:05:20 Y como era más pesado que mis amigos en el sube y baja...
0:05:24 ¿Cómo cambió?
0:05:26 Lo que hacía yo era ir acercándome en el segmento que me tocaba a mí,
0:05:33 al centro del sube y baja.
0:05:35 Claro.
0:05:36 Eso requiere conocimiento.
0:05:38 Sí, señor.
0:05:39 De física.
0:05:41 Para eso se enseña la física.
0:05:43 Para jugar al sube y baja.
0:05:46 Vamos a ver, vamos a ver.
0:05:49 Vamos a ver, bueno.
0:05:50 Sí.
0:05:51 Vamos al informe.
0:05:52 Ir a la plaza con tu hijo, bla, bla, bla, bla, bla.
0:05:56 Muy bien.
0:05:57 Descinten el informe.
0:05:59 Pero ¿qué hay... hay... hay peligros.
0:06:03 ¿Eh?
0:06:04 La elección de los juegos, las relaciones con otros padres.
0:06:10 Cuidado con eso.
0:06:12 Y madres.
0:06:13 Y madres.
0:06:14 Este informe da la solución definitiva para todas las dudas.
0:06:21 Primero, eh...
0:06:23 Antes de salir de casa, hay que hacer una serie preparativa.
0:06:28 No es cuestión de tomar la pelota o el triciclo.
0:06:32 El agua, los pañuelos húmedos, el sombrero si es verano,
0:06:37 una muda...
0:06:39 Ah, si las mudas hablan.
0:06:42 No, no.
0:06:43 No, no.
0:06:44 No aceríces por si acaso.
0:06:45 Por si se trata de un niño de corte edad.
0:06:47 Claro.
0:06:48 Que en una de ella hablando mal y pronto, tiene un accidente.
0:06:52 Bueno, bueno, también se puede... se moja con el...
0:06:55 Hay charcos de agua, hay plazas que están descuidadas.
0:06:58 Sí.
0:06:59 A propósito.
0:07:00 Al final del tobogán hay un charco porque llovió la noche anterior.
0:07:04 El niño que se ha desgraciado,
0:07:06 si, pueda disimular esta situación de algún modo, ¿no es cierto?
0:07:12 No subestimes la importancia de elegir bien los juegos
0:07:17 y te pasarás el rato muy bien.
0:07:21 Bueno, ¿a usted cuál es el juego?
0:07:23 Aquí están todos.
0:07:24 Bueno.
0:07:26 Las tres es el tobogán, para mí.
0:07:28 Claro, pero...
0:07:29 ¿Cuál es el más peligroso?
0:07:31 El tobogán.
0:07:32 Sí.
0:07:33 El que más nos gusta.
0:07:34 Es una ruleta rusa.
0:07:35 El tobogán.
0:07:36 No, es un tobogán.
0:07:37 No, bueno.
0:07:38 La ruleta rusa es más allá.
0:07:40 Donde está ese revolver.
0:07:42 Allí es ruleta rusa.
0:07:44 Bueno, pero digo...
0:07:45 Tenemos no solamente plaza, sino quermese.
0:07:49 Tenemos juegos de quermese.
0:07:51 Tenemos... en boco en el agujero tiene premio.
0:07:54 Todo junto.
0:07:55 Romper globo con un dardo.
0:08:00 El juego de las quermese son todos el mismo juego,
0:08:03 pero con distintas presentaciones.
0:08:05 Hay que invocar, hay que tirar.
0:08:07 Pero así, así todo.
0:08:09 Todo, es todo.
0:08:10 De los deportes son todos iguales con el que la fe.
0:08:12 Hay que invocar o hay que no invocar.
0:08:15 A mí me gusta mucho el de las argollas.
0:08:18 Que hay que invocar en unas botellas de vino.
0:08:21 ¿Cuántas argollas tiene de chance?
0:08:24 Bueno, acá en este juego estamos dando tres.
0:08:27 Es poco.
0:08:28 Es poco.
0:08:29 La como es poco, por ahí, los que atienden el puesto
0:08:34 entregan, digamos, una argolla supernumeraria, por decirlo así.
0:08:39 Bueno, es muy bien.
0:08:40 A las personas que les canchen paticas.
0:08:42 Sí, por ser usted, sí lo hace.
0:08:45 Pero sabe qué, primero, para probar,
0:08:47 a mí me gusta probar la argolla antes de tirar.
0:08:50 ¿Qué tal?
0:08:51 Lo evita.
0:08:52 No, señor.
0:08:53 Pero sí.
0:08:54 Si lo digo como persona que está atendiendo la quermese.
0:08:58 Pero no hay muchos años que atienden la quermese.
0:09:00 Bueno, está bien, señor, pero...
0:09:01 Así que imagínense la cantidad de adminículos que habrán pasado por mismas.
0:09:06 Bueno, está bien, señor, lo felicito.
0:09:08 Pero si uno no puede sopesar.
0:09:10 Yo no sé cuant...
0:09:11 Yo la veo.
0:09:13 Pero no sé cuánto pesa como para calcular el lanzamiento de la...
0:09:16 Y lo primero que tiene que tener una argolla para cumplir con la ley
0:09:22 es ser más estrés...
0:09:24 Y ser más grande que la botella.
0:09:27 Porque si no no entra y se produce lo que se llama último.
0:09:30 Sí, pero...
0:09:31 Y eso está penado por la ley.
0:09:33 Pero déjeme la quermese por un rato.
0:09:36 El tovoga.
0:09:37 ¿Cuál es la altura máxima permitida por la ley, doctor?
0:09:40 Y muchas gracias por estar aquí.
0:09:42 Bien, dicho que es un programa muy prestigioso.
0:09:45 Es un placer estar aquí.
0:09:46 Le queremos agradecer porque usted es una eminencia.
0:09:50 Así me dicen.
0:09:51 La pauta general es 12 escalones, o sea, la escalera.
0:09:57 Es el máximo permitido.
0:09:59 Sí, bueno, pero...
0:10:02 Eso, si hay escalones de 2 centímetros...
0:10:05 ... con 24 centímetros.
0:10:06 Bueno, sí, pero...
0:10:07 Si hay escalones de 2 metros son 24 metros.
0:10:10 Comprenda la ansiedad de las madres que están escuchando este programa
0:10:13 para ver qué demonios hacen con el tovoga.
0:10:16 No, con el tovoga.
0:10:18 Es que nos reunimos en Ginebra, algo,
0:10:22 cuando le hizo el Congreso...
0:10:23 No, señor.
0:10:25 En Suiza, en Suiza, en la ciudad de Ginebra.
0:10:29 Y ahí establecimos todas las pautas que usted dice.
0:10:32 Si quieres, se lo dejo...
0:10:33 No, no, no.
0:10:34 Para ver si lo inventó la distancia.
0:10:36 Otro expectante es el ángulo.
0:10:38 De la escalera.
0:10:39 De la escalera o de la escalera.
0:10:41 De tovogán.
0:10:42 Ah, claro.
0:10:43 Porque cuanto más grande es la distancia entre la pise de la escalera
0:10:47 y el lugar donde el niño va a parar,
0:10:49 el ángulo es menor.
0:10:51 Si, tiene razón.
0:10:52 Tiene un tovogán de un kilómetro.
0:10:54 No, cuándo.
0:10:55 Es despreciable.
0:10:56 Cómo.
0:10:57 No, no.
0:10:58 El ángulo.
0:10:59 Por favor.
0:11:00 El niño se desliza muy lentamente.
0:11:02 Y por el contrario,
0:11:06 hay tovoganes donde el niño cae muy cerca del lugar donde la escalera.
0:11:13 Sí, casi que se tira.
0:11:14 Casi.
0:11:15 Se tira a los 90 grados.
0:11:16 Sí, eso mucho.
0:11:17 En algunas plazas,
0:11:18 incluso estamos prescindiendo de la madera inclinada.
0:11:21 Y solamente una escalera.
0:11:23 Y una escalera clavada en el suelo,
0:11:25 el niño sube,
0:11:26 los doce escalones y se tira.
0:11:29 Que hay sentado.
0:11:31 No, nosotros,
0:11:33 creo que el ángulo ideal son 55 grados.
0:11:36 Más o menos.
0:11:37 Es una pendiente que permita el deslizamiento.
0:11:40 Así que permite tomar velocidad árbite y segura.
0:11:44 Y nosotros estamos prohibiendo nuestras plazas.
0:11:47 Es retroceder.
0:11:50 Cómo.
0:11:51 Ah, sí.
0:11:52 El niño empieza a transitar el tovogán de abajo para arriba.
0:11:55 No, es el niño que viola la leche,
0:11:57 que está todo rojo y le trapira la patilla.
0:12:01 Y empieza a subir.
0:12:02 No, es peligrosísimo.
0:12:03 Y se lleva por delante alguien.
0:12:05 Al niño.
0:12:06 Al niño adaptado.
0:12:08 Al niño que no se resiste a ningún plan de ajuste.
0:12:13 Ese niño.
0:12:14 Ese niño.
0:12:15 Viene como pedrada,
0:12:19 imagínense.
0:12:20 Viene bajando a todo lo que da.
0:12:22 Claro, se encuentra al entro.
0:12:23 Y se encuentra con el otro que quiere ascender.
0:12:25 Bueno, ¿cómo vas a querer ascender en el tovogán y en cualquier lugar?
0:12:29 Ahora les hago una pregunta que por ahí es incómoda,
0:12:32 yo sé, para muchos.
0:12:34 No es necesario poner un policía en la plaza.
0:12:38 Un policía.
0:12:39 Y tenemos ocho policías por cada niño.
0:12:42 ¿En serio?
0:12:43 ¿Dónde es que no es esa cuesta cuenta?
0:12:46 Usted no hace bien la cuenta.
0:12:48 Pero, señor, mire, la policía está para otra cosa.
0:12:55 Pero, digo,
0:12:57 ¿para qué otra cosa va a estar?
0:12:58 Cuando hay un problema así entre niños,
0:13:00 tiene que haber alguien, tiene que haber una autoridad.
0:13:03 Pero está lojado.
0:13:04 Pero, si los he convertido en un saludo,
0:13:06 y los obliga a reconciliarse.
0:13:08 No, yo creo que la plaza es el lugar del encuentro de los niños.
0:13:12 Y bueno, y ahí vienen los conflictos, señor.
0:13:15 Bueno, pero son conflictos de niños, más o menos.
0:13:19 Ya ve, los dientes que me faltan, nos perdí en conflictos de niños.
0:13:23 Pero usted como padre.
0:13:24 Atrás de cada niño y un padre.
0:13:26 Bueno, pero...
0:13:27 No me lo haga.
0:13:28 No, sí, claro.
0:13:29 En el tovogán, y yo también.
0:13:30 No, eh...
0:13:31 Está prohibido.
0:13:32 A los padres su color de protegerlo,
0:13:34 que se tiren junto con los niños.
0:13:36 No, no, digo...
0:13:37 No, pero tiene que intervenir un padre y decir...
0:13:40 Usted lo llama a su hijo.
0:13:41 ¿Cómo se llama el superhyber?
0:13:42 Nahuel.
0:13:43 Nahuel.
0:13:44 Nahu.
0:13:45 No, Nahuel, si no.
0:13:46 Pues no.
0:13:47 Si lo hubiera querido poner Nahu,
0:13:49 lo hubiera puesto Nahu.
0:13:51 ¿Y su hijo cómo se llama?
0:13:53 Gulliver.
0:13:54 Gulliver.
0:13:55 Bueno, entonces dice...
0:13:57 Gulli.
0:13:58 Gulli.
0:13:59 A ver, Nahu y Gulli.
0:14:01 Esto es un U, mucha U.
0:14:03 Sí, bueno.
0:14:04 Vengan para acá.
0:14:05 Le dice.
0:14:06 Y entonces, cada uno le dice al otro.
0:14:09 Es para compartir.
0:14:11 Un rato cada uno.
0:14:12 Un rato cada uno.
0:14:13 Se tira primero uno.
0:14:15 Y después se tira el otro.
0:14:18 Y no vale quedarse obstruyendo,
0:14:20 porque hay algunos que se quedan sentados.
0:14:22 Se tiraron ellos.
0:14:23 Pero bueno, ahí es donde por ahí uno de los dos padres.
0:14:26 Disconforme.
0:14:28 Dicen, ¿cómo le hablás hacia mi hijo?
0:14:31 Pero ahí está.
0:14:32 Ese es el problema.
0:14:34 Pero si le habló bien, ¿qué...
0:14:36 Bien, no.
0:14:37 Acá es el único que le habla a mi hijo.
0:14:39 Mi hijo tiene padre y madre para que le pegue.
0:14:41 No, no, pero no es así.
0:14:42 No, bueno.
0:14:44 Mire, nosotros somos...
0:14:45 Yo soy de la asociación Amigos de la Plaza.
0:14:47 Amigo de quién?
0:14:48 De la Plaza.
0:14:50 En qué sentido.
0:14:52 Abrazamos a los juegos, hacemos reuniones.
0:14:55 Sí, yo lo vi usted a los besos.
0:14:57 Con la estatua de...
0:14:59 No, señor.
0:15:01 Cuidamos todos las cosas de la Plaza.
0:15:04 Ah, qué bien.
0:15:05 Intervenimos cuando hay conflictos como mediadores intervenimos.
0:15:09 Bueno.
0:15:10 Y yo veo que el señor, el padre, el papá, el papi de Nau,
0:15:13 el nene, tiene una animosidad.
0:15:16 El nene y el padre tienen una violencia contenida
0:15:20 que son insoportables.
0:15:22 Yo no te voy a permitir.
0:15:23 Yo no me gustó el que la violencia contenía,
0:15:25 porque te voy a bajar los 10.
0:15:26 No, no, no, bueno.
0:15:27 A ver.
0:15:28 A ver si nos podemos dar las manos.
0:15:32 Sí, entre nosotros.
0:15:33 Y todos los hombres del mundo se dieran las manos.
0:15:35 Bueno.
0:15:36 Qué pensamiento.
0:15:37 Gracias, Factor.
0:15:38 Bueno, por eso le digo...
0:15:39 Por estar de nuevo aquí.
0:15:40 ¿Qué les parece si como señal amistosa
0:15:45 se tiran por el tobogán los dos papis?
0:15:48 Ah, bueno, bueno.
0:15:49 Uno atrás y el otro.
0:15:50 Sí, pero...
0:15:51 Atrás.
0:15:53 Pero de una forma correcta.
0:15:55 No se puede hacer las pases.
0:15:56 Bueno, de una forma correcta que los niños aprendan
0:15:59 con el ejemplo, porque veo que una cosa es cacarear
0:16:02 y otra por ser huevos.
0:16:04 ¿En qué sentido lo dice cacarear?
0:16:06 Porque usted dice de boquillas.
0:16:09 Y sacá que hacer esto, que hacer lo otro.
0:16:11 Los juegos son así, son así.
0:16:13 Y después tiene un hijo que no respeta ninguna regla.
0:16:17 Usted provoca al padre que dice que le va a bajar los 10.
0:16:20 Primero, sacá la mano de la corbada.
0:16:23 No, no, lo que...
0:16:25 No le hables así a mi amigo tampoco.
0:16:27 Pero si de un truiste deshabían peleado.
0:16:29 No, no, no, me teito.
0:16:30 Una cosa que no peleemos.
0:16:31 Una discusión.
0:16:32 No para que vos te metas de prepote.
0:16:34 No, no, yo soy de amigo de la plaza.
0:16:36 Que ayer amigo de la plaza, te...
0:16:38 hago ya todo tus amigos.
0:16:41 Que vengan uno por uno o dos por todos los mismos.
0:16:43 Y nosotros, ¿qué es más?
0:16:44 Le digo, estamos...
0:16:45 ahora hacemos una rifa.
0:16:47 No queremos comprarla.
0:16:48 No, pero ¿a quién mantiene los juegos?
0:16:50 ¿Todo quién se quiere que mantiene acá?
0:16:52 ¿El Estado Nacional?
0:16:53 No.
0:16:54 ¿El mercado?
0:16:55 No.
0:16:56 Nosotros desde la asociación.
0:16:58 Ya que no, Toche.
0:16:59 No.
0:17:00 Nosotros desde la asociación hacemos emprendimiento.
0:17:03 Ahora, por ejemplo, vamos a inaugurar la semana que viene.
0:17:08 El bebedero más grande de la República Argentina.
0:17:12 Bebedero para animales.
0:17:14 No, para los chicos.
0:17:15 Ah, o que no sea bajito.
0:17:17 Y por qué no.
0:17:19 Porque...
0:17:20 Hágalo alto.
0:17:23 Sí, pero no muy alto tampoco.
0:17:25 A ti, no es por el niño.
0:17:26 No, que pasa que es discriminativo, perdóneme.
0:17:29 Mi hijo, Udiver, justamente es bajo.
0:17:32 Sí, ya veo que le pago.
0:17:34 Te pusieron ese nombre para hacer bullying.
0:17:37 Y por qué le puso?
0:17:39 Tuvo problema con la alimentación.
0:17:41 Sin ánimo de ofender a su señora esposa.
0:17:44 Es lo que se dice un liriputiente.
0:17:49 Y encima le dice Udiver.
0:17:51 Ahora viene Pulgarcito, que mire como dos metros en otro.
0:17:55 Acá es todo así.
0:17:57 Entonces si le hace el bebedero muy alto, no llega a tomar.
0:18:00 No, este bebedero que vamos a inaugurar tiene, le sale los chorros.
0:18:06 Los chorros.
0:18:08 Y por qué uno tiene que ser.
0:18:10 No, porque usted aprieta donde le queda el tallero de agujero.
0:18:13 Y usted aprieta...
0:18:14 Un queso grullé para jugar.
0:18:16 Bueno, pero más o menos sí.
0:18:18 Apreta la altura, sale por arriba y por los costados.
0:18:22 A mí me han dicho que en algunos bebederos el agua que se usa es siempre la misma.
0:18:30 El agua abajo hay un tanquecito.
0:18:33 El tipo mete la trompa.
0:18:35 Entonces llena todo a salir.
0:18:38 No, sí.
0:18:39 Incluso hay quien se hace buche.
0:18:41 Pero no, por favor.
0:18:42 Hay un cardezo pechoso que se prohibirá hacer cebuche.
0:18:46 Ahí estoy conjetura que el agua siempre a mí.
0:18:49 Claro, porque no...
0:18:50 Entonces con el tiempo viene la agüita...
0:18:54 Sí, sí.
0:18:55 Amarronada, consarro.
0:18:58 No, alemán.
0:18:59 Al asito de caramelo.
0:19:01 No, no sé.
0:19:02 Hay más saliva que agua en ese sentido.
0:19:05 No, no, esto es todo agua corriente, señor.
0:19:08 Viene de la mejor agua.
0:19:09 Bueno, apotable.
0:19:10 Bueno, bueno.
0:19:11 Hablando, no termina todavía con el tema toga.
0:19:15 ¿Cómo es el asunto de lustrarlo, el tobogán?
0:19:18 Bueno, tiene que estar un poco lustrado para que se deslice el cuerpo.
0:19:21 El poco, no, muy lustrado.
0:19:22 Claro, claro, claro.
0:19:23 Este que se hace un tobogán, digamos, de concreto.
0:19:28 Sí, se queda clavado.
0:19:30 El chico se queda clavado.
0:19:31 Y uno los ve cuando el tobogán es inepto.
0:19:36 El niño tiene que ir como en el famoso tobogán plano, de 180 grados.
0:19:43 El niño, no hay escalera.
0:19:45 Se pone la punta de empezar a ser así.
0:19:47 No, eso no es un tablón, no es un tobogán.
0:19:50 Es penoso.
0:19:51 Eso, digo, es penoso.
0:19:53 Otra cosa que está volviendo aquí es...
0:19:56 Después vamos a pasar, si hay tiempo, a lo que sucede acá en la plaza por la noche.
0:20:02 Bueno, bueno.
0:20:03 Pero he visto las carecitas.
0:20:07 Y acá hay un informe sobre carecitas.
0:20:09 Sí, vamos a ver qué dice.
0:20:10 A ver.
0:20:11 Sí, es que nos interesa.
0:20:13 Dice, la carecita es engañosa, dice aquí en algún lugar.
0:20:18 Porque parece una cosa.
0:20:20 Y es otra.
0:20:21 Es el más engañoso de los juegos.
0:20:23 ¿Por qué?
0:20:24 Puede parecer inofensiva, pero es un instrumento de caos en mano de los niños más grandes.
0:20:33 Que disfrutan de que los pequeños nunca consigan la sortija.
0:20:38 Ah, la otra carecita.
0:20:40 Lo que se llama carecita tradicional.
0:20:44 Carrusel también.
0:20:47 Que ustedes saben cómo era el sistema.
0:20:48 No sé si sigue así.
0:20:49 Sí, donde hay sí.
0:20:51 Donde hay sí el carecitero ofrece una sortija.
0:20:56 Digo un modo que puede ser todo lo tendencioso que él quiera.
0:21:00 Sí, porque es muy arbitrario.
0:21:02 No, se pone estira en la mano.
0:21:04 Sí, pero si quiere la estira poco.
0:21:07 Elige a un olonio que realmente es hijo suyo.
0:21:10 No, bueno, eso ya me parece.
0:21:12 Y siempre saca la sortija.
0:21:14 La sortija permite una vuelta de regalo.
0:21:17 A ustedes de todos los animales que hay para montar, que les cita habitualmente,
0:21:22 distintos animales incluso, algunos, no del todo ortodoxos.
0:21:28 En el sentido de que un caballo está bien.
0:21:31 Pero hay un flamenco.
0:21:32 Ahora por ahí hay un ganso.
0:21:35 Usted me dirá, no va a ser el primero que se monte un ganso.
0:21:39 Pero el niño siente...
0:21:42 Sabe dónde me se estaba yo.
0:21:44 ...de un mini patrullero policial.
0:21:48 Claro, claro.
0:21:49 No, claro.
0:21:50 Pero no se ponía una gorra.
0:21:52 No, no, bueno.
0:21:53 Nunca le regalaron una gorra.
0:21:55 No, pero te dio un volantito.
0:21:56 Yo quedaba bastante gigante, grandote, morrudo.
0:22:00 Usted sabe que hay niños poco observadores
0:22:04 que toman el volante y hacen así.
0:22:07 Le daban...
0:22:08 ...empisan a hacer el volante para el mismo lado.
0:22:11 No han visto nunca.
0:22:14 Un coletivero.
0:22:16 Gira para el mismo lado.
0:22:17 Yo, señor, cuando tenía ocho años me sentaba en el primer asiento.
0:22:21 Y empezaba a observar los movimientos del coletivero.
0:22:24 Para qué?
0:22:25 Para tratar de aprender a manejar.
0:22:27 Usted sabía divertirse, ¿eh?
0:22:29 ¿Cómo?
0:22:30 Sabía divertirse, digo.
0:22:32 Como los niños, sí.
0:22:33 Entonces observaba, como iban los cambios.
0:22:36 Era la época que el coletivero sacaba voletos.
0:22:39 Claro, el mismo te daba el voleto.
0:22:41 El mismo metía las monedas en un monadero que tenía.
0:22:44 Sí, sí.
0:22:45 El mismo, cuando se aproximaba al final de recorrido,
0:22:48 pelaba unos papeles inextricables.
0:22:51 En el que anotaba probablemente el número de la quineira
0:22:54 y manejaba con las patas.
0:22:57 Iban anotando de acá.
0:22:58 No, era el horario.
0:22:59 El horario, el llegado.
0:23:00 El último volete.
0:23:01 Ahora, todos esos procedimientos no forman parte
0:23:04 del saber manejar, porque si usted ni...
0:23:07 Pero yo creía que sí.
0:23:08 Claro, no.
0:23:10 Entonces, ¿me pueden aprender a manejar mal
0:23:11 con las patas?
0:23:12 O el lobo letro.
0:23:13 Contando plata mientras va manejando.
0:23:17 Por eso nunca aprendí a manejar.
0:23:20 Eh...
0:23:21 Bien.
0:23:22 La carecita tiene también, en Japón,
0:23:26 ah...
0:23:27 Otro problema.
0:23:29 Tratando de mejorarla.
0:23:32 ¿Qué han hecho los japoneses?
0:23:33 Las han hecho más veloces.
0:23:34 Eh, sí.
0:23:35 Porque eran muy lentas.
0:23:37 Vamos a recordar, es que pasaba.
0:23:39 Bueno, pero ¿cuál no puede estar muy, muy veloz?
0:23:42 Y son aproximadamente unas 200 revolucionos por minuto.
0:23:47 Por minuto es una locura.
0:23:49 ¿Qué son?
0:23:50 200 vueltas por minuto.
0:23:51 Eh...
0:23:52 Eh...
0:23:55 No, los chicos se descomponen.
0:24:02 Se descomponen muy...
0:24:05 Es muy rápido.
0:24:07 Antes, cuando iban lentos, el niño incluso...
0:24:10 El niño ya un poquito crecido.
0:24:14 Solía arrojarse de la carecita en movimiento y volverse a subir.
0:24:19 Era un peligro.
0:24:20 Ya el niño cachero.
0:24:22 El tema de los japoneses es ¿por qué no te largas ahora?
0:24:27 Claro, claro.
0:24:28 No te largas de una de esas carecitas, a ver donde...
0:24:30 En movimientos centrifugos.
0:24:33 Pasa para la otra cuadra.
0:24:35 Algunos volaban solo porque...
0:24:36 Sí, claro.
0:24:37 El que muy liviano sale...
0:24:39 El niño liviano se agarra.
0:24:41 Que se pone muy en el borde, la carecita.
0:24:43 Muy el borde.
0:24:44 Corre, riesgo de ir a parar a casas vecinas.
0:24:47 Donde luego se niega a devolverlos.
0:24:49 ¿Por qué se niega a devolverlos?
0:24:51 Porque está molesto, como decía mi señor tradicional.
0:24:55 Como eran los paracaidistas, ¿se acuerdan?
0:24:58 A ver un campo de paracaidismo y la gente que vivía cerca, se quejaba, pues le caían los paracaidistas arriba del techo.
0:25:05 Bueno, pero...
0:25:06 Le arruinaban toda la chapa, entonces no lo devolvían a los paracaidistas.
0:25:09 De puro rencoroso.
0:25:11 De rencoroso.
0:25:12 Y los denes que están todos los denes de la casa del vecino.
0:25:14 Sí, bueno.
0:25:15 Son conflictos que tienen lugar en la plaza.
0:25:18 Dicen.
0:25:19 Cuidado con el sol, un paseo largo, en pleno verano, sin sombrero, etcétera.
0:25:28 Evita los juegos conflictivos.
0:25:30 Si sabes que tu hijo tiende a apropiarse de los valentines o columpios, trata de distraerlo con otra cosa.
0:25:38 Bueno, el columpio.
0:25:40 El columpio es la maca.
0:25:41 Yo lo conozco como la maca.
0:25:46 Hay un tiempo, más o menos, estipulado por la tradición.
0:25:51 Por tu no, no, no.
0:25:55 El niño puede llegar a las ocho de la mañana, se sienta en una maca y se... ahora es...
0:26:00 Se va a siete, la tarde se va.
0:26:02 No, no, bueno.
0:26:03 Eso lo quería mencionar, porque su hijo, Nahuel, está atornillado a la maca.
0:26:09 Y además...
0:26:10 Sí, yo le dije que lo hiciera.
0:26:13 Porque suele rebalarse.
0:26:14 Por eso sal...
0:26:15 Lo que viene con unos pantalones que tienen como unas tuercas.
0:26:18 No, pues...
0:26:19 Sí, pero también salió el sentío simbólico, porque no se está macando.
0:26:23 Ahora se está comiendo un sanguche de salámed.
0:26:25 Sentado en la maca.
0:26:26 Sentado en la maca.
0:26:27 Pero puede ir a comer al otro lado.
0:26:30 Por eso es que se...
0:26:31 ¿Por qué es que tiene la maca que pusimos al señor, en el barrio?
0:26:35 El dueño de la plaza.
0:26:37 Porque el hijo hace lo que quiere y todos los demás hijos tienen que esperar el turno
0:26:43 a ver que el señor...
0:26:45 Bueno, pero ustedes le decían que era amigo del señor.
0:26:47 Es que...
0:26:48 Esa mica es tu amigo, solamente para oponernos a usted.
0:26:51 Bueno, pero...
0:26:52 Ahora, ¿quién empuja al niño?
0:26:54 Los japoneses tienen una maca que se reempuja sola.
0:26:59 ¿Y todos solos?
0:27:00 No quiero decirlo así.
0:27:01 Bueno, pero como, con un robot que está atrás.
0:27:03 No lo sé.
0:27:04 Posiblemente una máquina que imita los movimientos del padre tutoro encargado.
0:27:11 Porque la otra alternativa, en vez de tener cadenas, tiene dos hierros y arriba un motor.
0:27:19 El motor sube la maca y lo baja.
0:27:21 No es lo mismo.
0:27:22 Porque uno quiere estar colgando.
0:27:25 Y estás colgando.
0:27:26 Por eso, pero no en ese sistema que dice...
0:27:28 Ahora, todavía no lo tienen muy controlado.
0:27:31 Porque a veces la amplitud pendular es máxima.
0:27:39 Si el niño llega a los 180 grados.
0:27:44 Es mucho.
0:27:45 Desde la primera posición.
0:27:48 A la otra, toda la hueveta, un semicírculo.
0:27:52 Y cuando llega a la piscina, se cae.
0:27:55 Por eso el nabuel está atornizado.
0:27:57 No, bueno, sí, pero se descompone porque ya venían de la calecita.
0:28:02 Ya viene, el niño va a la plaza a descomponerse.
0:28:05 El sol, el sube baja, el tobogán, la calecita o en qué cree.
0:28:09 No, además que la maca es a japonesa que usted está difundiendo ahora.
0:28:13 ¿Quién la apaga?
0:28:16 El tiempo es el mismo de la sortiza.
0:28:18 El Japón era de la sortiza.
0:28:20 Bueno, pero ya no quiere.
0:28:21 Se quiere bajar.
0:28:23 Señor Taroto.
0:28:24 Pero dígale a Taroto que los chicos que se quieren bajar, que por favor apague la máquina.
0:28:30 Y el del anoche está lluyo.
0:28:32 Todo Japónese en el del anoche.
0:28:35 Ahora, con la calecita pasó otra cosa.
0:28:38 Que es que con tanta velocidad, como si fuera un helicóptero,
0:28:43 el platólogo se transformó.
0:28:45 Levantó vuelo.
0:28:47 Pero eso es lo que le iba a decir.
0:28:49 Pero fue algo que no lo esperaban.
0:28:52 No lo esperábamos.
0:28:54 ¿Y qué pasó?
0:28:55 Igual, digamos que la corríamos cuatro o cinco cuadras.
0:28:58 Que bajó o bajó.
0:28:59 Afortuadamente bajó solo.
0:29:02 Pero qué raro que baje.
0:29:03 No se caiga directamente.
0:29:05 Qué raro que suba.
0:29:07 Al perder el motor, perder la propulsión,
0:29:11 empieza a ir más de pasión, más de pasión, más de pasión.
0:29:13 Hasta que cae.
0:29:15 La yo lamentablemente.
0:29:16 Qué lamentablemente.
0:29:17 ¿Qué pasó?
0:29:18 Bueno, hay unos altos horno.
0:29:20 Ah, señor.
0:29:22 Por suerte estaban apagados.
0:29:24 Ah, bueno, igual.
0:29:25 ¿Que hay aliento?
0:29:26 No, todos los altos son.
0:29:28 Bien, continuamos con la parte final.
0:29:32 Lo que yo quería preguntarle.
0:29:34 Así que ¿qué pasa a la noche con los enamorados
0:29:38 y el uso que hacen no solo de los bancos de las plazas,
0:29:43 sino también de los árboles y de los juegos?
0:29:48 ¿Puedo decir una cosa?
0:29:50 ¿Qué?
0:29:51 Para mí lo más grande que hay.
0:29:53 Yo conocía mi esposa a la noche en la plaza.
0:29:57 ¿En algún juego?
0:30:00 En algún banco.
0:30:01 Ella estaba arriba de algún árbol.
0:30:02 Ella se estaba haciendo.
0:30:03 El lumevedero.
0:30:04 Ella estaba sentada estudiando.
0:30:07 Yo me acerqué.
0:30:09 ¿Qué estudiaba?
0:30:11 Un libro tenía.
0:30:13 Sí, pero ¿qué estudiaba?
0:30:14 ¿Qué disciplina?
0:30:15 Historia.
0:30:16 Ah, historia.
0:30:17 Historia.
0:30:18 ¿Está bien?
0:30:19 Tenía un libro de Felipe Piña.
0:30:21 Ah, sí, sí.
0:30:23 Y ahí la conocía.
0:30:24 Así que cuidado con lo que digan de la plaza.
0:30:27 Porque para mí es la sangre.
0:30:28 En lugar y de ahí nació Oliver, el mío hijo.
0:30:31 Todo el mismo día.
0:30:32 Bueno, yo también conocía a mi novia.
0:30:34 Yo estaba una noche, una noche mucho calor.
0:30:39 Por empezar a estar prohibido estar en la plaza de noche.
0:30:42 Pero yo salte y me senté en el bebedero.
0:30:46 Para darme lo que se llama un baño de asiento.
0:30:48 Bueno, no es un bidet.
0:30:51 El bebedero era el día que yo estaba conociendo a mi mujer y lo vimos.
0:30:57 Ella viene y se me acerca y me dice,
0:31:00 ¿vas a tardar mucho?
0:31:02 No, no, por favor.
0:31:03 Mire.
0:31:04 Porque esa plaza con ese bebedero en las noches de verano se pone así.
0:31:08 No, bueno, no, es una locura.
0:31:10 Mire, un mal educador señor,
0:31:14 porque todos ponemos la boca ahí.
0:31:18 Ya hablamos.
0:31:20 Bueno, bueno, ya hablamos.
0:31:22 Ahora, yo he visto, a mí se me cayó encima una pareja
0:31:27 que para esconder su actividad matória,
0:31:31 se había entrepado un árbol de la plaza.
0:31:35 Y yo estaba sentado en un banco ahí.
0:31:37 Nada, estaba leyendo un libro de historia.
0:31:39 ¿No, sí?
0:31:40 A mí me lo que estole, nadie quiere ser.
0:31:42 ¿Se había quedado en un country?
0:31:46 Un libro de historia de Felipe Peña Olvidado,
0:31:48 y me lo puse a leer.
0:31:50 Y en eso, yo sentía que el árbol se movía un poco
0:31:54 y de golpe, parece que blunch se me cae encima,
0:31:59 una pareja de jóvenes en minas nubes.
0:32:03 Una pareja, eh.
0:32:04 Una muchacha y un señor.
0:32:05 Echa y derecha.
0:32:06 Echa y derecha, podríamos decir.
0:32:08 No, bueno, sí.
0:32:10 Bueno, junto con algunos duraznos y otras frutas.
0:32:17 No, otras no.
0:32:18 Se había un árbol de duraznos.
0:32:20 Pero en el momento no recuerdo de que.
0:32:22 El durazno me parece, el duraznero es más bien endeble.
0:32:25 Sí, es más chica.
0:32:26 Sí, es bajito.
0:32:28 La verdad son relaciones completamente insatisfactores.
0:32:31 Sí, sí.
0:32:32 Como dicen, Master Johnson chito en las técnicas sexuales modernas,
0:32:37 dice, el duraznero, como el hecho de amor,
0:32:40 es completamente ineficaz.
0:32:42 Bueno, sí.
0:32:43 Mira, el tema de, por eso no preocupa.
0:32:46 Por eso somos amigos desde hace tantos años.
0:32:49 Porque era yo el que caí.
0:32:51 La señora esposa.
0:32:53 Mi señora esposa.
0:32:54 Ah.
0:32:55 Y yo le dije, es mucho peso.
0:33:00 Para el árbol.
0:33:01 Usted el robusto era.
0:33:03 En esa época era robusto.
0:33:04 Así que imagínate de los años que lo conozco al señor.
0:33:06 Sí, pero sabe que ahora el tema de las parejitas y la noche y la plaza,
0:33:10 realmente está desmadrado.
0:33:12 ¿Cómo?
0:33:13 ¿Está qué?
0:33:14 ¿De madrado?
0:33:15 Está desmadrado en las urnas.
0:33:17 Bueno, bueno.
0:33:18 Yo creo que se decía de macrado.
0:33:22 Esta es otra cosa.
0:33:23 ¿Qué desmadrado que estás?
0:33:26 Es un desmadre.
0:33:27 Con ellas o giras.
0:33:28 Y a ver, por favor, si ponemos las cosas en su lugar.
0:33:32 Es que es lo que estamos tratando de hacer.
0:33:34 Sí, claro.
0:33:36 Porque esto se la acabó.
0:33:38 Sí, bueno.
0:33:39 Directamente.
0:33:41 Usted está, los chicos acá, cuando yo vengo a la mañana a la amanecer,
0:33:45 las cosas que me encuentro.
0:33:47 Es que sí.
0:33:48 Me encontré.
0:33:49 Un hilo de Felipe Pina.
0:33:52 Y otras cosas que...
0:33:54 Frutas.
0:33:56 Y otros...
0:33:57 Y otros...
0:33:58 Los carosos.
0:33:59 Y durarlos en un estado putrefacto.
0:34:04 Y ya realmente no se pueden dar.
0:34:06 Ahora yo digo esto.
0:34:08 Y esto puede ser problemico.
0:34:09 Qué mejor que nuestros hijos.
0:34:12 Y hijas.
0:34:14 Es hijas.
0:34:16 Y hijas.
0:34:17 ¿Qué es hija?
0:34:19 ¿Me deja avanzar?
0:34:20 Y hijas.
0:34:21 El que estudió fue yo.
0:34:23 Está en la plaza de nuestro pueblo.
0:34:26 En vez de estar en la calle o en un lugar donde podemos...
0:34:30 Pero la plaza en la calle.
0:34:32 Está en la calle.
0:34:33 Sí, se no es peor.
0:34:34 No está dentro su casa.
0:34:35 Madame ya.
0:34:37 Y además...
0:34:39 Es cierto que en la plaza de su pueblo se robaron el prócer.
0:34:45 Que está en caballo solo.
0:34:47 Hay una profanación de monumentos.
0:34:50 Y ahora estamos dando una recompensa.
0:34:54 Para recuperar al prócer de nuestro pueblo.
0:34:56 Bueno, en el pueblo del señor...
0:34:59 Hay un señor que estaba sin trabajo.
0:35:01 Y lo pusieron de prócer.
0:35:03 Hasta que recuperen el de bronce.
0:35:07 Y ahorita viene muy temprano.
0:35:09 La mañana antes la amanece el 60.
0:35:12 Se queda ahí.
0:35:13 Pone cara de haber fundado la ciudad.
0:35:15 Me ciro.
0:35:16 Pero lo cargan.
0:35:25 Lo cargan y los niños le arrojan duraznos que encuentran en el piso.
0:35:30 Yo hacían con el prócer antiguo de la ciudad.
0:35:33 Bueno, sí, pero no es lo mismo.
0:35:35 Hay que educar para estar en la plaza.
0:35:40 En otro pueblo que yo conozco se afanaban los caballos.
0:35:44 Que son más bronce.
0:35:45 Sí, claro.
0:35:46 Y lo dejaban de apiar prócer.
0:35:48 ¿Y qué?
0:35:49 La municipalidad resolvió entonces trasladar esos próceres que estaban desmontados.
0:35:55 Y por ahí en una plaza lo ponían al prócer este en ancas de otro prócer.
0:36:02 Pero qué.
0:36:03 Los dos ahí.
0:36:04 Pero qué hago.
0:36:05 Lo no con las patas abiertas.
0:36:07 Es horrible lo que es.
0:36:08 Es peor la solución que el problema.
0:36:11 No, no, realmente así la plaza no puede funcionar.
0:36:16 Ahora la gran...
0:36:17 Hay próceres en Japón.
0:36:18 Digo, porque estamos hablando de las tecnologías japónicas.
0:36:20 ¿Cómo no hay próceres?
0:36:21 ¿Tienes que saber?
0:36:22 Sí, por supuesto.
0:36:23 Primero que hubo samurai, hubo de todo.
0:36:26 Sí, pero no sé si esos son los próceres.
0:36:28 Bueno, por eso.
0:36:30 O sea, los amigos de los próceres.
0:36:34 ¿Quién tiene alguna pregunta más que hacer?
0:36:37 No, yo creo que estamos por ahora como para afrontar el tema y quizás no se informe
0:36:44 y agradecemos en su doble carácter de experto y de guardián de esta plaza.
0:36:51 Yo les agradezco.
0:36:52 ¿Le agradecido soy yo?
0:36:55 ¿Qué vas a hacer vos le agradezco?
0:36:56 Sí, soy yo le agradezco.
0:36:57 ¿Qué los agradecidos somos nosotros?
0:36:58 No, no, no.
0:36:59 Pero vos sos un bifilar.
0:37:00 No, no soy bifilante.
0:37:01 Qué vas a hacer agradecido.
0:37:02 Mire, ¿saben las cosas que he aprendido en esta plaza?
0:37:05 Me imagino porque...
0:37:07 Aprendí de todo, no solo por los libros de Felipe Piña que me encontré, me fui encontrando,
0:37:13 sino porque uno de tantos de acá va escuchando o mirando y toma pensamientos, cosas, conceptos
0:37:27 y pensamientos.
0:37:28 ¿Qué es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es
0:37:37 lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que
0:37:48 es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es lo que es lo
0:37:57 esardsesämera.
0:37:58 Esta es la 1era chancelloría.
0:37:59 Vamos a decir es documentation y SickNameщ lasting explore
0:38:23 ¿C güç sаб kuvazuื่ Olga?
0:38:24 ¿Eh?
0:38:25 No fue ninguna palabra.
0:38:31 Empezó a cantar.
0:38:37 Cantaba.
0:38:38 Cantaba la cabeza.
0:38:39 Siempre cantó orfeo.
0:38:40 Pero ya cuando lo mataron, cortaron la cabeza, como no hay mucho que hacer para una cabeza
0:38:46 sin la duda del cuerpo, se puso a cantar.
0:38:50 Ya fue la de orfeo, íbamos a hablar, no vamos a hablar.
0:38:54 Hay uno interesante que es Vendilide Frank, que era un héroe que, a punto de ser derrotado
0:39:01 en una batalla, pidió a sus compañeros que lo decapitaran.
0:39:05 Oh, Dios.
0:39:06 Decapitamente.
0:39:07 Y les prometió que su cabeza iba a ser muy buena compañía para ellos, tan buena como
0:39:16 cuando estaba sobre su sombra.
0:39:18 Al final, tanto Jorobo que le cortaron la cabeza.
0:39:21 Sí, sí, ya es un molito.
0:39:22 Y después no sabían cómo hacerlo callar.
0:39:24 Dicen, no vamos a hablar tampoco.
0:39:26 Hay otros, bueno, Carlos I de Inglaterra, famosamente.
0:39:30 Lo que sucedió con el melón de Descartes.
0:39:33 Sí, me acuerdo, lo llevaron por todos lados.
0:39:35 Pero hoy podíamos hablar de la humita, ya que estamos en el Santiago del Estero.
0:39:42 Es una leyenda de todo el norte argentino.
0:39:45 La humita era una especie de cabeza sin cuerpo, con un pelo muy enmarañado, que andaba en
0:39:52 las noches oscuras volando a raze del suelo.
0:39:57 Oh.
0:39:58 Y parece que emitía como un ruido, un ciceo.
0:40:00 A veces, cuando la humita era buena, ayudaba, servía como guardia nocturna que acompañaba.
0:40:12 Sí, igual que miedo.
0:40:14 Pero a veces esa era una trampa.
0:40:18 Y la humita te mataba, te comía o algo.
0:40:21 Pero tampoco vamos a hablar.
0:40:24 Resulta ser que me encontré con un amigo rosa en Bound de Apellido, que tiene un apellido
0:40:35 igual al de uno de los protagonistas de esta historia.
0:40:37 Me recordó que alguna vez habíamos mencionado a Jaime.
0:40:42 Hay, de decir, el músico.
0:40:43 Sí, señor.
0:40:44 El compositor.
0:40:45 Vamos a empezar ante el contar lo que pasó con la cabeza de Jaime.
0:40:51 Que allá por el siglo XVIII aparecieron las teorías del anatomista alemán Frankal, que
0:40:58 tenían una hipótese y supuestamente científica, ¿no?
0:41:01 Que primero se usó para explicar el delito.
0:41:05 Decían que los tipos que tenían determinada fisonomía eran propensos al delito.
0:41:12 Incluso cada vez que veían a uno que tenía cara de chorro, los llevaban preso.
0:41:20 Pero fueron más allá.
0:41:21 Pensaron que también había una morfología que correspondía al genio y a la persona de
0:41:27 gran inteligencia.
0:41:29 Entonces llegaron a pensar que bastaba con el examen de ciertas proporciones para saber
0:41:36 si un tipo era inteligente o no.
0:41:38 Y después, si en la vida real el tipo era un ganso, no seguíamos hasta.
0:41:44 El caso es que, muy bien, hizo lo primero que tengo que decir.
0:41:50 Jaime se murió a un día y con el cuerpo pasó lo mismo.
0:41:56 Murió un 31 de mayo de 1809.
0:41:59 En realidad no hicieron, a pesar de su gran popularidad, no hicieron mucha fiesta porque
0:42:06 en esos tiempos bienes estaba en manos de Napoleón.
0:42:09 Y Haidran era muy patriota y no convenía ponerse mal con lo que estaba nominando.
0:42:17 Así que fue enterrado con todas las sencillés, sin emblemas, sin discursos, sin fervor patriótico.
0:42:24 Pero enseguida empezaron los frenólogos a tratar de apoderarse de sus restos, para
0:42:31 estudiarlo.
0:42:32 Para ver qué lo que hacía que el tipo tocara también y compusiera también.
0:42:36 Y un señor, Josef Rosenbaum, justamente mi amigo, que era secretario del Príncipe
0:42:44 Esterasa, que era productor, no productor, era protector, pero es más o menos lo mismo,
0:42:53 estoy pensando.
0:42:54 Y el amigo del músico quiso conseguir la cabeza del final.
0:43:02 Para mirar a ver qué te deciría un cerebro normal.
0:43:07 Rosenbaum estaba interesado en la frenología, o sea que no es que la quería como recuerdo,
0:43:14 la quería para estudiar.
0:43:15 Entonces sobornó a un empleado del cementerio, desenterró a Haidran, le cortó la cabeza,
0:43:24 volvió a enterrar el cuerpo y le entregó el cráneo a unos investigadores amigos para
0:43:31 ver si descubrían algo.
0:43:34 Una vez estudiado minuciosamente el cráneo por los frenólogos, le devolvieron la cabeza
0:43:39 a Rosenbaum.
0:43:40 Pero Rosenbaum no la devolvió al lugar donde la había sacado, porque claro tenía que
0:43:47 arriesgarse.
0:43:48 Que lo descubran.
0:43:49 Que lo descubrieran, ya se había arriesgado una vez y se para aquí la voy a volver a
0:43:52 poner.
0:43:53 Entonces se la guardó como recuerdo.
0:43:57 Es horrible.
0:43:58 No, es horrible.
0:44:00 Había sido su amigo.
0:44:02 Está bien, pero qué va a estar la cabeza ahí.
0:44:04 Finalizó la invasión napoleónica y los autrígacos resolvieron dedicar debidos honores
0:44:13 a Haidran y bueno, fueron a buscar el cuerpo de Haidran para trasladarlo a un mausoleo que
0:44:26 habían construido en Eisenstadt, lugar en que Haidran había compuesto muchas obras.
0:44:33 Fueron a buscar el cuerpo, lo exhumaron y se dieron cuenta que le faltaba la cabeza.
0:44:39 Es terrible esta historia.
0:44:43 Bueno, hubo una investigación y empezaron a sospechar de quién.
0:44:49 De Rosenbaum.
0:44:50 De Rosenbaum.
0:44:51 Fueron a la casa con la policía y la policía no encontró nada.
0:44:58 Yo parece que la mujer de Rosenbaum, mientras la cana revisaba, a ver si encontraba la cabeza,
0:45:04 se escondió el melón debajo de la falda y bueno, calma la policía no iba a andar
0:45:09 buscando ahí.
0:45:10 No, más vale, pero digo también.
0:45:12 Rosenbaum asustado por este asanamiento, sugirió al príncipe, este irasa, que por
0:45:19 un dinero el caráneo ausente podría aparecer.
0:45:25 El pidió como uno escate.
0:45:28 No dijo que él lo tenía.
0:45:29 Bueno, pero es como decir.
0:45:30 No sé quién lo tiene.
0:45:33 Por un dinero.
0:45:34 Usted me da un dinero y yo le arrebiero cómo se le da.
0:45:36 Parece que el tipo le ofreció muy poco.
0:45:38 Y entonces Rosenbaum se nos dio, se ofendió digamos por esta suma y significante.
0:45:47 Y lo que hizo fue recibir el dinero, pero entregarle la cabeza de otro tipo.
0:45:51 En serio.
0:45:52 Que no era ja.
0:45:53 Mabarata.
0:45:54 Y así el pobre Jaén por la avaricia de un príncipe y la codicia de Rosenbaum se
0:46:04 quedó con una cabeza que no le correspondía.
0:46:08 Rosenbaum se quedó con la verdadera cabeza y todo hubiera quedado así, pero sucedió
0:46:13 que se enfermó y a punto de morir se arrepintió y confesó la verdad en su lecho de muerte.
0:46:22 Y qué dijo?
0:46:23 Yo tengo la cabeza.
0:46:24 Y sí.
0:46:25 Y su deseo póstumo fue donar la cabeza a la academia música.
0:46:31 Pero ese deseo no se pudo cumplir porque la cabeza de Jaén había desaparecido nuevamente.
0:46:38 Parece que el médico que había asistido a Rosenbaum en su último momento se afanó
0:46:44 el valero de Jaén.
0:46:45 No, no, no.
0:46:46 Pues se lo rogó.
0:46:49 Un tiempo más tarde la cabeza fue vendida a un conocido profesor que al morir la cedió
0:46:58 al Museo de Patología de la Universidad de Vierna.
0:47:01 Pero entonces intervino la Academia de Música.
0:47:03 Claro que...
0:47:05 Su dirigente de la Universidad de la Universidad de la Universidad de la Universidad de Vierna
0:47:06 tiene que ser el rap a nosotros.
0:47:07 Este...
0:47:08 A todo esto la familia del príncipe esterasi que era protectora de Jaén reclamó lo que
0:47:15 le faltaba porque el cadáver lo tenían ellos.
0:47:18 Y habían garpado.
0:47:19 Se habían garpado.
0:47:20 Si ellos habían comprado la cabeza de Jaén y le habían pagado, bueno, de melán.
0:47:27 El asunto llega a la Corte y la justicia tuvo un curioso dictamen.
0:47:31 Se reconoció el accionar de Rosenbaum y se le entregó a la Academia de Música la
0:47:36 cabeza en disputa.
0:47:37 Y allí en la academia fue exhibida la cabeza de 1839 hasta 1954, año en que la familia
0:47:47 esterasi convenció a las autoridades de la academia de retornar la cabeza del músico
0:47:55 a su posición original.
0:47:58 Pero era un mal año para esto.
0:48:00 Esterasi, como habrán descubierto muchos estudiantes, es un apellido húngaro.
0:48:06 Sí, ¿qué es apellido húngaro?
0:48:08 Porque un Austria y un Gría formaban en aquel tiempo un solo estado, pero hablaban dos dengües
0:48:15 distintas.
0:48:16 Quiere decir que en 1954, si ustedes recuerdan, era un mal año para meterse en esos líos
0:48:24 en un Gría.
0:48:26 Justo en ese año los soviéticos invadieron aquel entonces de un Gría y algo de Austria.
0:48:36 Y el príncipe, Pablo Esterasa, fue apresado por el Partido Comunista húngaro, sus tierras
0:48:42 confiscadas con músicos descabezados y todo.
0:48:46 Sí, pero prevaleció la cordura y los soviéticos permitieron la restitución del valero de
0:48:54 Haydn y así, desde el 5 de junio del 54, Haydn está completo.
0:49:01 Acerca de las cualidades frenológicas del subgenio, o sea, porque era tan buen músico,
0:49:07 no se supone nada.
0:49:09 Bueno, a quien dedicar esta hermosa historia.
0:49:11 Al amigo Haydn y a las personas que por injusticia de esta ciencia, de la frenología o de cualquier
0:49:21 otra ciencia fueron detenidos.
0:49:23 Y también a todas las cabezas que han rodado en el transcurso de la historia.
0:49:29 Vamos a cantar la canción que se llama Arrodar mi vida.
0:49:41 El pece a citarle a la ciudad.
0:49:49 Cuando me di cuenta estaba vivo.
0:49:55 Vivo para siempre de verdad.
0:50:02 Arrodar, arrodar, arrodar mi vida.
0:50:09 Arrodar, arrodar, arrodar mi amor.
0:50:16 Yo no sé dónde va, yo no sé dónde va mi vida.
0:50:24 Yo no sé dónde va, pero tampoco creo que sea para vos.
0:50:31 Hoy compré revistas en el metro.
0:50:40 No pensaba nada, nada más.
0:50:46 Si caí que al fin esto es un juego.
0:50:55 Todo empieza siempre una vez más.
0:51:03 Arrodar, arrodar, arrodar, arrodar mi vida.
0:51:11 Arrodar, arrodar, arrodar, arrodar mi amor.
0:51:19 Yo no sé dónde va, yo no sé dónde va mi vida.
0:51:26 Yo no sé dónde va, pero tampoco creo que sea para vos.
0:51:35 Quiero salir, sí, quiero vivir.
0:51:43 Quiero dejar una suerte del señal.
0:51:49 Si un corazón quita el mundo de paz.
0:51:53 Si se más vigila el peso de tu cruz.
0:51:57 Nada más, mi poder, esta vida.
0:52:00 Tengo de mi alma, siento que me ama.
0:52:08 Chau hasta mañana.
0:52:19 Chau hasta mañana.
0:52:24 Chau hasta mañana.
0:52:44 Es el trío sin nombre.
0:52:48 Maravilloso.
0:52:51 A Dunlán, la asociación de los docentes de la Universidad Nacional de la Matálisa.
0:52:57 Una organización creada con un solo y claro compromiso.
0:53:00 Defender la Universidad Nacional, pública, gratuita y de calidad.
0:53:06 Un señal.
0:53:08 Atención mar del plata.
0:53:11 El viernes 7 de febrero estoy en la sala Brístol del Casino Central
0:53:16 haciendo el show y el tercer día la historia de cómo volví del otro lado
0:53:22 y de cómo me salvé de los médicos que me salvaron.
0:53:25 Las entradas por platea net.
0:53:28 Y atención la la la la.
0:53:31 El sábado 8 estreno en los de Oscar.
0:53:34 Desinteligencia artificial a las entradas.
0:53:37 5 5 5 4 3 6 6.
0:53:41 Viernes 7 Mar del Plata.
0:53:44 Sábado 8 la plata.
0:53:46 90 minutos de risa.
0:53:48 Quedas en bien.
0:53:50 Espero.
0:53:53 ¿Queres estudiar derecho?
0:53:57 Inscribite en la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo
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0:54:21 Tienes tiempo hasta el 15 de marzo.
0:54:24 Un señal.
0:54:26 La 7.50.
0:54:31 Pero no imparciales.
0:54:45 Continuamos en la venganza.
0:54:47 Será terrible.
0:54:49 Estamos en la banda, señores.
0:54:51 Teatro Riza de Santiago del Estero.
0:54:53 Teatro Renzi.
0:54:55 Y agradecidos
0:54:58 a la municipalidad, al municipio de Cienzo.
0:55:01 Quien nos trajo aquí al intendente Rosa Mediani.
0:55:06 Toda la gente del municipio que hace posible que estemos aquí de otra forma
0:55:12 sería muy complicado.
0:55:14 Señora, señores,
0:55:16 este es el mejor momento para dar comienzo al siguiente segmento.
0:55:21 Hablaremos no de la banda, sino de la vianda.
0:55:25 Llevar la vianda al trabajo.
0:55:29 Porque en así gitani yo llevo la vianda al trabajo.
0:55:33 Del trabajo a la vianda y de la vianda al trabajo.
0:55:36 Pero también la comida que lleva el niño al colegio
0:55:42 para ingerir durante los recreos.
0:55:46 Hay niños que exageran esto.
0:55:50 Sí, y madre, es como en su caso que estaba bien alimentado.
0:55:54 Por ahí le dan comidas muy pesadas.
0:55:59 Un guiso.
0:56:01 Pero eso es montón, como para comer en el segundo recreo.
0:56:05 Y el tipo viene con una cacerola cerrada con scotch tape.
0:56:12 Es mucho para llevar a la escuela.
0:56:17 Pero también se lo empiezo con menos.
0:56:19 Les puede decir una cosa.
0:56:21 Un guiso de Mondongo con mucho más saludable que el de los snacks.
0:56:25 Ahí está muy bien por el doctor.
0:56:28 Efectivamente lo que pasa es que ingerir un guiso de Mondongo
0:56:34 insume un tiempo mucho mayor que el que dure en el recreo.
0:56:38 Pero cual le hemos dirigido una nota al señor ministro de educación o lo que sea.
0:56:42 Sí, no sé si hay.
0:56:44 Para qué permita terminar al niño de comer el disardo ya en el aula.
0:56:55 No, bueno, gracias.
0:56:57 Pero es muy difícil invertir nociones de cualquier índole
0:57:00 a un niño que está morfando un guiso de Mondongo.
0:57:02 No, no le entra nada.
0:57:04 No, bueno.
0:57:05 Cuidado porque el guiso de Mondongo
0:57:07 hay muy pocos niños que lo aceptan como alimentos.
0:57:10 Bueno, en mi caso yo le enseñé a la huel hábitos higiénicos de comida
0:57:17 desde prácticamente el año.
0:57:20 Un niño de un año no puede comer como todo.
0:57:23 Pero lo que está tratando de decir es que le enseñó a comer toda la comida.
0:57:27 Toda la comida sin dejar nada, por más que fuera repugnante.
0:57:32 Genialmente las comidas repugnantes son productos del amor maternal
0:57:38 y hacen bien la salud.
0:57:40 No, no, no es así.
0:57:42 Yo he escrito un libro que se llama Pua.
0:57:44 Bueno, qué lindo.
0:57:46 Con una lista de comidas saludables.
0:57:48 No, lo que pasa es que aquí en la escuela estamos sugiriendo las viandras saludables,
0:57:54 por supuesto, y refrigerio para el recreo de las 10,
0:57:58 que es el que dice usted.
0:58:00 Tiene que ser un refrigerio.
0:58:02 Ese recreo corta la mitad.
0:58:04 Una buena banana.
0:58:06 Es suficiente.
0:58:08 Yo desde niño a no, no.
0:58:10 Una buena banana suficiente.
0:58:12 Una buena manzana.
0:58:14 Una manzana verde.
0:58:16 Défíname una buena banana.
0:58:18 Para que yo la distingue de las malas.
0:58:21 La buena banana es la que está a punto,
0:58:24 no está ni muy madura ni muy verde.
0:58:27 Está amarilla.
0:58:30 Tiene urgente.
0:58:32 Le hago una pregunta.
0:58:34 La banana tiene machucones.
0:58:38 Yo cuando era chico era tan malcriado que una banana machucada no se la tocaba.
0:58:44 Bueno, está bien.
0:58:46 No me la comía.
0:58:48 Bueno, está bien.
0:58:50 No, pero hay niños que descartan la parte machucada y se come la parte no.
0:58:54 ¿Cómo olvidar mientras se estás comiendo la banana
0:58:58 que tenía una parte machucada y la tuviste que desechar?
0:59:02 Es corta.
0:59:04 Y yo digo siempre, conserva el gusto del machucón.
0:59:09 No, güey.
0:59:10 Era una banana machucada y te la estás comiendo.
0:59:13 Bueno, está bien, pero...
0:59:15 Mire, mi abuela me decía, Patricio, la banana machucada, muy madura,
0:59:19 alimenta más.
0:59:21 Y estoy de acuerdo porque están los distintos en esa fermentación.
0:59:25 Amamos a años, señor.
0:59:27 Hay todas las pobres.
0:59:29 Yo siempre veo el programa, el documental que el señor lo debe ver,
0:59:34 se llama Solo Contra el Mundo.
0:59:36 Sí, señor.
0:59:38 Y es un tipo que está solo...
0:59:40 Contra el mundo.
0:59:41 Contra el mundo.
0:59:42 Cada uno.
0:59:43 Y va a lugares y no.
0:59:44 Sí, sí, sí.
0:59:45 Y no lleva comida, tiene prohibido llevar comida a él.
0:59:48 Entonces, va, se come hoy un insecto.
0:59:53 Mañana una raíz.
0:59:55 Mañana una versión.
0:59:58 Y está bien, está saludable.
1:00:00 Está saludable, pero me parece sospechar que no está solo.
1:00:04 Primero porque alguien lo está firmando.
1:00:07 Con varias cámaras.
1:00:09 Incluso con muy buena iluminación.
1:00:10 Sí, es verdad.
1:00:12 Quiere decir que hay un camión.
1:00:15 El tipo termina de comerse un insecto o lo que sea.
1:00:19 Y después va el camión y se morfa.
1:00:22 Hay una buena hamburguesa.
1:00:23 Sí, hay milanesa la bolita.
1:00:25 Bueno, pero no estamos hablando de eso.
1:00:27 Estamos hablando de la vianda como concepto.
1:00:31 Es decir, llevar comida al lugar donde uno estudia o trabaja.
1:00:34 En el trabajo también.
1:00:36 Es conflictivo, sí.
1:00:38 Es conflictivo porque nos tenemos que organizar, muchachos.
1:00:44 Porque veo que están trayendo comidas que se calientan microondas,
1:00:48 que son muy olorosas.
1:00:49 Porque los camarones que traen las semanas pasan.
1:00:52 Aromáticas.
1:00:53 Olorosas.
1:00:55 Una cosa es olorosa y otra cosa es lloromal.
1:00:56 Lo que pasa es que los frutos de mar no son para...
1:00:59 Pero la paella hizo mi suegro.
1:01:02 La paella le hizo el domingo pasado.
1:01:05 Cada día que pasa tiene más gustito.
1:01:07 Sí, más bichos tiene.
1:01:09 Hay que comer la podrida en unas pasas.
1:01:10 Bueno, sí.
1:01:11 Pero acá ustedes están pasando por alto un problema que es el principal en las oficinas.
1:01:16 Que es que la vianda se guardan en una heladera.
1:01:20 En la oficina.
1:01:21 Cada uno guarda su vianda y ahora, ¿quién me asegura a mí
1:01:24 que no viene pastichotti?
1:01:28 Los compañeros.
1:01:30 Uno de los compañeros.
1:01:32 Y me roba directamente la vianda.
1:01:35 O la abre un poquito.
1:01:38 Y se come parte de ella.
1:01:40 Yo tracuda.
1:01:41 Entonces, pasando señor jefe, todos los digas.
1:01:44 Bueno, pero eso lo puede ser.
1:01:45 Primero que cada vianda tiene que venir con una etiqueta que diga.
1:01:49 Sí, ¿y qué tiene?
1:01:50 Pastichotti.
1:01:51 Pastichotti.
1:01:52 Eso es lo que hace Pastichotti.
1:01:54 Le saca la etiqueta original.
1:01:59 De señor Pavlovis, por ejemplo.
1:02:01 Y le pone Pastichotti.
1:02:03 Y se come la prapada de Pavlovis.
1:02:05 Y se come todo lo que trae el señor.
1:02:06 Que la verdad es que son comedas muy sanas.
1:02:09 Es bueno, pero...
1:02:11 El otro día traje un táper lleno de ensalada de frutas.
1:02:14 Oh.
1:02:15 Se me hace agua a las mesas.
1:02:18 Cada vez que habría la heladera estaba más vacío el táper.
1:02:22 Porque Pastichotti tiene la siguiente psique.
1:02:26 Y se come un poquito total quien se va a dar cuenta.
1:02:29 Eh.
1:02:30 Le voy a comer otro poquito total quien se va a dar cuenta.
1:02:33 Como otro poquito total quien se va a dar cuenta.
1:02:36 Me come otro poquito total que me importa.
1:02:39 Y así es, total.
1:02:40 Bueno, así es.
1:02:41 Me voy a comer lo que queda.
1:02:43 Porque ya está.
1:02:44 Total ya se dieron cuenta.
1:02:45 ¿Saben qué?
1:02:46 Tengo una noticia para darles.
1:02:48 Sí, ¿cuál es?
1:02:49 Que hemos instalado una cámara adentro de la heladera.
1:02:52 ¿Qué?
1:02:53 No me digas.
1:02:54 Que hemos instalado una cámara adentro de la heladera.
1:02:57 Pero...
1:02:58 Esto es...
1:02:59 Y tenemos todo registrado.
1:03:01 Los movimientos de todos.
1:03:03 Pero esto...
1:03:04 No, no voy a permitir que se dure de mí.
1:03:09 Se va a poner...
1:03:10 Siente como si esté establecido que el que se afana la vianda es Pastichotti.
1:03:13 ¿Quiere ver la película?
1:03:16 Por favor, a ver.
1:03:17 Mírenlo, mírenlo.
1:03:19 Mírenlo.
1:03:22 Le hemos puesto sonido.
1:03:26 No, no, perdón.
1:03:27 Esa es una película privada, no, no.
1:03:29 Ah, no, no.
1:03:30 Esa me tiene que ver.
1:03:31 Perdón.
1:03:32 Esta.
1:03:39 Ahí lo estoy viendo Pastichotti.
1:03:41 No se levantó de escritorio.
1:03:43 Miren quién viene ahora.
1:03:45 Miren quién viene ahora.
1:03:46 Miego.
1:03:48 No, qué miego.
1:03:49 Eso mieda.
1:03:50 Esa es este...
1:03:51 Es usted que viene.
1:03:52 Es una toma insertada.
1:03:55 Es usted.
1:03:56 Se llama una edición.
1:03:58 No, no está editado.
1:03:59 Y tiene una cuchara sopera.
1:04:01 Una sopera en el bolsillo.
1:04:03 Y le queda...
1:04:04 Le queda un primer plano, como la cámara está dentro de la ladera.
1:04:07 Se ven los ojos del señor.
1:04:10 Como panean todos los táperes y las cosas.
1:04:13 Se ven las codicias, los ojos.
1:04:17 Adem...
1:04:18 La angúria.
1:04:20 Además combina el liso de monogó, la ensalada fruta.
1:04:23 Con la misma cuchara.
1:04:24 Con la misma cuchara.
1:04:25 Todo con la misma cuchara.
1:04:26 Miren lo que es.
1:04:27 Bueno, bueno, bueno.
1:04:29 Dice aquel informe.
1:04:30 ¿Qué comida llevar?
1:04:31 Ensaladas variadas.
1:04:34 Es una excelente opción.
1:04:37 ¿Uso gur puede llevar?
1:04:40 Pasta fría sotibias.
1:04:41 Ajá.
1:04:42 Con salsa suave.
1:04:43 Como pesto.
1:04:45 Pero el pesto le deja de una barata.
1:04:47 El olor que es esto.
1:04:49 Usted tiene que atender el puro.
1:04:50 Es la palabra pesto.
1:04:52 Curo ajo, eh.
1:04:53 Y al vaca, un olor.
1:04:54 Después tiene que hablar con la gente.
1:04:57 Con el pesto.
1:04:59 Es difícil, eh.
1:05:02 Tartas o empanadas.
1:05:05 Está muy bien eso.
1:05:06 Es práctico.
1:05:07 Es práctico porque la empanada se envuelve sola.
1:05:10 Sí, la come con la mano.
1:05:12 ¿Y con qué la quiere comer?
1:05:13 Sí, así me dijo el doctor Altamirán.
1:05:19 Mire, si no vamos a tomar las cosas en serio.
1:05:23 La verdad que lo voy a dar.
1:05:24 No se necesitan cubiertos.
1:05:26 La empanada.
1:05:27 Pero después se cansa.
1:05:29 Todos los días empanadas.
1:05:30 Ahora de todos modos hay un riesgo.
1:05:33 Primero, tiene que...
1:05:34 Hay un horario en la oficina.
1:05:37 No lo sé porque hay gente que tal como ocurría con el niño del Aul.
1:05:42 Está haciendo su trabajo y se está comiendo una empanada.
1:05:46 Y nosotros tenemos que atención al público.
1:05:50 Y sigo momentos cuando estamos comiendo.
1:05:52 Y llegando al momento te atiendes, un señor.
1:05:55 Se está comiendo una empanada.
1:05:56 Y a veces vienen muy jugosos.
1:05:59 Me dijeron, eso no empieza a chorrear.
1:06:04 Y el tipo te atiende y mientras me estica la empanada.
1:06:06 Y se avión que lo hacía.
1:06:08 No, por eso.
1:06:09 No se puede.
1:06:10 Y todo el formulario queda todo chorreado manchado.
1:06:13 Que viene por el trámite de la transferencia.
1:06:17 Así no se puede atender al público.
1:06:21 Y pone la empanada arriba del trámite.
1:06:25 Y no se concentra.
1:06:27 Por eso...
1:06:28 Por eso...
1:06:29 Por eso...
1:06:30 ...anáneas empanadas...
1:06:34 ...sanahorias.
1:06:37 Yo lo que vi.
1:06:39 Que pusieron una cámara también en la parte de atención al público.
1:06:44 Por todas partes pusimos cámara.
1:06:46 ¿Y qué?
1:06:47 Tuvieron filmando entonces.
1:06:48 Mire, quiere ver mi video.
1:06:50 Sí, ese problema ahí.
1:06:51 ¿Quiere ver?
1:06:53 Mire, le vamos a dar play.
1:06:54 Lo veo pastichotti que está cerrado.
1:06:56 Mira pastichotti.
1:06:57 Viene de la ladera.
1:06:58 Viene de comer cerguizo de Montongo.
1:07:01 Y fíjese ahora.
1:07:09 Hay marcas en el formulario restos de Montongo.
1:07:14 Sumados a los restos de empanada que trae.
1:07:18 O no sé qué está comiendo una empanada de Montongo.
1:07:20 No, aparte a esta actitud policial...
1:07:22 No, no, señor.
1:07:23 Y bueno, pero...
1:07:24 No parece que voy a presentar la renuncia.
1:07:26 No, pero esto no puede continuar.
1:07:28 Señores, también es bueno llevar frutas cortadas.
1:07:31 Sí, que le diga.
1:07:32 Y aquí lo malo, lo que no tiene que llevar.
1:07:34 Bueno, a ver qué.
1:07:35 Pescado...
1:07:36 Vio.
1:07:37 En cualquier forma.
1:07:39 Ya sea salmón ahumado, atuna en conserva o pescado frito.
1:07:43 ¿Por qué atuna en conserva?
1:07:45 Porque también...
1:07:46 Porque larga olor es la lata.
1:07:49 El olor, dice...
1:07:51 Es simplemente demasiado penetrante para un ambiente cerrado.
1:07:55 Esto incluye sopa de pescado marisco,
1:07:58 que no solo vuelen fuertes,
1:08:00 sino que pueden pegarse a la superficie.
1:08:03 ¿Cómo pegarse?
1:08:04 Sí, que da...
1:08:05 ¿Y se pega la sopa?
1:08:06 Si no, queda adherido en las paredes del táper,
1:08:09 le queda la sopa.
1:08:11 Ah, debo arrasqueteas, porque dice...
1:08:13 Táper de...
1:08:14 En español ha traído gotorta.
1:08:16 Cualquier cosa con ajo o cebolla cruda también.
1:08:20 No se puede.
1:08:22 Piensan lo incómodo que puede ser conversar con tus compañeros.
1:08:26 Después de haber disfrutado de una salada con ajo...
1:08:31 Y se venís al ser delicado.
1:08:33 Sí, porque encima el más extrovertido del oficina,
1:08:36 vio que siempre hay uno gracioso.
1:08:39 Pastichotti.
1:08:40 Bueno, pastichotti.
1:08:41 Es el que primero come todo eso.
1:08:43 Y después habla con todo el mundo.
1:08:45 Bueno, tampoco comida complicante.
1:08:48 Aunque retendimos finalmente una trampa a pastichotti,
1:08:54 cualquier quien sea, no importa.
1:08:57 Digamos, al ladrón secreto de viandas.
1:09:01 Y qué es que pusimos, de acuerdo con algunos compañeros,
1:09:07 un fuerte purgante en todas las viandas.
1:09:12 En todas?
1:09:13 En todas.
1:09:14 En una enorme, nada más, mento,
1:09:18 te sabe cómo es la gallina que primero cacarea.
1:09:22 Es la que puso el huevo.
1:09:23 ¿No habrán filmado eso?
1:09:27 Es confidencial.
1:09:28 Solutamente.
1:09:29 Niego absolutamente todo.
1:09:31 Bueno, sí, pero...
1:09:32 Sí, pero lo vimos correr.
1:09:35 No fue no, pero...
1:09:36 Me marcó 10.4 segundos, los 100 metros.
1:09:41 No están condiciones de negar nada.
1:09:44 Que después de una cosa me jugaron sucio.
1:09:46 Sí, sí, señor.
1:09:47 Ya lo veo.
1:09:48 A menos que usted se haya caído en el charco del tobodán.
1:09:52 Usted era el niño del tobodán.
1:09:54 Claro, bueno.
1:09:55 El niño robusto del tobodán.
1:09:57 Cuidado con los quesos intensos.
1:09:59 Buenas tardes.
1:10:00 Que habla.
1:10:01 Quería medio kilo de queso intenso.
1:10:04 Queso tiene de intenso.
1:10:06 Bueno, le está graduado.
1:10:08 El máximo es...
1:10:09 El de máxima intensidad, el grado 5.
1:10:13 Que es directamente un queso, le decimos quesísimo.
1:10:17 Es el queso queso.
1:10:18 Es el famoso queso brí, este.
1:10:21 Es más que el...
1:10:22 A mí el que me gusta es el rock'n'feller.
1:10:24 Rock'n'Fort.
1:10:25 Rock'n'Fort.
1:10:26 Rock'n'Fort.
1:10:29 A mí me gusta con muchos gusanos.
1:10:30 Sí, bueno, en Italia hay un lugar donde los mejores rock'n'fort del mundo.
1:10:35 Hay gente que va extranjeros, que va en Italia.
1:10:38 ¿El rock'n'fort de francés?
1:10:40 Malavía.
1:10:41 Ah.
1:10:42 Sí, señor, pero es en Francia.
1:10:45 Cuando me compré un kilo de ese queso.
1:10:48 Viene con los gusanos.
1:10:49 ¿Cómo gusanos?
1:10:50 No tienen gusanos.
1:10:52 Son blancos.
1:10:53 Me lo llevé para mi casa.
1:10:55 Ese queso.
1:10:57 Y se me escapó.
1:10:59 ¿Qué?
1:11:00 Se me escapó.
1:11:01 Tenía demasiado.
1:11:02 Yo lo tenía en la quecera y en la cochera.
1:11:04 Una mañana me levanto, estaba la tapa abierta de la quecera.
1:11:07 Huellas de queso y...
1:11:09 No fue.
1:11:10 Es que me iría demasiado cargado de gusanos.
1:11:13 Claro, el gusano busca la libertad.
1:11:15 Bueno, está bien.
1:11:16 No, hay que decirlo de a veces.
1:11:18 Es un queso que está podrido.
1:11:20 Vamos.
1:11:21 No, bueno, pero es así.
1:11:22 Eso no lo reconoce en los que cero.
1:11:24 Y ese podrido no es un proceso.
1:11:27 Sí, está fermentado.
1:11:29 Igual, está podrido, señor.
1:11:31 Dice, legumbres en San Cermesa.
1:11:35 Sí, sí, eso es bravo, ¿eh?
1:11:37 Sin embargo, es muy bueno riesgo sinesperado.
1:11:41 A ver, dice.
1:11:43 Derrame sinesperado.
1:11:46 Si eres de los que lleva sopa o guiso líquido...
1:11:48 ¿Cómo vas a llevar sopa?
1:11:50 Y bueno, asegúrate de revisar bien los cierres de los recipientes,
1:11:53 porque usted los lleva prácticamente a la temperatura de la superficie del sol.
1:11:57 No, porque de 1000 grados...
1:12:00 ... en 100 grados.
1:12:01 Pero, bueno, se le cae.
1:12:02 Te cae en el regazo, por lo que es otra cosa.
1:12:05 Y te quemá vivo.
1:12:06 ¿Y si?
1:12:07 ¿Cómo va a tomar sopa?
1:12:08 Acá en este hospital van a estar discursos que intervengan.
1:12:11 Sí, buenas tardes.
1:12:12 Todas las noches llega gente que...
1:12:15 ... se derramó la comida hirviendo en el regazo.
1:12:19 Y usted la atiende...
1:12:21 ¿Esto es el instituto del quemado?
1:12:23 El instituto del regazo.
1:12:27 Aquí atendemos toda clase de accidentes inconvenientes con el regazo.
1:12:31 Bueno, sí, le voy a presentar al doctor Randazzo.
1:12:35 Siempre tuve la duda de el regazo.
1:12:39 Es un área, digamos...
1:12:41 La cintura, para abajo.
1:12:42 Sí, pero ¿dónde termina?
1:12:43 No, no, no tiene límite.
1:12:44 Es medio indeterminado.
1:12:45 Si abrís las piernas se te agranda el regazo.
1:12:49 Los bandonionistas tienen un regazo.
1:12:51 ¡Vamos!
1:12:52 ¡Vamos!
1:12:53 ¡Un regazo!
1:12:54 ¡Ah, sí!
1:12:56 El maestro regazo.
1:12:58 Gran bandonionista.
1:12:59 ¡Oh!
1:13:00 ¡Tocaba queja de bandonión abriendo solo!
1:13:02 Sí, sí, sí, por favor.
1:13:04 Nada más abriendo.
1:13:05 Todo abriendo.
1:13:06 Y te haría pegado ahí todos los fideos de los de Dalito, los cabellos de Ángel, de toda la sopa.
1:13:11 ¡Qué regazo!
1:13:16 Cuidado con conversar sobre la comida ajena.
1:13:20 Crítica, en realidad.
1:13:21 No se opina de la comida ajena.
1:13:23 No sé.
1:13:24 Ahora, mejor hablar sobre la comida ajena, por ahí puede...
1:13:28 Ah, petitas.
1:13:29 ...dramar saliva.
1:13:30 ...artícula.
1:13:31 Contagiar.
1:13:32 En Estados Unidos, el 76% de las personas mueren todos los años, contagiados por escupida
1:13:39 de los compañeros de oficina.
1:13:40 No, no puede ser.
1:13:41 ¿Qué le hablaron encima del regazo?
1:13:43 No, es demasiado.
1:13:44 Me parece que la cifra es demasiado.
1:13:47 ¿Estabas, se acuerda, la señora escupidora?
1:13:49 Nosotros la tuvimos en un hotel.
1:13:51 En un hotel en Rosario.
1:13:53 En Rosario.
1:13:54 Ibamos atrás en el desayuno.
1:13:56 ¿Dora, no?
1:13:57 Era.
1:13:58 Sí, Dora.
1:13:59 Escupidor.
1:14:00 El desayuno tenía toda la presentación de esa ángucha factura en mesas.
1:14:03 Estaba la señora y nosotros veníamos atrás en...
1:14:05 No estaba, ¿eh?
1:14:06 No, usted no estaba.
1:14:08 No estaba en la mesa, pero veníamos atrás en el orden para servirnos los elementos del
1:14:16 desayuno y la señora tenía, no sé si un ataque de tos o algo, y va bautizando toda la bandeja.
1:14:23 Sí, no dejó asintos ser.
1:14:25 Incluso dejó una y las amadas.
1:14:28 Sí, ya lo dieron.
1:14:30 Le falta este vigilante.
1:14:33 Por favor.
1:14:34 Un contado.
1:14:35 La vianda es mucho más que comida.
1:14:38 Es una forma de demostrar organización, cuidado personal y respeto por el espacio común.
1:14:45 Por lo tanto elige concreto una cosa para que uno sea una persona afectada y relamida.
1:14:51 Bueno, pero está bien.
1:14:52 Es un poco solemne, pero...
1:14:54 Pero, ¿sabe aquí esta conversación medio hambre?
1:14:59 ¿Se dió hambre?
1:15:01 Bueno, por ahí que podremos comer algo.
1:15:04 A usted le gusta, anoche me hacía esta pregunta, porque hemos dado en algunos lugares donde
1:15:12 por ahí tocan o cantan mientras usted come.
1:15:16 Ah, sí.
1:15:17 Y queríamos preguntarle si eso no afecta de algún modo la digestión.
1:15:21 Bueno, sí, gracias.
1:15:23 Permín de Vicente Superar.
1:15:25 No, pero, pero, todavía no le dije nada, porque por supuesto que la música en altos volúmenes...
1:15:32 A nosotros tratan muy bien.
1:15:35 No, no, señor.
1:15:36 A volúmenes era a vos.
1:15:38 No, con respetísimo la pregunta.
1:15:40 No es grave, es que por lo malo.
1:15:42 Blum, blum, blum, blum.
1:15:44 De la música.
1:15:46 Le masajean el estómago, aunque usted no lo sienta directamente.
1:15:50 Yo lo sentí así.
1:15:51 Ah, bueno.
1:15:52 Pero pensé que era alguien.
1:15:53 No, toda esa vibración le afecta a la digestión.
1:15:57 Usted se le puede cortar la digestión.
1:15:59 Yo que se le corta cuando usted come pesado y se tira un río.
1:16:04 Bueno, lo mismo con la música.
1:16:05 Señores, vamos a hacer una breve pausa para dar comienzo al balón.
1:16:19 La 7.50.
1:16:22 Objetivos,
1:16:24 pero no imparciales.
1:16:35 Hay un momento para la música, y es este.
1:16:38 Y hay otro para la comida, y es otro.
1:16:40 Porque ya sea el teatro Renzi de la Banda,
1:16:43 nuestro querido y nunca bien potenado maestro.
1:16:46 El sordo.
1:16:47 Al alto.
1:16:48 Al alto.
1:16:53 Y acompáñense a nuestro querido maestro,
1:16:55 los integrantes del trigo.
1:16:57 Sí, hombre.
1:16:58 Manuel.
1:16:59 Lora Yda.
1:17:00 Lora Yda.
1:17:03 El señor Marrevive Queco Torila.
1:17:07 Y su saco.
1:17:11 Y el licenciado peletalabébico.
1:17:13 Abre Torila.
1:17:15 Buenas noches, maestro.
1:17:17 Buenas noches, al triocino.
1:17:19 Muy buenas noches.
1:17:20 Buenas noches.
1:17:21 Muy bien.
1:17:22 Aquí les piden reso por vos.
1:17:24 Un tema.
1:17:25 Le vamos a preguntar a Fabi si quiere venir a tocar la Percus.
1:17:28 Así?
1:17:29 Así.
1:17:30 ¿Dónde estás Fabián?
1:17:31 Al señor Fabián Pérez.
1:17:32 Muy bien.
1:17:34 Uno de los responsables también de que estemos aquí.
1:17:37 Ah, bueno, bueno.
1:17:43 Aquí.
1:17:44 Ah, bueno.
1:17:46 Maracas.
1:17:47 Con la bore.
1:17:48 Bueno, muy bien.
1:17:50 ¡Vao!
1:17:52 Vamos.
1:18:43 ¡Manece!
1:21:07 Bueno Broadway, bueno.
1:21:10 Vamos con un chamamé en re.
1:21:40 Un chamamé en re.
1:22:10 Un chamamé en re.
1:22:15 Un chamamé en re.
1:23:15 Un chamamЗE.
1:23:20 Un chamamÉ en re.
1:23:25 Un chamamÉ en re.
1:23:30 Un chamamÉ en re.
1:23:50 Una tibarra paz, como te gusta voz, de esta tibarra y no a consolarte.
1:24:05 Un poco de amor francés, no muerde su lengua, no es sincera, pero te gusta oírla.
1:24:20 Es una linda reacción con un detecto, con uno o dos.
1:24:40 Si es un corte que no se mezcla solo, quiere si quiere más, ya no la engatuzas.
1:24:56 Es una copa de lo mejor cuando se rie.
1:25:10 El lujo es vulgaridad, dijo y me conquistó de zamier, no come la somiga.
1:25:31 Una tibarra paz, como te gusta voz, de esta tibarra y no a consolarte.
1:25:45 Si es un corte que no se mezcla solo, quiere si quiere más, ya no la engatuzas.
1:25:54 Es una copa de lo mejor cuando se rie.
1:26:02 Cuando se rie.
1:26:14 Y no me muerde su lengua.
1:26:25 No es que lo vas a cantar algo, es que no anda de la voz.
1:26:30 Es mal pero haremos lo posible.
1:26:36 Tiempo viejo, caravana, fugitiva, dónde está?
1:26:48 Florido tiempo que añoro por tus caminos de olvido.
1:26:57 Viaja en visiones que yo sueño querido, que te ha dejado tiempo viejo.
1:27:09 Caravana, fugitiva, dónde estás?
1:27:15 Cinco años pasaron de la primersita.
1:27:20 Murlón el destino me obligó a volver.
1:27:25 Que viejo los ojos de la muchachita.
1:27:30 Un día sonriéndome el lleno a querer, fuimos sin pensarlo.
1:27:38 Como dos extraños, su boca marrachita y me suspirar.
1:27:44 Habiéndose en isas, pero se engañó el recuerdo amigo.
1:27:53 Es mejor borrar.
1:27:56 Tiempo viejo, caravana, fugitiva, dónde está?
1:28:06 Florido tiempo que añoro por tus caminos de olvido.
1:28:15 Viaja en visiones que yo sueño querido, que te ha dejado tiempo viejo.
1:28:25 Por favor, caravana, fugitiva, dónde está?
1:29:08 ¿Por qué este tema requiere de los servicios de la bavosa?
1:29:14 ¿Qué vamos a tocar?
1:29:17 Un tema de los piojos.
1:29:37 Quizá no sea el vino, quizá no sea el postre, quizá no sea, no sea nada.
1:29:57 Pero hay tanta vez esa tirada en la mesa de nuda toda, rebalzada.
1:30:07 Apuras el vaso, vas perdiéndo el paso y en la mesa la no hay nada.
1:30:16 Borracha hasta la puerta, cerraste y quedo abierta y empiezo a escuchar tu llamada.
1:30:26 Oh, tan solo.
1:30:32 Oh, tan solo.
1:30:44 Cervida hasta tu ojo, tan dulce hasta tu ojo, tan seco, blusos, margos.
1:30:54 Un vaso rueda al piso, lento cae al piso, lento y muera, ni pedazo.
1:31:03 No puedo dejar que se vean, con ojos se vean.
1:31:09 Tan, tan, tan, tan, te diste el aura, sido el destino, este vaso de vino.
1:31:19 Que diste.
1:31:24 Oh, tan solo.
1:31:40 Salta la cuerda, se enrita y cae de boca.
1:31:50 Salta la cuerda, se enrita y cae de boca.
1:32:26 Señoras y señores ingresa al teatro Renzi de la ciudad de la banda,
1:32:32 la morada trompeta Becky Lesslie.
1:32:40 Muy bien, si les parece vamos a hacer un clásico del jazz de los años cuarentas,
1:32:45 interpretado por los grandes como Luis Armstrong, ahora será nuestra propia versión.
1:32:50 Muy bien, mejor que la de Armstrong.
1:32:55 No, peor, por la vereda del sol, on the sunny side of the street.
1:35:01 Muchas gracias.
1:35:04 Bueno, vamos a acertar la última canción de la noche.
1:35:09 ¿Qué cuál es?
1:35:10 Walter Nelson.
1:35:13 Es dedicado al relator deportivo Walter Nelson.
1:35:17 Quiero agradecer a todos ustedes la presencia esta noche en el Renzi y la amabilidad con la que nos han recibido.
1:35:28 Un gran abrazo porque mañana partimos para Buenos Aires y espero que nos encontremos muy, muy pronto.
1:35:37 ¿Lo tocamos?
1:35:38 Sí, vamos, por favor.
1:35:40 Gracias a todos. Un abrazo y corazón.
1:35:43 ¡Gracias!
1:35:47 ¡Gracias!
1:35:52 3, 2, 1, 3.
1:36:08 3, 2, 1, 3.
1:36:11 3, 2, 1, 3.
1:36:38 3, 2, 2, 1, 3.
1:36:41 3, 2, 1, 3,
1:36:44 1, 3, 2.
1:36:53 3, 2, 하는でき Beijing.
1:36:58 3, 2, 1...
1:37:03 Stir So C сейчас geht dynamicplace,
1:37:38 A mi no, a mi no, a mi no, a mi no.
1:38:08 Y para finalizar, dos palabras bastan.
1:38:38 Gracias.
1:39:08 Las 7.50.
1:39:31 Una señal.
1:40:01 La 7.50.
1:40:22 3.302 días.
1:40:25 Milagrosala.
1:40:27 Presa política.
1:40:29 Desde Buenos Aires.
1:40:32 Malena 7.50.
1:40:36 Pasta tangos como ninguna.
1:42:09 Malena.
1:42:11 Pasión por el tango.
1:42:17 Malena pasa tangos como ninguna.
1:52:35 Para más consultas e inscripciones, llamanos al 0-800-10-222-8638 o escribinos a infoarrobaumet.edu.ar
1:52:47 Tenés tiempo hasta el 15 de marzo
1:52:49 Una señal
1:52:58 Malena 750
1:53:01 Tango a vetranoche
1:53:05 Más o menos
1:53:09 La soledad que me envuelve el corazón
1:53:12 Va encendiendo en mi alma el fuego de tu amor y el edad
1:53:18 En las rumas todo el virus viaja mi ilusión
1:53:22 Gritando tu nombre en vano
1:53:25 Pero lo estás en mi crueltes y el asión
1:53:29 Es un fantasma el recuerdo de lo que se fue
1:53:33 Pero sigo tu sombra y mi amor te nombra
1:53:39 Viviéndote en ella, caricios de ayer
1:53:44 No vendrá y sin embargo
1:53:49 Te esperan mi amor
1:53:51 Quiero olvidarte y no puedo olvidar
1:53:55 Porque sos toda ilusión
1:53:59 No vendrá y yo esperándote
1:54:03 Soy mi bien con la fe
1:54:07 Del que ama como yo
1:54:11 Y a mi hora de decir
1:54:14 Cari, te aleyes, adelante mi buen corazón
1:54:21 En la ansiedad de tenerte junto a mí
1:54:25 Y mis manos en el vacío te andan buscando
1:54:30 Y en medio de silencio atroz mi alma ferrí
1:54:34 Para sí que está llamando
1:54:38 Pero no estás en mi crueltes y el asión
1:54:41 Es un fantasma el recuerdo de lo que se fue
1:54:45 Pero sigo tu sombra y mi amor te nombra
1:54:52 Viviéndote en ella, caricios de ayer
1:54:58 No vendrá y sin embargo
1:55:02 Te esperan mi amor
1:55:05 Quiero olvidarte y no puedo olvidar
1:55:09 Porque sos toda ilusión
1:55:13 No vendrá y yo esperándote
1:55:17 Soy mi bien con la fe
1:55:21 Del que ama como yo